小學音樂欣賞 《草原就是我的家》 教學設(shè)計 (1)教案

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欣賞 《草原就是我的家》 教學設(shè)計 1教學目標 1、能用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲,初步了解蒙古族的風情風貌,喜歡蒙古族的音樂。 2、學習掌握速度記號“rit”,并能運用在歌曲表演中。 3、能自主創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 2重點難點 教學重點:能準確,自然,有感情的演唱歌曲。 教學難點:八度大跳、“rit”演唱及創(chuàng)編。 3教學過程 活動1【導入】導入 一、 導入 師:請大家跟老師一起出發(fā),去一個美麗神奇的地方,不坐汽車,也不坐飛機,要怎么去呢? 師表演騎馬動作,請學生模仿(按4/4拍) 師:我們騎馬去,馬跑起來是什么聲音啊? 引導學生用“噠噠噠”來模仿 趣味練聲: 1 2 3 4| 5 - |5 5 5 5 |5 - || 我們 來騎 馬,噠噠 噠噠 噠 活動2【講授】新課教學 1、 師:我們到了,來到了大草原。有沒有誰去過草原,或者是在 電視上看到過草原?來描述一下草原風光。草原這么美,那里的人民都熱愛他們的故鄉(xiāng),他們用歌聲來歌頌家鄉(xiāng),請你們來聽一聽,看看這首歌里是怎么描述的草原,人們又是怎么贊美他的啊? 欣賞歌曲,思考問題。 (生:一望無際多寬大,溫暖舒適的大氈房……牧民人人都愛他) 2、 引導學生用在歌聲中感受到的情感,有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師 用雙響筒伴奏。 3、 復(fù)聽歌曲,用“噠噠”聲輕聲模唱。 4、 復(fù)習反復(fù)記號,講解“rit”,老師范唱最后一句,分別用帶“rit” 的和不帶 “rit”的兩個版本,引導學生聽辨。帶練唱最后一句。 5、 請學生挑出最有難度的一句,全班解決。 6、 隨鋼琴學唱全曲,老師糾錯。 7、 自行學唱二、三段,完成全曲學習。 8、 師生接龍游戲 活動3【活動】創(chuàng)編 一、 創(chuàng)編 1、 師展示雙響筒、鈴鼓、三角鐵,請學生選擇一樣來模仿馬蹄聲, 給歌曲伴奏。想一想:除了雙響筒可以模仿馬蹄聲,鈴鼓可以模仿什么? 2、 歌詞改一改:學校就是我的家 3、 環(huán)保教育:草原的藍天、白云都非常漂亮,因為那里的人民都 非常注意保護它,所以它才能一直這么漂亮,我們也要保護我們美麗的家園、校園,應(yīng)該怎么做呢?