五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第9課 雪絨花課件1 花城版.ppt

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第二單元 多彩的音樂(lè)劇 多彩的音樂(lè)劇 第二單元 1 通過(guò)欣賞電影 音樂(lè)之聲 插曲 感受歌曲形象和情緒 體會(huì)這首歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情 2 能夠用三拍子邊唱邊打 3 用優(yōu)美的聲音演唱 雪絨花 4 小組合作展示 1 通過(guò)欣賞電影 音樂(lè)之聲 插曲 感受歌曲形象和情緒 體會(huì)這首歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情 2 能夠用三拍子邊唱邊打 3 用優(yōu)美的聲音演唱 雪絨花 4 小組合作展示 學(xué)習(xí)目標(biāo) 多來(lái)咪 是電影 音樂(lè)之聲 中的一首歌曲 1959年 美國(guó)作曲家理查德 羅杰斯和劇作家?jiàn)W斯卡 哈默斯坦第二創(chuàng)作了音樂(lè)劇 音樂(lè)之聲 演出后大受歡迎 1965年改編成同名電影 同年 影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng) 什么叫做音樂(lè)劇音樂(lè)劇也稱 音樂(lè)喜劇 百老匯音樂(lè)劇 是由喜歌劇及輕歌劇 或稱 小歌劇 發(fā)展而成的一種娛樂(lè)性音樂(lè)體裁 早期稱作 音樂(lè)喜劇 后來(lái)簡(jiǎn)稱為 音樂(lè)劇 是19世紀(jì)末起源于英國(guó)的一種歌劇體裁 是由對(duì)白和歌唱相結(jié)合而演出的戲劇形式 音樂(lè)劇熔戲劇 音樂(lè) 歌舞等于一爐 富于幽默情趣和喜劇色彩 音樂(lè)之聲 簡(jiǎn)介 音樂(lè)之聲 是一部改編自瑪麗亞 馮 崔普的著作 崔普家庭演唱團(tuán) 的戲劇作品 最初以音樂(lè)劇的形式于百老匯上演 之后被改編成同名電影 位居北美影史票房第三名 同時(shí)也是史上最賣座的歌舞片 雪絨花 雪絨花簡(jiǎn)介 雪絨花又名火絨草 薄雪草 為菊科火絨草屬的雪絨花高山植物 原產(chǎn)西歐 分布在亞洲和歐洲的阿爾卑斯山脈一帶 通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方 由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上 因而極為稀少 在奧地利 雪絨花象征著勇敢 因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上 常人難以得見(jiàn)其美麗容顏 所以見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄 有著 世界花園 之稱的瑞士 把火絨草定為國(guó)花 奧地利也以火絨草作為榮譽(yù)和友誼的象征 把火絨草定為國(guó)花 雪絨花又名火絨草 薄雪草 為菊科火絨草屬的雪絨花高山植物 原產(chǎn)西歐 分布在亞洲和歐洲的阿爾卑斯山脈一帶 通常生長(zhǎng)在海拔1700米以上的地方 由于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上 因而極為稀少 在奧地利 雪絨花象征著勇敢 因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上 常人難以得見(jiàn)其美麗容顏 所以見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄 有著 世界花園 之稱的瑞士 把火絨草定為國(guó)花 奧地利也以火絨草作為榮譽(yù)和友誼的象征 把火絨草定為國(guó)花 雪絨花簡(jiǎn)介 關(guān)于歌曲 雪絨花 雪絨花 是電影 音樂(lè)之聲 中的一首歌 1959年 美國(guó)作曲家理查德 羅杰斯和劇作家?jiàn)W斯卡 哈默斯坦第二創(chuàng)作了音樂(lè)劇 音樂(lè)之聲 演出后大受歡迎 1965年改編成同名電影 同年 影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng) 節(jié)奏 松散還是密集 情緒 贊美的還是歡快的 速度 稍快還是稍慢 曲式 幾段體 力度 強(qiáng)還是弱 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)pp 很弱p 弱mf 中強(qiáng)ff 很強(qiáng)mp 中弱 部分的音樂(lè) 帶抒情性 部分的音樂(lè) 帶點(diǎn)活潑 歌曲 雪絨花 來(lái)自電影選曲 20世紀(jì)30年代 奧地利薩爾茨堡一個(gè)教堂的修女瑪麗亞性格活潑 會(huì)彈吉他 喜歡唱歌 后來(lái) 瑪麗亞到特拉普特上校家擔(dān)任家庭教師 上校用軍隊(duì)管理辦法管理七個(gè)失去母愛(ài)的孩子 瑪麗亞卻用愛(ài)心與音樂(lè)和幾個(gè)孩子相處的很好 在上校離家期間瑪麗亞和孩子排練了合唱 孩子們用甜美 和諧的歌聲迎接上?；丶?歌聲深深打動(dòng)了上校 在家庭聚會(huì)上 上校也情不自禁地演唱了 雪絨花 表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài) 瑪麗亞得到孩子們的喜愛(ài) 也得到了上校的愛(ài) 他們組成家庭并去旅游 等他們回到他們的城市時(shí) 德國(guó)侵略者已經(jīng)侵占了他們的祖國(guó)和家鄉(xiāng) 還要讓上校到海軍去服役 上校熱愛(ài)祖國(guó) 決不肯為敵人工作 他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往瑞士 就在他們整裝逃跑之際 被敵人發(fā)現(xiàn)了 上校假稱是去薩爾茨堡參加音樂(lè)節(jié)演出 可敵人看守很嚴(yán) 上校一家在這個(gè)音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目就是演唱 雪絨花 當(dāng) 雪絨花 這首歌曲響起的時(shí)候 聽(tīng)眾們一齊高唱起來(lái) 歌聲使敵人感到恐懼 后來(lái) 上校一家為了尊嚴(yán) 終于躲過(guò)敵人 奔向異國(guó)他鄉(xiāng) 音樂(lè)會(huì)上告別祖國(guó) 視頻欣賞邊聽(tīng)邊思考 1 歌曲表達(dá)了什么樣的感情 2 歌曲的演唱情緒是怎樣的 1 歌曲表達(dá)了什么樣的感情 2 歌曲的演唱情緒是怎樣的 一段 舒緩 親切抒情 二段 激動(dòng) 熱愛(ài)之情 欣賞邊聽(tīng)邊思考 雪絨花 在影片中的兩次演唱 歡迎少?；貋?lái)的聚會(huì)時(shí) 敵人占領(lǐng)后的音樂(lè)節(jié)上 音樂(lè)之聲 孤獨(dú)的牧羊人 孤獨(dú)的牧羊人 探討電影音樂(lè)的作用 分組討論 電影音樂(lè)的幾大主要的作用 能刻畫人物的性格形象 能反映民族特色 地方特色 即背景氣氛的作用 能表達(dá)電影主題 渲染烘托氣氛 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲 再見(jiàn)