托班音樂(lè)教案《頑皮的杜鵑》.doc

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托班音樂(lè)教案《頑皮的杜鵑》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。（重難點(diǎn)） 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)； 2、圖譜（圖文并茂）； 3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方、不理、咕咕、頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。 1、語(yǔ)言導(dǎo)入。 師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜歡？我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱） 2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。 二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》。 師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？ 1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片 （1）師：原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)?。≌l(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？ （2）簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。 師：杜鵑鳥(niǎo)"咕咕"的叫聲和別的小鳥(niǎo)"唧唧喳喳"的叫聲不一樣，它的"咕咕"的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。） 2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。 （1）師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？ 第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？ （2）教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？ 3、出示圖譜 （1）提問(wèn) 師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢？ （2）簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整） （3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。 （4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒）。 4、幼兒學(xué)唱歌曲 （1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱） （2）解決問(wèn)題 師：歌曲中還有哪句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱） （3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏，唱準(zhǔn)第一句） （4）幼兒再次演唱歌曲。 師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌？ （要求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。 5、教師介紹歌曲。 師：這是一首外國(guó)的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠，好嗎？ 附童謠： 當(dāng)我走在草地上咕咕 聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在歌唱咕咕 我到樹(shù)叢去尋找咕咕 杜鵑飛向小河旁咕咕 我又趕快跑過(guò)去咕咕 但它飛向遠(yuǎn)方咕咕咕咕 當(dāng)我坐在小河旁咕咕 聽(tīng)見(jiàn)杜鵑又歌唱咕咕 這次我不再理它咕咕 可它飛到我身旁咕咕 你這頑皮的小杜鵑咕咕 請(qǐng)你飛向遠(yuǎn)方咕咕咕咕 3 / 3