幼兒園大班語(yǔ)言《龜兔賽跑》.doc

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幼兒教學(xué)參考 幼兒園大班語(yǔ)言《龜兔賽跑》 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂(lè)、沙錘 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能用肢體語(yǔ)言和沙錘打擊表示音樂(lè)節(jié)奏的快慢 2、通過(guò)趣味的音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知 重難點(diǎn)： 1、嘗試用肢體語(yǔ)言模仿龜兔賽跑的快慢。 2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變化打擊樂(lè)器 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事 2、教師通過(guò)手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請(qǐng)另一位老師在一旁敲打手鼓進(jìn)行故事情節(jié)變化的表現(xiàn)（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子），故事講到中途停止 3、教師再次敲打手鼓，提問(wèn)幼兒哪個(gè)聲音是烏龜聲音？哪個(gè)聲音是兔子聲音？ 師：剛才的老師在講故事時(shí)小朋友有聽(tīng)到什么聲音嗎？（有,沒(méi)有則再次敲打）敲打慢節(jié)奏問(wèn)幼兒這音樂(lè)是慢還是快？（慢）送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢(xún)問(wèn)幼兒快慢？（快）送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。 4、幼兒在原地根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音（慢聲時(shí)慢慢拍手，快聲是快速跺腳） 師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請(qǐng)大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進(jìn)行一個(gè)小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會(huì)邀請(qǐng)他！在不同節(jié)奏出現(xiàn)時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒誰(shuí)來(lái)了？ 5、教師出示樂(lè)器，向幼兒介紹樂(lè)器名稱(chēng)，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與慢的拍打。（教師講好樂(lè)器使用規(guī)則） 師：來(lái)到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說(shuō)我們還不能和他們比賽，為什么？我們一起問(wèn)問(wèn)（為什么？），原來(lái)她們給小朋友帶來(lái)了一樣玩具，想請(qǐng)小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎？想知道是什么嗎？（想） 6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，慢時(shí)學(xué)烏龜在地下爬。快時(shí)學(xué)兔子快速跑動(dòng)。 師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒！給自己掌聲！ 好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了! 結(jié)束部分： 比賽結(jié)束了，請(qǐng)小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣？原來(lái)小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點(diǎn)，互相幫助真了不起！ 1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物（愛(ài)心貼紙） 2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！ 3 / 3