高二物理4.4《法拉第電磁感應定律》1學案(人教版選修3-2)
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111 【課 題】 【學習目標】 1. 通過實驗教學,感受楞次定律的實驗推導過程,逐漸培養(yǎng)自己的觀察實驗,分析、歸納、總結物理規(guī)律的能力。 2. 理解楞次定律的內容,理解楞次定律中“阻礙”二字的含義,能初步應用楞次定律判 定感應電流方向,理解楞次定律與能量守恒定律是相符的 3. 掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 【學習重點】 理解楞次定律的內容,掌握右手定則, 【學習難點】 理解楞次定律中“阻礙”二字的含義;理解楞次定律與能量守恒定律是相符的 【使用說明】閱讀課本第九頁完成“教材助讀”第一,二部分,準備老師檢查。小組成員合作完成1.3,2.4部分,提出問題,交課代表轉給老師。 1組、3組、5組課堂展示“課內探究”第1,2,3、4、5題, 2組、4組點評探究合作第4,5題。 【課前預習】 B 【知識準備】 1、問題1:如圖,已知通電螺線管的磁場方向,問電流方向? 2、問題2:如圖,在磁場中放入一線圈,若磁場B變大或變小,問 ①有沒有感應電流? ②感應電流方向如何?(學習新內容后回答) 【教材助讀】 一、 楞次定律的內容是: 二、右手定則的內容: 【預習自測】[ 楞次定律內容及其理解: (1)、內容: 。 (2)、理解: ①、誰起阻礙作用? ②、阻礙什么? ③、怎樣阻礙?怎么理解阻礙? 請你將預習中沒能解決的問題和有疑惑大的問題寫下來,待課堂上老師和同學探究解決。[ 【課內探究】----質疑解疑、合作探究 (感應電流的方向與哪些因素有關?) 操 作 方 法 填 寫 內 容 N S 磁鐵在管上靜止不動時 磁鐵在管中靜止不動時 插入 拔出 插入 拔出 N在下 S在下 N在下 S在下 原來磁場的方向 原來磁場的磁通量變化 感應磁場的方向 原磁場與感應磁場方向的關系 感應電流的方向(螺線管上) 問題1、請你根據(jù)上表中所填寫的內容分析一下,感應電流的磁場方向是否總是與原磁場的方向相反? 問題2、請你仔細分析上表,用盡可能簡潔的語言概括一下,究竟如何確定感應電流的方向?并說出你的概括中的關鍵詞語。 問題3、你能從導體和磁體相對運動的角度來確定感應電流的方向嗎?如果能,請用簡潔的語言進行概括,并試著從能量的轉化與守恒角度去解釋你的結論? 總結規(guī)律:原磁通變大,則感應電流磁場與原磁場相 ,有阻礙變 作用 原磁通變小,則感應電流磁場與原磁場相 ,有阻礙變 作用 【知識網絡】----歸納總結、串聯(lián)整合 【當堂檢測】----有效訓練、反饋矯正 1、如圖所示,通電導線旁邊同一平面有矩形線圈abcd.則 ( ) A.若線圈向右平動,其中感應電流方向是a→b→c→d B.若線圈豎直向下平動,無感應電流產生 C.當線圈以ab邊為軸轉動時,其中感應電流方向是a→b→c→d D.當線圈向導線靠近時,其中感應電流方向是a→b→c→d 2、如圖所示,固定于水平面上的光滑平行導電軌道AB、CD上放著兩根細金屬棒ab、cd.當一條形磁鐵自上而下豎直穿過閉合電路時,兩金屬棒ab、cd將如何運動?磁鐵的加速度仍為g嗎? 3、完成課本課后練習 【課堂小結】 總結:應用楞次定律步驟: ①、明確 磁場的方向; ②、明確穿過閉合回路的 是增加還是減少; ③、根據(jù)楞次定律(增反減同),判定 的磁場方向; ④、利用 判定感應電流的方向。 【我的收獲】----反思靜悟、體驗成功 【課后訓練】完成導學方案第四章第3節(jié)對應題目。 111- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 關 鍵 詞:
- 高二物理 物理
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