英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心外語(yǔ)協(xié)會(huì)卷首語(yǔ).doc

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心外語(yǔ)協(xié)會(huì)卷首語(yǔ).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心外語(yǔ)協(xié)會(huì)卷首語(yǔ).doc（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心 中山大學(xué)外語(yǔ)協(xié)會(huì) 金風(fēng)送爽、層林疊翠，中山大學(xué)又迎來(lái)了新一屆的同學(xué)們。新同學(xué)步入新環(huán)境，將面臨許多新情況、新困惑，其中當(dāng)然也包括大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。這里我們謹(jǐn)就與我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有關(guān)的一些問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明，以便同學(xué)們能明確和適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、任務(wù)和方法，及早完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步。 ——目錄—— Part1——大學(xué)英語(yǔ)： 一．大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心介紹…………………5 二．我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式介紹……………5 三．分級(jí)考試專欄 考試介紹 …………………………………………8 名師指導(dǎo) …………………………………………10 經(jīng)驗(yàn)之談 …………………………………………10 四．主要考試介紹…………………………………11 五．大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議…………………………13 六．四、六級(jí)考試介紹……………………15 Part2——英語(yǔ)專業(yè)： 七． 英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試介紹…………16 Part 3關(guān)于外語(yǔ)協(xié)會(huì)………………………18 Part4 附錄： 1.各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源…………………………20 2.其他考試介紹（GRE、雅思、托福） ……………………………24 愿這本小冊(cè)子像一盞微弱的航標(biāo)，讓你在一片混沌中 看到前進(jìn)的方向，幫助你盡快適應(yīng)大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！ 一． 中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心簡(jiǎn)介 中山大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心前身為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院下設(shè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部和研究生外語(yǔ)教學(xué)部，主要負(fù)責(zé)全校公共外語(yǔ)和應(yīng)用外語(yǔ)的教學(xué)與研究。中心下設(shè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部、研究生外語(yǔ)教學(xué)部、應(yīng)用外語(yǔ)教學(xué)部和大學(xué)外語(yǔ)教育研究所等教學(xué)和科研部門，目前共有教職員工76人，其中教授5人，副教授19人，講師46人。 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)全校除英語(yǔ)專業(yè)以外所有專業(yè)約1.5萬(wàn)人的大學(xué)英語(yǔ)1～6級(jí)課程和?？朴⒄Z(yǔ)教學(xué)任務(wù)；研究生外語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)全校博士研究生、碩士研究生和研究生課程班的公共外語(yǔ)教學(xué)任務(wù)；應(yīng)用外語(yǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)全校專業(yè)用途英語(yǔ)的教學(xué)與研究，目前設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)和傳媒英語(yǔ)兩個(gè)方向并計(jì)劃增設(shè)英語(yǔ)教育等英語(yǔ)專業(yè)方向，招收網(wǎng)絡(luò)教育的本?？茖W(xué)生；大學(xué)外語(yǔ)教育研究所專門從事大學(xué)外語(yǔ)教育研究。 二． 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式介紹 （一）大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和學(xué)分安排 我校大學(xué)英語(yǔ)部在崗教師一共只有四十二位（不到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校的一半），承擔(dān)著兩個(gè)年級(jí)13，000多學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)。鑒于我校大學(xué)英語(yǔ)師資嚴(yán)重短缺，同時(shí)考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)和學(xué)?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施，大學(xué)英語(yǔ)部經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，因地制宜地用“課堂面授、答疑+教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”模式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，其中課堂面授每周2節(jié)，每班40人，在多媒體教室或語(yǔ)音室上課，主要進(jìn)行課本中重點(diǎn)知識(shí)的講解、傳授以及從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練，以期達(dá)到鞏固、吸收和活用的目的；學(xué)生自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生利用大學(xué)英語(yǔ)部網(wǎng)站提供的教學(xué)軟件、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源庫(kù)等進(jìn)行自主、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)和測(cè)試。自主學(xué)習(xí)時(shí)間為每周2學(xué)時(shí)。 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式還體現(xiàn)了“雙階段、多層次、立體化、個(gè)性化、開(kāi)放式”的特點(diǎn)，因材施教，讓不同英語(yǔ)水平的學(xué)生得到最適合的教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度，最大限度的提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、取得最大的學(xué)習(xí)效果。我校學(xué)生必須獲得規(guī)定的12個(gè)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)分方可畢業(yè)。 （1）“雙階段”：我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分為基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和應(yīng)用能力培養(yǎng)兩個(gè)階段。 基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段：目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，為應(yīng)用能力培養(yǎng)以及高年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以大學(xué)英語(yǔ)1-4級(jí)相應(yīng)的系列教材為主。 應(yīng)用能力培養(yǎng)階段：根據(jù)個(gè)性化和素質(zhì)教育的理念，著力提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，從根本上滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。該階段首先對(duì)完成基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)集訓(xùn)期”訓(xùn)練，高密度集中強(qiáng)化其聽(tīng)說(shuō)能力，并開(kāi)設(shè)包括提高類（如大學(xué)英語(yǔ)五、六級(jí)）、應(yīng)用類（如：英語(yǔ)時(shí)文閱讀與翻譯、外臺(tái)選聽(tīng)、高級(jí)寫作、高級(jí)聽(tīng)說(shuō)、 英文口譯、商務(wù)英語(yǔ)等）及文化素質(zhì)類（如文學(xué)欣賞、文化比較等）等十多門特色模塊式后續(xù)課程，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及自身知識(shí)面、專業(yè)性質(zhì)等自主選修有關(guān)課程，并取得相應(yīng)學(xué)分。 （2）“多層次”：按照學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jī)和入學(xué)分級(jí)測(cè)試成績(jī)，將入學(xué)新生分為“一般要求起點(diǎn)班”、“ 較高要求起點(diǎn)班”和“更高要求起點(diǎn)班”三個(gè)教學(xué)層次。各教學(xué)層次制定獨(dú)立的教學(xué)大綱、課程設(shè)置和考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。部分成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生可以申請(qǐng)參加《中山大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試》，如達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)，可獲得基礎(chǔ)階段的相應(yīng)學(xué)分，并直接進(jìn)入應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。 （二）具體操作辦法及成績(jī)計(jì)算 1. 新生入校后即參加分級(jí)考試，參考分級(jí)測(cè)試成績(jī)，將新生分到不同的級(jí)別起點(diǎn)班學(xué)習(xí)。 一般要求起點(diǎn)班：教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)較低的本科學(xué)生。目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“一般要求”。 一般要求層次的學(xué)生只完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為：在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第一冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，獲得全部12個(gè)學(xué)分。 較高要求起點(diǎn)班：教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)中等的本科學(xué)生。目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“較高要求”。較高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為：在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第二冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段一至二門特色模塊課程，獲得全部12個(gè)學(xué)分。 更高要求起點(diǎn)班：教學(xué)對(duì)象主要為入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平相對(duì)較高的本科學(xué)生。目標(biāo)是幫助這部分學(xué)生在完成大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)英語(yǔ)水平“更高要求”。 更高要求層次的學(xué)生在完成基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行應(yīng)用能力培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。其課程設(shè)置為：在本科一、二年級(jí)完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段所要求的《綜合教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《閱讀教程》以及《快速閱讀》 第三冊(cè)至第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，并選修應(yīng)用能力培養(yǎng)階段三至四門特色模塊課程，獲得全部12個(gè)學(xué)分。 小班課每班學(xué)生人數(shù)約為40人。較高起點(diǎn)班學(xué)生可試聽(tīng)兩周，如確實(shí)有困難，可申請(qǐng)回相應(yīng)的下一級(jí)別起點(diǎn)班學(xué)習(xí)。 2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建個(gè)性化和開(kāi)放式的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。 1) 根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的有關(guān)精神，我校學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加。大學(xué)英語(yǔ)部開(kāi)發(fā)了中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線測(cè)試、師生交流、后臺(tái)教務(wù)管理與跟蹤、后續(xù)課程選修等幾大模塊。學(xué)生上小班課前，必須按教學(xué)計(jì)劃的要求，利用電子閱覽室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及自主學(xué)習(xí)中心，認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件、課程錄像及大英部教師提供的個(gè)性化教學(xué)資源。 2) 中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)特設(shè)專門的教務(wù)后臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)，跟蹤了解每個(gè)學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度等詳細(xì)情況，所有這些學(xué)習(xí)表現(xiàn)及測(cè)驗(yàn)成績(jī)都將自動(dòng)記錄在冊(cè)，作為計(jì)算平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。教師也可以通過(guò)平臺(tái)自身的分析系統(tǒng)，分析了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為評(píng)估和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。 3. 大力開(kāi)設(shè)后續(xù)課程及第二課堂活動(dòng)，為已完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)一步提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。 1) 開(kāi)展“聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)化訓(xùn)練期”的活動(dòng)，即：各級(jí)起點(diǎn)學(xué)生在完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練階段”學(xué)習(xí)后的第一個(gè)學(xué)期，必須參加大學(xué)英語(yǔ)部組織的“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練期”，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，成績(jī)合格者獲2學(xué)分。 2) 大學(xué)英語(yǔ)部為完成“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練”和“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力集中強(qiáng)化訓(xùn)練”學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)后續(xù)課程，包括提高類（如大學(xué)英語(yǔ)五、六級(jí)）、應(yīng)用類（如：高級(jí)寫作、高級(jí)聽(tīng)說(shuō)、 商務(wù)英語(yǔ)等）及文化素質(zhì)類（如文學(xué)欣賞、文化比較等）后續(xù)課程；各級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生在修完規(guī)定的基礎(chǔ)課之后，可自愿選修英語(yǔ)后續(xù)課程，直到修滿全部12個(gè)學(xué)分。 3) 除正常的課程外，大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，具體包括：成立指導(dǎo)校外語(yǔ)協(xié)會(huì)、編輯出版《English Channel》中山大學(xué)英文報(bào)，組織英語(yǔ)演講比賽、英文寫作比賽、配音比賽、英語(yǔ)歌曲大賽以及原聲電影賞析活動(dòng)等；組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作比賽、CCTV杯全國(guó)英語(yǔ)演講比賽等課外活動(dòng)，為有需要的同學(xué)開(kāi)設(shè)四、六級(jí)輔導(dǎo)班。 三．入學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試專題 [Ⅰ.考試介紹 ] 新生入學(xué)英語(yǔ)分級(jí)考試通常是在新生報(bào)到入學(xué)幾天后進(jìn)行。入學(xué)的分級(jí)考試的目的是為了把英語(yǔ)基礎(chǔ)相近的同學(xué)分在同一個(gè)班里，便于因材施教。分級(jí)測(cè)試試題分為四個(gè)大的部分——聽(tīng)力理解、詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、完型填空和閱讀理解。分級(jí)考試后，根據(jù)考試成績(jī)，將學(xué)生分劃為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)三個(gè)起點(diǎn)級(jí)別的班級(jí)。 分級(jí)考試題的難度跟高考相差并不大，所考類型也基本一致，但是生詞量可能會(huì)比高考的大一點(diǎn)。 三個(gè)級(jí)別起點(diǎn)班級(jí)的主要情況如下： 1.一般要求起點(diǎn)班 　　鑒于一般要求起點(diǎn)班的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)并不是很扎實(shí)，其課程進(jìn)度是三個(gè)級(jí)別的起點(diǎn)班中最慢的，由所有教程的第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起（所以又稱“一級(jí)起點(diǎn)班”），每個(gè)學(xué)期完成一冊(cè)，在四個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段課程的學(xué)習(xí)。授課老師相對(duì)會(huì)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的講授，授課比較詳細(xì)。一級(jí)起點(diǎn)班完成四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可獲得學(xué)校規(guī)定的14個(gè)學(xué)分。 2.較高要求起點(diǎn)班 較高要求起點(diǎn)班是從所有教程的第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)起（所以又稱為“二級(jí)起點(diǎn)班”），在三個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段課程的學(xué)習(xí)。第四個(gè)學(xué)期是聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化期，整個(gè)學(xué)期以強(qiáng)化提高聽(tīng)說(shuō)為主要學(xué)習(xí)任務(wù)。二級(jí)起點(diǎn)班完成四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可獲得學(xué)校規(guī)定的14個(gè)學(xué)分。 3.更高要求起點(diǎn)班 更高要求起點(diǎn)班從第三冊(cè)教程開(kāi)始學(xué)習(xí)（所以又稱為“三級(jí)起點(diǎn)班”），第二學(xué)期完成第四冊(cè)教程的學(xué)習(xí)，即三級(jí)起點(diǎn)班需在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成所有基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段課程的學(xué)習(xí)；第三學(xué)期為聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化期，整個(gè)學(xué)期以強(qiáng)化提高聽(tīng)說(shuō)為主要學(xué)習(xí)任務(wù)；第四學(xué)期同學(xué)可根據(jù)自己興趣選修有關(guān)后續(xù)課程。 [Ⅱ.名師指導(dǎo) ] 關(guān)于新生入學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試，我們特意向大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中心的黃繼炎副主任進(jìn)行了咨詢。 黃老師指出，分級(jí)考試并不是要為成績(jī)好的同學(xué)提供較好的師資，制造等級(jí)差。所有等級(jí)的同學(xué)享受的教學(xué)資源都是同等的。分級(jí)考試只是為了讓每位同學(xué)都可以得到適合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求與環(huán)境。如果有人為了面子好看，突擊提高了分?jǐn)?shù)而進(jìn)了高級(jí)班，到時(shí)候他會(huì)因?yàn)楦簧细呒?jí)班的教學(xué)要求而感到痛苦：進(jìn)，跟不上；退，沒(méi)面子。只有實(shí)事求是地考好這個(gè)試，進(jìn)入到與自己實(shí)力相符的班級(jí)學(xué)習(xí)，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的做法。萬(wàn)一因發(fā)揮不好進(jìn)入較低的級(jí)別，到第二學(xué)期可以參加升級(jí)考試跳到較高級(jí)別學(xué)習(xí)。 黃主任還指出，他不認(rèn)同目前很多學(xué)生只是為了考試而學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)的目的在于我們知識(shí)的積累、技能的掌握、能力的提高，而不是為了在考試時(shí)可以取得一個(gè)好看的漂亮的分?jǐn)?shù)。好的成績(jī)應(yīng)該是一個(gè)水到渠成的結(jié)果。為了考出一個(gè)高分?jǐn)?shù)，短期內(nèi)是可以突擊的，但Easy comes, easy goes。這個(gè)分?jǐn)?shù)不是你的真實(shí)水平，等你拿著這個(gè)高分?jǐn)?shù)進(jìn)了高級(jí)班，它能幫你跟上老師的教學(xué)要求嗎？到那時(shí)你的弱點(diǎn)暴露出來(lái)以后，后悔就來(lái)不及了。這一點(diǎn)，請(qǐng)師弟師妹必須要做出思考。所以黃老師特意強(qiáng)調(diào)： 千萬(wàn)不要為了在分級(jí)測(cè)試中得高分而突擊！ [Ⅲ.經(jīng)驗(yàn)之談 ] 以下是04級(jí)一些分級(jí)考試考得好的同學(xué)的看法： 徐箏（04藥學(xué)院）： 有些新生會(huì)為分級(jí)考試而擔(dān)心，但是考慮到你們?cè)诟咧袝r(shí)是努力學(xué)習(xí)的，我想你們?nèi)咳硕伎梢钥紓€(gè)好成績(jī)。但這并不是說(shuō)你可以不用準(zhǔn)備這個(gè)分級(jí)考試了，我建議你們看看高中的英語(yǔ)課本，復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，那就夠了。 胡嘉琳（04嶺院）： 因?yàn)榉旨?jí)考試是在軍訓(xùn)開(kāi)始前進(jìn)行的，通常也不會(huì)很難，因此，也就沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有必要特意為這個(gè)分級(jí)考試而做準(zhǔn)備了。它就像高考一樣，只是個(gè)復(fù)合題型的考試，包含聽(tīng)力、單選、閱讀與完型填空。 舒彬孜（04嶺院）： 如果你不是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，那么分級(jí)考試在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中占著很重要的地位。它決定著你大學(xué)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢，兩年內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的分配。在三級(jí)班，你必須有在一年內(nèi)完成所有大學(xué)英語(yǔ)教程的學(xué)習(xí)，第二年你就能學(xué)習(xí)些別的內(nèi)容了。同時(shí)，大一的四級(jí)考試也只有三級(jí)班的同學(xué)能夠報(bào)考。因此，如果你的英語(yǔ)足夠好的話，一定要努力加入三級(jí)班。分級(jí)考試的內(nèi)容都是比較簡(jiǎn)單的，高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。記得帶個(gè)好的收音機(jī)去，一個(gè)好的收音機(jī)將會(huì)伴隨我們四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 從以上幾位同學(xué)中我們可以看出，有些同學(xué)把分級(jí)考試看得比較重，而有些同學(xué)卻看得比較淡。因此，至于如何應(yīng)對(duì)分級(jí)，分級(jí)考試考個(gè)怎樣的成績(jī)，各位同學(xué)也就見(jiàn)仁見(jiàn)智了，視自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃、目標(biāo)而做出決定了。 溫馨小TIPS： 因?yàn)槁?tīng)力是用ＦＭ廣播的，因此，師弟師妹應(yīng)該事先配備一臺(tái)收音機(jī)。而在購(gòu)買的時(shí)候應(yīng)該注意校內(nèi)所售收音機(jī)，一般都是比較次的，而且價(jià)格也不會(huì)比外面便宜。因此，如果使用收音機(jī)除了考試外還要收聽(tīng)VOA呀、BBC之類的電臺(tái)的同學(xué)，建議不要在校內(nèi)購(gòu)買，去專門的電器商店購(gòu)買質(zhì)量比較好的收音機(jī)；如果只是想用收音機(jī)來(lái)應(yīng)付聽(tīng)力考試的，基于很多同學(xué)在以后也會(huì)購(gòu)買一個(gè)ＭＰ３，因此，建議購(gòu)買一個(gè)具備收音功能的ＭＰ３，仍然不要在校內(nèi)購(gòu)買廉價(jià)的收音機(jī)。無(wú)論如何，ＭＰ３的收音效果都會(huì)比廉價(jià)收音機(jī)好得多。英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)可以不必購(gòu)買，英專學(xué)生的英語(yǔ)考試不需要自備收音機(jī)。 四．主要考試介紹 我校每個(gè)學(xué)期一般有三次大型的英語(yǔ)考試：期中考、綜合測(cè)驗(yàn)和期末考。這三次考試側(cè)重的內(nèi)容不同，同一次考試的題型也會(huì)因?yàn)楦鱾€(gè)級(jí)別的起點(diǎn)班而有所差異。 1. 期中、期末考試： 期中考試與期末考試的題型基本是一致的，包括聽(tīng)力理解、詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理解、完型填空和短文排序等。這兩次考試主要是督促和考察學(xué)生對(duì)《綜合教程》的掌握情況。 聽(tīng)力：題型包括小對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、復(fù)合聽(tīng)寫和短文等。內(nèi)容主要來(lái)自課外，要靠平時(shí)的努力。 閱讀理解：四篇文章，每篇文章后五道選擇題，選出最佳的答案。文章來(lái)自課外，四篇難度逐漸增大。 詞匯與結(jié)構(gòu)：選擇題，考察對(duì)課本中單詞和句子結(jié)構(gòu)的熟悉程度。詞匯一般來(lái)自《綜合教程》的生詞（包括了text　A和text　B的單詞），結(jié)構(gòu)主要出自《綜合教程》后面練習(xí)的STRUCTURE部分。特別提示：這部分有很多來(lái)自Text B, 而Text B老師又是不講的，所以平時(shí)自己要把Text B自學(xué)好。 完型填空：兩篇，一篇自《綜合教程》課后練習(xí)中Cloze A 或Cloze B改編，所以平時(shí)課后的習(xí)題是要做的。另一篇來(lái)自課外。 寫作：基本是放在小測(cè)時(shí)一起考的，內(nèi)容一般為論說(shuō)文或應(yīng)用文，與本學(xué)期《綜合教程》課文所學(xué)內(nèi)容或平時(shí)課堂討論話題相關(guān)。 句子排序：即根據(jù)文章的邏輯關(guān)系將一些句子放回到文章相應(yīng)的位置。試題內(nèi)容自《綜合教程》text B改編而來(lái)。 段落排序：根據(jù)邏輯關(guān)系將一些打亂的段落重新排序。試題內(nèi)容主要來(lái)自《綜合教程》text B。 英譯漢：試題內(nèi)容主要為《綜合教程》text　A 和B中一些較難理解的句子。 2. 綜合測(cè)驗(yàn)： 綜合測(cè)驗(yàn)的時(shí)間一般為期末考試前二到三周，主要目的是考察學(xué)生平時(shí)是否有認(rèn)真地自學(xué)《閱讀教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》和《快速閱讀》。所有的考題都為這幾本書里的內(nèi)容改編而來(lái)，所以平時(shí)自學(xué)這幾本書非常重要，否則很難通過(guò)考試。 考試主要分為以下幾部分： 聽(tīng)力：內(nèi)容全部來(lái)自聽(tīng)說(shuō)教程，但考題不同。大家一定要跟著老師的教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成《聽(tīng)說(shuō)教程》的內(nèi)容。《聽(tīng)說(shuō)教程》中生詞不少，在自學(xué)前應(yīng)該把生詞背熟。最好考試前把《聽(tīng)說(shuō)教程》的聽(tīng)力部分再聽(tīng)一遍。 閱讀理解：本部分為開(kāi)卷考試，內(nèi)容全部來(lái)自《閱讀教程》。試卷上沒(méi)有原文，只有考題，但會(huì)說(shuō)明文章在書中的頁(yè)碼，考試時(shí)必須帶上《閱讀教程》，以便查閱?！堕喿x教程》中文章很長(zhǎng)，新單詞多，如果事先沒(méi)有預(yù)習(xí)，不可能及格。同學(xué)們平時(shí)務(wù)必隨著教學(xué)進(jìn)度及時(shí)自學(xué)《閱讀教程》。同時(shí)，閱讀教程后面的選擇題也要做，考試的時(shí)候會(huì)有類似的問(wèn)題，而且做這些題會(huì)有利于你更好的理解文章。特別提醒：《閱讀教程》不可看得太早，否則到考試時(shí)會(huì)忘記；最好是按照老師的進(jìn)度自學(xué)，到考試前兩周再?gòu)?fù)習(xí)一次。 快速閱讀：有二、三篇來(lái)自《快速閱讀》教程，其他來(lái)自課外。形式跟一般的 閱讀理解相同，但文章比高考的長(zhǎng)很多。通常做到這里的時(shí)候剩下的時(shí)間已經(jīng)不多，因此就要求我們快速閱讀文章并理解文章大意。我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該好好利用《快速閱讀》教程，提高閱讀文章的速度與理解文意的準(zhǔn)確度。 綜合測(cè)試的時(shí)間一般會(huì)比較緊，大家在考試的時(shí)候一定要注意時(shí)間的分配。 以上介紹了很多有關(guān)考試的信息，但是外語(yǔ)協(xié)會(huì)仍贊同大家為提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力而學(xué)習(xí)?？荚囀菫榱藱z查我們平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，因此如何掌握好教材及各種學(xué)習(xí)資源及正確的學(xué)習(xí)方法當(dāng)然是最重要的。 五．大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、要求、特點(diǎn)、方法與中學(xué)英語(yǔ)的不同 1. 教學(xué)目的不同 根據(jù)教學(xué)大綱，全日制高中英語(yǔ)教學(xué)的目的是"在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"。但是在大部分中學(xué)里，英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況是教師過(guò)多的重視語(yǔ)言點(diǎn)的傳授和操練，學(xué)生整日埋頭題海，聽(tīng)、說(shuō)、寫的訓(xùn)練都被忽視甚至省去了。主要原因自然是高考的壓力，教和學(xué)都無(wú)法擺脫它的影響。 而根據(jù)教育部高等教育司最新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，大學(xué)英語(yǔ)以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)/學(xué)習(xí)模式和教學(xué)/學(xué)習(xí)手段為一體的教學(xué)/學(xué)習(xí)體系。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高文化素養(yǎng)。 2. 教學(xué)要求不同 中學(xué)英語(yǔ)要求掌握基本語(yǔ)音和語(yǔ)法，學(xué)習(xí)2000個(gè)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)，而大學(xué)英語(yǔ)在基礎(chǔ)階段（四級(jí)）即要求掌握4200個(gè)單詞，應(yīng)用提高階段（六級(jí)）5500個(gè)單詞（均含中學(xué)2000詞），對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯也有較高的要求。僅詞匯學(xué)習(xí)一項(xiàng)，對(duì)于已習(xí)慣了在中學(xué)里跟著老師反復(fù)操練的新生都不是一件易事。再者，原有的2000詞屬于核心詞匯，本身簡(jiǎn)單、復(fù)現(xiàn)率高，中學(xué)教材學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢， 學(xué)習(xí)起來(lái)并不需要花費(fèi)很大力氣； 而新增詞匯卻需要我們反復(fù)記憶， 進(jìn)行大量閱讀在大腦中進(jìn)行人為復(fù)現(xiàn)， 在口語(yǔ)和寫作中經(jīng)常運(yùn)用才能得到較好的記憶效果。 大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)有三個(gè)層次的要求：一般要求、較高要求、更高要求。 （1）一般要求（basic requirements） a．聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座，能基本聽(tīng)懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧幫助理解。 b．口語(yǔ)表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)交流，就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。 c．閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度為每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度較小的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。 d．寫作能力：能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一般性話題或提綱在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫作技能。 e．翻譯能力：能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。 f．推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到4500個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)的詞匯），其中2000個(gè)為積極詞匯，即學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)。 （2）較高要求（intermediate requirements） a．聽(tīng)力理解能力：能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150詞左右，能掌握中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。 b．口語(yǔ)表達(dá)能力：能夠和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。 c．閱讀理解能力：能基本讀懂英語(yǔ)國(guó)家大眾性報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度較小的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。 d．寫作能力：能就一般性的主題基本表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。能描述各種圖表，能在半小時(shí)內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。 e．翻譯能力：能借助詞典翻譯一般英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章。英漢譯速為每小時(shí)350英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。譯文基本流順、達(dá)意，無(wú)重大理解和語(yǔ)言錯(cuò)誤。 f．推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞和1200個(gè)詞組，其中2200個(gè)為積極詞匯，即學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)。 （3）更高要求（higher requirements） a．聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂內(nèi)容稍長(zhǎng)的對(duì)話、短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、觀點(diǎn)較為隱含時(shí)也能理解要點(diǎn)，能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家的廣播電視節(jié)目，能聽(tīng)懂所學(xué)專業(yè)的講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。 b．口語(yǔ)表達(dá)能力：能就一般或?qū)I(yè)性話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話或討論，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括內(nèi)容較長(zhǎng)、語(yǔ)言稍難的文本或講話，能在國(guó)際會(huì)議和專業(yè)交流中宣讀論文并參加討論。 c．閱讀理解能力：能讀懂有一定難度的文章，理解其意義，能借助詞典閱讀英語(yǔ)原版教材和英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。 d．寫作能力：能就一般性主題比較自如地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，做到文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、邏輯性強(qiáng)。能用英語(yǔ)撰寫所學(xué)專業(yè)的簡(jiǎn)短報(bào)告和論文。能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出200詞的說(shuō)明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達(dá)清楚。 e．翻譯能力：能借助詞典翻譯英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊上有一定難度的科普、文化、評(píng)論等文章，能翻譯反映我國(guó)國(guó)情或文化的介紹性文章。英漢譯速每小時(shí)400英語(yǔ)單詞，漢英譯速每小時(shí)350個(gè)漢字。譯文內(nèi)容準(zhǔn)確，基本無(wú)誤譯現(xiàn)象，文字通順、達(dá)意，語(yǔ)言錯(cuò)誤較少。 f．推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到6500個(gè)單詞和1700個(gè)詞組，其中2500個(gè)為積極詞匯，即學(xué)生能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用，包括口頭和書面表達(dá)。 3. 教學(xué)特點(diǎn)不同 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總體時(shí)間非常有限，每周課內(nèi)才2節(jié)課，共80分鐘；然而教學(xué)任務(wù)非常繁重，教材為系列教材，涉及精讀、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作、翻譯等等許多方面，要求全面訓(xùn)練、提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在如此有限的時(shí)間內(nèi)，老師不可能面面俱到，不可能象中學(xué)那樣集中講解詞匯、句型和語(yǔ)法，只能有選擇地講解篇章結(jié)構(gòu)、文體特色和一些重要、難懂的語(yǔ)言點(diǎn)，介紹一些寫作規(guī)范和技巧等等，并盡量多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行操練。這就意味著語(yǔ)言點(diǎn)的反復(fù)訓(xùn)練會(huì)暫時(shí)告一段落，取而代之的是語(yǔ)篇分析、回答問(wèn)題、復(fù)述課文、分組練習(xí)、角色扮演、課堂討論等等需要積極參與的課堂活動(dòng)。 總之，相對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)而言，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是數(shù)量大（詞匯量及閱讀量）、進(jìn)度快（四個(gè)學(xué)時(shí)左右教一個(gè)單元）、要求高（對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯諸方面都有要求），課堂參與多、學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。學(xué)生要認(rèn)識(shí)到這些特點(diǎn)并對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 4．學(xué)習(xí)方法不同 大學(xué)英語(yǔ)要求的閱讀量大，詞匯量大，對(duì)閱讀效率、聽(tīng)力理解、口筆頭交際都提出了很高的要求。英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但講究方法；老師講過(guò)的不等于自己學(xué)會(huì)了，能看懂、聽(tīng)懂不等于會(huì)用，知識(shí)不等于技能。應(yīng)用能力的提高不是一蹴而就的，必須進(jìn)行大量的練習(xí)。方法也具有個(gè)體特征，不同的人應(yīng)根據(jù)自身個(gè)性、特長(zhǎng)等實(shí)際情況尋找適合自己的方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念 w 從心理上克服輕視與畏難兩種傾向 對(duì)于一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不再出現(xiàn)新的語(yǔ)法現(xiàn)象，課本在一開(kāi)始的時(shí)候也并不難，便容易有"大學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么可學(xué)的"的想法，只簡(jiǎn)單地應(yīng)付課堂學(xué)習(xí)，課下不再花費(fèi)時(shí)間。這種做法的后果是這些中學(xué)里英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年、兩年的學(xué)習(xí)之后，英語(yǔ)水平幾乎沒(méi)有什么提高。另有一些同學(xué)課上聽(tīng)不懂老師的英文講解，也不愿主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，同時(shí)新單詞越積越多，一直都處在很被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，時(shí)間一長(zhǎng)興趣大減，而英語(yǔ)成績(jī)也就可想而知了。這兩種現(xiàn)象的出現(xiàn)都是由于沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 w 及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在經(jīng)過(guò)中學(xué)六年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要在繼續(xù)進(jìn)行基本語(yǔ)言技能訓(xùn)練的同時(shí)，一步一步將其轉(zhuǎn)化為應(yīng)用語(yǔ)言的能力。亦即不能總是局限于"點(diǎn)"：一個(gè)單詞，一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，一種語(yǔ)法現(xiàn)象， 只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林；而是要廣泛地閱讀，接觸豐富的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式，拓寬知識(shí)面，豐富自己的思想。同時(shí)，一定的輸入量（閱讀、聽(tīng)力）后必須有一定的輸出量（寫作、口語(yǔ)），將學(xué)到的表達(dá)方式加以應(yīng)用。 w 培養(yǎng)個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)能力 大學(xué)期間有充足的時(shí)間、充分的空間尋求個(gè)人發(fā)展，一定要做好獨(dú)立的自我規(guī)劃和自我管理（self-management）。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)完整的心理活動(dòng)，是智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)活動(dòng)，需要各種因素充分發(fā)揮積極作用。智力因素，如想象，在日常生活中缺乏語(yǔ)言環(huán)境時(shí)可以通過(guò)想象來(lái)彌補(bǔ)，如練口語(yǔ)時(shí)的自言自語(yǔ)需要想象自己在一個(gè)特定的環(huán)境中跟別人對(duì)話，單詞記憶有時(shí)想象也起著很大的作用。非智力因素，如意志，對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和今后的工作生活都起著至關(guān)重要的作用。意志的約束會(huì)形成一種習(xí)慣，之后會(huì)產(chǎn)生興趣，這樣就形成了好的學(xué)習(xí)心理機(jī)制。另外，同學(xué)之間的合作與幫助至關(guān)重要，有困難與問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)與老師交流，尋求建議。新的個(gè)性化、自主式的學(xué)習(xí)模式，需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。學(xué)習(xí)成功的一個(gè)重要前提是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和自主式學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從高中向大學(xué)的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心，既傳授一般的語(yǔ)言知識(shí)與技能、更注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。 w 做一個(gè)有條理的人 良好的生活習(xí)慣也會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起一定的作用，過(guò)于不拘小節(jié)，筆記、資料隨手丟的習(xí)慣一定要改掉。從一開(kāi)始就準(zhǔn)備一個(gè)記事本，準(zhǔn)備幾個(gè)夾子，把學(xué)習(xí)資料收放好；準(zhǔn)備一些卡片，隨時(shí)隨處都可以記下所看到的英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于時(shí)間地點(diǎn)的限制。 2）改變學(xué)習(xí)方法 w 制定合適的自學(xué)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃可分為長(zhǎng)期和短期兩種：前者可設(shè)定本科四年英語(yǔ)所要達(dá)到的程度，后者則可給自己規(guī)定每個(gè)學(xué)期、每月、每周或每天應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。長(zhǎng)期計(jì)劃是給自己樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而短期計(jì)劃則會(huì)提醒自己每天都在朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。這里必須注意的是，制定計(jì)劃一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，簡(jiǎn)單而又切實(shí)可行；另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)變化了的情況。實(shí)施計(jì)劃要認(rèn)真，不可一曝十寒。 w 積極創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境 良好的環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。課上的時(shí)間畢竟有限，僅靠課內(nèi)的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該自己創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)的環(huán)境，使自己始終置身于英語(yǔ)世界中。例如， 堅(jiān)持與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽，堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)講座，看英文電影、錄像，經(jīng)常去英語(yǔ)角，同外國(guó)人談話，看英語(yǔ)書刊、雜志，等等，置身于英語(yǔ)的海洋中，慢慢習(xí)慣用英語(yǔ)思維。 w 充分利用教材 教材在大學(xué)里依然是進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具，其中的課文絕大部分摘自原文，語(yǔ)言材料豐富多樣，出現(xiàn)的詞匯也比較常用， 其后的練習(xí)經(jīng)專家審定， 又經(jīng)多次試用、反復(fù)修改，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材無(wú)疑對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大有裨益。學(xué)好教材要注意三點(diǎn)：認(rèn)真完成課前預(yù)習(xí)，充分利用課堂時(shí)間，及時(shí)做好課下復(fù)習(xí)。 總而言之，在目標(biāo)方面，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更注重學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，而不是為了某次考試。因此，在教學(xué)中，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要求大家在“用中學(xué)，學(xué)中用”，把課本上的知識(shí)，通過(guò)課堂這個(gè)模擬的現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的相互幫助下加以應(yīng)用，在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而得到提高。 而在學(xué)習(xí)方法上，大學(xué)老師不可能、也不會(huì)把課本里的每一點(diǎn)嚼爛后再喂給學(xué)生，手把手地做“貼身保鏢”。大學(xué)老師不再全是知識(shí)的傳授者，而更多地是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，給學(xué)生介紹方法、指出方向，引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論，在思考中學(xué)習(xí)，在討論中提高?！笆谌艘詽O，而非授人以魚(yú)”。 因此，大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在方法上更加提倡個(gè)人的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。一方面要認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次，要根據(jù)自己的具體情況，制定詳細(xì)的短期、中期和長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。最后，要改變過(guò)去“等、靠、要”的依賴心理，主動(dòng)、充分地利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如圖書館和大學(xué)英語(yǔ)部的網(wǎng)上資源庫(kù)等。黃主任指出，在大學(xué)這個(gè)階段，自覺(jué)與不自覺(jué)的同學(xué)、自我管理能力強(qiáng)的與自我管理能力弱的同學(xué)，其學(xué)習(xí)效果將產(chǎn)生天壤之別。” 同時(shí)，我們也就這個(gè)問(wèn)題，咨詢了很多的師兄師姐和同級(jí)的同學(xué)，總結(jié)起來(lái)也是一句話：自主學(xué)習(xí)和自我管理非常重要。老師只給你指明方向和提供學(xué)習(xí)的主要節(jié)奏和脈絡(luò)，實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)還是要靠自己；同學(xué)們必須在課堂之外制定自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，真正的是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”了。 六.四、六級(jí)考試介紹 最近，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試作出了一系列的改革。為此，我們特別邀請(qǐng)了我校大學(xué)英語(yǔ)部陳劍波老師為我們講解一下這其中的“玄妙”。 *到底改了什么？ 　 據(jù)陳老師介紹，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是計(jì)分體制的改變，二是題型和單項(xiàng)分值的調(diào)整。 自2006年6月考試起，總分滿分為710分，各單項(xiàng)分之和等于總分?？偡衷?90分以上(含290分)的考生可獲成績(jī)報(bào)告單。計(jì)分體制改革后，各校須嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)完四級(jí)考四級(jí)、學(xué)完六級(jí)考六級(jí)”的規(guī)定，避免學(xué)生提前報(bào)考?？嘉瘯?huì)將根據(jù)前一次四級(jí)考試的總體情況，在420分至480分之間確定一個(gè)分值，作為當(dāng)次報(bào)考六級(jí)的資格?？荚嚥辉僭O(shè)及格線，取消證書，改發(fā)成績(jī)報(bào)告單，成績(jī)單內(nèi)容包括：總分、各單項(xiàng)分、考生姓名、學(xué)校和院(系)、考試時(shí)間、準(zhǔn)考證號(hào)、身份證號(hào)或其他有效身份證件號(hào)等信息?？忌筛鶕?jù)考試委員會(huì)提供的分?jǐn)?shù)百分位對(duì)照表和單項(xiàng)分?jǐn)?shù)百分位對(duì)照表，了解自己的成績(jī)?cè)谒锌忌械奈恢谩? 　　此外，改革后報(bào)考口語(yǔ)考試的資格線，四級(jí)暫定為550分；六級(jí)暫定為520分。2005年6月以前已獲得四、六級(jí)證書的在校學(xué)生，資格線仍為四級(jí)80分、六級(jí)75分。　　　 在考試形式和單項(xiàng)分值調(diào)整方面，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。 試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例如下表所示： 試卷構(gòu)成 測(cè)試內(nèi)容 測(cè)試題型 比例 聽(tīng)力理解 聽(tīng)力對(duì)話 短對(duì)話 多項(xiàng)選擇 35％ 長(zhǎng)對(duì)話 多項(xiàng)選擇 聽(tīng)力短文 新聞理解 多項(xiàng)選擇 短文聽(tīng)寫 復(fù)合型聽(tīng)寫 閱讀理解 仔細(xì)閱讀理解 篇章閱讀理解 多項(xiàng)選擇 35％ 篇章詞匯理解 選詞填空 快速閱讀理解 是非判斷 句子填空 其他 綜合 測(cè)試 　　 完形填空或改錯(cuò) 多項(xiàng)選擇 10％ 錯(cuò)誤辨認(rèn)并改正 簡(jiǎn)短問(wèn)答或句子翻譯 簡(jiǎn)短問(wèn)答 5% 中譯英 寫作 寫作 短文寫作 15％ *我們要怎么做？ 陳老師指出， 從上面的方案可以看出以下幾個(gè)方面的變化：1) 新的四六級(jí)考試大大增加了聽(tīng)力的比重，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，2)題型中主觀題、應(yīng)用題比重增加，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的提高，3)成績(jī)單上列出各單項(xiàng)分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)考生各單項(xiàng)能力平衡 發(fā)展，也有助于用人單位根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)錄用某單項(xiàng)能力突出的學(xué)生，4)不劃及格線、不發(fā)證書，不搞一刀切，有助于不同專業(yè)的學(xué)生根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和要求選擇在英語(yǔ)上投入的時(shí)間和精力，真正體現(xiàn)“英語(yǔ)為專業(yè)服務(wù)”的精神。5)新的報(bào)分制度不再把考生成績(jī)分為優(yōu)秀、合格和不合格三檔，而是每人一個(gè)分?jǐn)?shù)，這樣一方面改變了過(guò)去成績(jī)好壞區(qū)別不明顯的弊端，但另一方面分?jǐn)?shù)低的同學(xué)將承受更大的壓力。 陳老師指出，改革后的四、六級(jí)考試更加注重和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同學(xué)們只要了解了上述的變化和特點(diǎn)，認(rèn)真調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，克服應(yīng)試心理，努力提高自己英語(yǔ)的應(yīng)用能力，一定可以在考試中取得很好的成績(jī)。 七．英語(yǔ)專業(yè)考試介紹 （資料來(lái)源：http://www.eol.cn 中國(guó)教育在線外語(yǔ)頻道） 英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)統(tǒng)測(cè)是為檢測(cè)本科英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱執(zhí)行情況而進(jìn)行的本科教學(xué)考試。 考試內(nèi)容：四級(jí) 卷別 序號(hào) 題號(hào) 各部分名稱 題型 題數(shù) 計(jì)分 比重 考試 時(shí)間 試卷一 I 寫作 A作文 主觀題 1 15 15% 35 B寫便條 主觀題 1 5 5% 10 II 聽(tīng)寫 主觀題 1 15 15% 15 試卷二 III 1-25 聽(tīng)力理解 25 15% 20 A陳述 客觀題 7-9 B對(duì)話 客觀題 7-9 C新聞 客觀題 7-9 IV 26-40 完型填空 客觀題 15 15 10% 15 V 41-65 語(yǔ)法及詞匯 客觀題 25 25 15% 15 VI 66-80 閱讀理解 A閱讀部分 客觀題 15 15 15% 25 81-90 B快速閱讀 客觀題 10 10 10% 5 合計(jì) 90 90+3 125 100% 140 考試內(nèi)容：八級(jí) 聽(tīng)力 包括聽(tīng)情景對(duì)話、長(zhǎng)時(shí)間的交談、英語(yǔ)廣播、還有復(fù)合式聽(tīng)寫。前兩部分的難度和六級(jí)差不多，關(guān)鍵是后兩部分。英語(yǔ)廣播主要是VOA和BBC的新聞，沒(méi)有什么應(yīng)試技巧可言，關(guān)鍵要考平時(shí)多聽(tīng)這兩個(gè)電臺(tái)的廣播來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。復(fù)合式聽(tīng)寫是聽(tīng)力部分乃至全卷中最難的，要求先聽(tīng)一段用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速英語(yǔ)念的文章（只念一遍），在放音的同時(shí)要求考生做聽(tīng)力筆記，然后再根據(jù)自己所做的筆記去完成一個(gè)沒(méi)有提供選項(xiàng)的完型填空（填十個(gè)單詞進(jìn)去），這部分需要有很好的速記能力，要分清語(yǔ)篇里哪些是關(guān)鍵詞，哪些不是，當(dāng)然有遺漏是在所難免，但是要盡量爭(zhēng)取少有遺漏，還是那句話：要注意句首、句尾的總結(jié)性的話，還有帶判斷語(yǔ)氣的話。 閱讀 分為一般閱讀和快速閱讀兩部分。前者的應(yīng)試技巧和六級(jí)無(wú)二，而后者則要求在十分鐘的時(shí)間內(nèi)看完六到七篇文章，每一篇文章都附有一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題。就我的經(jīng)驗(yàn)而言，這些題目不會(huì)涉及對(duì)文章主題思想等深層問(wèn)題的理解，都是一些比較膚淺的問(wèn)題。這部分要求考生具備一目幾行的閱讀技巧和很強(qiáng)的搜索信息的能力，如果這方面的能力比較強(qiáng)的話，這類快速閱讀應(yīng)該是比較容易得分的 改錯(cuò) 在錯(cuò)誤點(diǎn)的設(shè)置方面與四六級(jí)改錯(cuò)相比增加了“邏輯錯(cuò)誤”部分，這個(gè)的難度是比較大的，有時(shí)候替換錯(cuò)詞的詞和其在本質(zhì)上沒(méi)有任何聯(lián)系，主要看是否符合上下文的語(yǔ)境還有表達(dá)方式是否妥當(dāng)?shù)确矫妗? 翻譯 包括英譯漢和漢譯英。首先當(dāng)然要閱讀相關(guān)的介紹翻譯常識(shí)的文章、書籍，掌握一些翻譯的基本技巧，但最主要的還是要勤練筆，當(dāng)然要擴(kuò)大詞匯量是不可缺少的。翻譯的文章大多是說(shuō)理性的。2001年的翻譯試題，漢譯英出得比較容易，英譯漢部分出得較難（涉及很抽象的倫理學(xué)） 寫作 如果你已經(jīng)具備較高的寫作能力的話，這部分會(huì)讓你覺(jué)得做十分過(guò)癮，它要求寫一篇不少于300字的短文，題目一般會(huì)給出（幾乎全是議論文），然后給你充分的自由發(fā)揮的空間。做八級(jí)作文切忌模仿四六級(jí)進(jìn)行格式化作文，那樣的作文一定得不到高分的，在這里要求你能充分調(diào)動(dòng)你的創(chuàng)造性和寫作的技巧。2001年的作文題是 The impact of Internet on....,我寫的題目是The impact of Internet on peoples way of life.自我感覺(jué)是在英語(yǔ)考試中寫過(guò)的最好的一篇文章。 八．外語(yǔ)協(xié)會(huì)介紹 中山大學(xué)外語(yǔ)協(xié)會(huì)（原名口語(yǔ)協(xié)會(huì)）成立于1992年4月，是中山大學(xué)唯一一個(gè)以外語(yǔ)為中心的校級(jí)社團(tuán)。2002年，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部、校區(qū)團(tuán)工委的大力支持下，外語(yǔ)協(xié)會(huì)從原來(lái)的院級(jí)組織升級(jí)為校級(jí)社團(tuán)。升級(jí)后的4年來(lái)，外語(yǔ)協(xié)會(huì)于04、05年連續(xù)獲得中山大學(xué)十佳社團(tuán)的榮譽(yù)稱號(hào)。 時(shí)至今日，外語(yǔ)協(xié)會(huì)已經(jīng)是中山大學(xué)校區(qū)三大社團(tuán)之一，影響力遍布校區(qū)的每一個(gè)角落。 外語(yǔ)協(xié)會(huì)由一名會(huì)長(zhǎng)，三名副會(huì)長(zhǎng)，一名會(huì)長(zhǎng)助理以及7個(gè)職能部門組成：秘書處、學(xué)術(shù)部、宣傳部、編輯部、實(shí)踐部、外聯(lián)部以及網(wǎng)絡(luò)信息部，每個(gè)部門分別設(shè)有正、副部長(zhǎng)共3名，每個(gè)部門有10－30名的干事。外語(yǔ)協(xié)會(huì)在05年新增了四個(gè)外語(yǔ)興趣小組，分別為口語(yǔ)小組，翻譯小組，話劇小組和辯論小組。增設(shè)這四個(gè)小組目的在于鍛煉外協(xié)干事，為中山大學(xué)選拔外語(yǔ)人才，建立人才資源庫(kù)。同時(shí)，外語(yǔ)協(xié)會(huì)還擁有自己的網(wǎng)站（http://cetd.sysu.edu.cn/fla/，為同學(xué)們提供各種英語(yǔ)資訊，幫助提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。 最大的活動(dòng)——中山大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽 每年5月份至6月份期間的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽（Zhongshan University Oral English Competition），是中山大學(xué)每年一度的全校英語(yǔ)類最大規(guī)模賽事，由外語(yǔ)教學(xué)中心主辦，外協(xié)承辦，現(xiàn)已成為外協(xié)品牌活動(dòng)，也是中大品牌活動(dòng)之一。該大賽集權(quán)威性，學(xué)術(shù)性，觀賞性于一體，以選拔人才為目標(biāo)，以演講，即興問(wèn)答，辯論等手段考察選手運(yùn)用英語(yǔ)的能力，體現(xiàn)了“營(yíng)造中山大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍”的主旨,至今已成功地舉辦了四屆，在校內(nèi)校外都取得了巨大的良好的反響，被譽(yù)為“珠海校區(qū)近乎完美的學(xué)生活動(dòng)”，在大學(xué)城舉行的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽選拔賽更是被稱為“大學(xué)城最完美的學(xué)生活動(dòng)”。在各屆口語(yǔ)大賽中脫穎而出的選手都有機(jī)會(huì)被派往參加“廣東省大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”、“CCTV杯全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”和“21世紀(jì)杯英語(yǔ)演講大賽”等一系列大型的英語(yǔ)比賽。 我們的常規(guī)活動(dòng) 除了大型活動(dòng)，外語(yǔ)協(xié)會(huì)還定期舉辦各類外語(yǔ)常規(guī)活動(dòng)，如每周一次的English Corner(英語(yǔ)角)、每周的“看電影，學(xué)英文”經(jīng)典外文電影放映等等。其中英語(yǔ)角一直是外語(yǔ)協(xié)會(huì)主辦的每周必備的眾多經(jīng)典品牌活動(dòng)之一。每次的外語(yǔ)角均由外語(yǔ)協(xié)會(huì)提供校內(nèi)校外的熱門話題并圍繞該話題提出一系列的相關(guān)問(wèn)題供同學(xué)討論。 除此以外，外語(yǔ)協(xié)會(huì)還會(huì)每月舉行一次大型外語(yǔ)角Special Night，策劃一些新的特別的活動(dòng)方式，例如邀請(qǐng)外教到現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流；現(xiàn)場(chǎng)安排了外語(yǔ)類游戲和文藝表演；邀請(qǐng)?jiān)诖笮陀⒄Z(yǔ)口語(yǔ)、演講比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)與其他同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和心得等，力求使外語(yǔ)角這個(gè)活動(dòng)更加精品化和具有更為深遠(yuǎn)的影響力。 我們的報(bào)紙English Channel 在外語(yǔ)教學(xué)中心的大力支持下，外語(yǔ)協(xié)會(huì)還編輯出版了每月一期英文報(bào)紙English Channel ,這是第一份由中山大學(xué)學(xué)生自己創(chuàng)辦的英文報(bào)紙，集學(xué)習(xí)性，時(shí)事性，娛樂(lè)性于一體，以“成為中山大學(xué)內(nèi)可讀性最強(qiáng)的英文報(bào)紙”為目標(biāo)，以“營(yíng)造中山大學(xué)各校區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為全體師生獻(xiàn)上一道營(yíng)養(yǎng)豐富的英文大餐”為主旨，爭(zhēng)取成為中山大學(xué)一流的精品刊物。每期報(bào)紙由8版組成，內(nèi)容包括校園時(shí)事新聞報(bào)道、熱點(diǎn)人物追蹤、校內(nèi)大型活動(dòng)預(yù)告、國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞、讀者來(lái)信刊登、翻譯小賽、英語(yǔ)文摘以及習(xí)作刊登等等。English Channel至今已經(jīng)出版了7期，以其貼近生活、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)幫助，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和支持，更以它的學(xué)術(shù)性和高水準(zhǔn)受到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部老師、外語(yǔ)學(xué)院老師的高度評(píng)價(jià)。 一直以來(lái)，外語(yǔ)協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)憑借其豐富的內(nèi)容、新穎的形式以及趣味性和知識(shí)性相結(jié)合、內(nèi)集人文與現(xiàn)代氣息于一身的特點(diǎn)得到了廣泛的支持和參與，對(duì)同學(xué)們有著強(qiáng)烈的吸引力，在同學(xué)們中也具極大的影響力。由于外語(yǔ)協(xié)會(huì)的優(yōu)秀，每一年都吸引了眾多新生加盟其中。每一屆加盟的成員都將近200人，來(lái)自各個(gè)院系的精英在這里融洽相處，如同一家。外語(yǔ)協(xié)會(huì)是一個(gè)年輕的協(xié)會(huì)，更是一個(gè)優(yōu)秀的協(xié)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)充滿活力、蓬勃向上的協(xié)會(huì)。 九．附錄 1. 各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源 ①大學(xué)英語(yǔ)部主頁(yè)及英語(yǔ)資源庫(kù)－English Online 推薦先把大英部的英語(yǔ)資源庫(kù)（http://cetd.sysu.edu.cn）淘盡，該庫(kù)存的資源是最優(yōu)秀的。對(duì)于英語(yǔ)原版的電影，可以在大英部的英語(yǔ)資源庫(kù)、MAXCELL、BOJI、靈感都視（http://172.16.80.214/movie/）等下載。 ②學(xué)校圖書館 圖書館十樓有很多的英文原版的書籍，若想學(xué)好地道的英語(yǔ)，這當(dāng)然是一個(gè)不可放過(guò)的資源。另外，一樓的報(bào)刊閱覽室也有一些英語(yǔ)的報(bào)刊及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的雜志，是經(jīng)常利用的資源。 ③各種英語(yǔ)原版電影、雜志、報(bào)刊等 CRAZY ENGLISH、STUDIO CLASSROOM、CHINA DAILY、NEWYORK TIMES、《21世紀(jì)報(bào)》 ④其他網(wǎng)上資源 學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，但是我們不可能經(jīng)常和英語(yǔ)是母語(yǔ)的人直接面對(duì)面地交流。因特網(wǎng)可以說(shuō)從空間上拉近了世界上的人與人之間的距離，把世界變成了地球村，給世界上的人們提供了更多、更方便的交流的機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可彌補(bǔ)一般方法的不足，這必將大大提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式主要有一下幾種： 1. 訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè): 有些網(wǎng)頁(yè)提供了各方面大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信息和資料，象聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、語(yǔ)法、測(cè)試、背景知識(shí)等，這些資料，包括一些聲象資料都可以下載下來(lái)。如： 1) http://eleaston.com/English.html 2) http://www.eslcafe.com 3) http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/ 4) www.listeningexpress.com、 5) www.wwenglish.com、 6) www.npr.org 2. 參加網(wǎng)上的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)新聞組: 通過(guò)網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新聞組，交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的經(jīng)驗(yàn)，詢問(wèn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中碰到的問(wèn)題?，F(xiàn)推薦一個(gè)國(guó)內(nèi)新聞?dòng)懻摻M的服務(wù)器。1) 濟(jì)南萬(wàn)千 http://news.webking.com.cn。 首先設(shè)置好新聞服務(wù)器，然后從討論組中找到談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的新聞組。你可以看到大家在網(wǎng)上正在討論的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，通過(guò)向新聞組發(fā)送電子郵件，你可以發(fā)表你的意見(jiàn)，也可以提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，有人會(huì)給予答復(fù)。 3. 利用電子郵件參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論組 這種方法和在線新聞?dòng)懻摻M形式差不多，但這種方法更經(jīng)濟(jì)，而缺點(diǎn)是沒(méi)有前一種答復(fù)問(wèn)題快。因特網(wǎng)上有許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論組，像英語(yǔ)精讀討論組、科技英語(yǔ)討論組、英語(yǔ)寫作討論組、在華英語(yǔ)外教英語(yǔ)教學(xué)討論組、亞洲人討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論組等，現(xiàn)推薦三個(gè)國(guó)外討論組： 1) 英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)討論組，你可以發(fā)一封電子郵件給此地址：listserv@cunyvm.cuny.edu 只在信體上寫上：sub TESL-L 你的名，你的姓。 2) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者討論組，你可以發(fā)一封電子郵件給此地址：Majordomo@coe.missouri.edu 只在信體上寫上：subscribe English-L。 3) 英國(guó)廣播公司（BBC）主辦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論組你可以發(fā)一封電子郵件給此地址：Majordomo@lists.bbc.co.uk 只在信體上寫上：subscribe BBC-ELT。 不同專題討論組的訂閱方法有所不同，當(dāng)你發(fā)出預(yù)訂這些專題討論組的電子郵件后，一般你會(huì)收到兩封信，一封是你被通知成功地加入到討論組里，另一封信是說(shuō)明該組的目的、使用方法以及主管人和單位的名稱和地址。有的需要讓你發(fā)一封按它要求的回信，有的讓你讀該組的章程和規(guī)定。你同意后，發(fā)回一封有你署名的郵件。這里要說(shuō)明一下，有兩個(gè)重要地址，一個(gè)是發(fā)給全體專題討論組成員的地址，該地址可以提出問(wèn)題和就別人提出的問(wèn)題發(fā)表你的觀點(diǎn), 如果該組有1千人的話，這1千人都能看到你的問(wèn)題和觀點(diǎn)。還有一個(gè)地址是發(fā)給該組主管人的，如你有什么技術(shù)問(wèn)題或想退出該組，可以發(fā)給該地址，一定不要發(fā)錯(cuò)。 4. 參加電子布告欄系統(tǒng)(BBS)英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論 電子布告欄就象一塊大公告板，你可以把有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題粘貼到上面，有人會(huì)作出答復(fù)，現(xiàn)推薦一個(gè)電子布告板，搜狐（Sohu）BBS “英語(yǔ)論壇”進(jìn)入搜虎論壇網(wǎng)頁(yè)http://forum.sohu.com/forum/index.html，首先進(jìn)行用戶注冊(cè)，要求你起一個(gè)名字，設(shè)一個(gè)密碼，并要求你填一些其他有關(guān)內(nèi)容，如：通信地址，電子郵件地址和電話等，然后進(jìn)入布告欄。如果你想訪問(wèn)更多的電子布告欄系統(tǒng)，可通過(guò)搜索引擎來(lái)進(jìn)行查尋，你可以鍵入“BBS"進(jìn)行搜索。 5. 在網(wǎng)上交國(guó)外筆友 通過(guò)電子郵件我們可以同他們進(jìn)行交流溝通。因特網(wǎng)上有很多交筆友的網(wǎng)頁(yè)，在這些網(wǎng)頁(yè)上，你可以看到來(lái)自各國(guó)的人打出的征友廣告，你可以選擇你要交的朋友，你也可以打出你自己的征友廣告，很快你會(huì)收到同你交友的郵件，現(xiàn)推薦三個(gè)交筆友的網(wǎng)址： 1).http://www.wfi.fr/volterre/keypals.html 2). http://deil2.lang.uiuc.edu/penpals/ 3) http://www.linguistic-funland.com/addapal.html 如果你想訪問(wèn)更多的交友網(wǎng)址，可通過(guò)搜索引擎來(lái)進(jìn)行查尋，你可以鍵入“penpal"和"keypal" 進(jìn)行搜索，你會(huì)找到更多的網(wǎng)址。 6. 免費(fèi)訂閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志 因特網(wǎng)上有許多免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志和定期發(fā)給你的有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的電子郵件?，F(xiàn)推薦幾個(gè)免費(fèi)的電子郵件雜志， 1. 你可以發(fā)一封電子郵件給此地址：vu47-request@burger.forfree.at 只在信體上寫上：subscribe vu47 和你的電子郵件地址，每周發(fā)給你一封有學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法內(nèi)容的電子郵件。 2. 你可以發(fā)一封電子郵件給此地址：trivia@mailbits.com 你就會(huì)每天收到一封電子郵件，對(duì)英語(yǔ)的一個(gè)詞或一個(gè)表達(dá)形式做解釋說(shuō)明或說(shuō)出來(lái)歷和典故。 3. 你可以發(fā)一封電子郵件給此地址: up-to-date-idioms-subscribe@onelist.com 你就會(huì)每個(gè)工作日收到一封電子郵件，每次教你一個(gè)美國(guó)成語(yǔ)，給予解釋并舉例。 4. 國(guó)內(nèi)的免費(fèi)電子郵件雜志“英文天地”，請(qǐng)發(fā)電子郵件給該地址：list@soim.com 主題上寫：subscribe English 每周收到三封有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電子郵件。 5. 利用因特網(wǎng)上的聊天室（chat room）進(jìn)行英語(yǔ)方面的交流學(xué)習(xí)?，F(xiàn)推薦雅虎聊天室，進(jìn)入雅虎網(wǎng)頁(yè)http://events.yahoo.com/netevent/Chat_Rooms/ 首先進(jìn)行入室注冊(cè)，要