拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

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拉庫(kù)卡拉查 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用較好的聲音背唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。 2、通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的接納和包容。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌曲第一部分的兩個(gè)結(jié)尾句不同，易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握。 3、理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們，你們好！今天黃老師又和你們見面了，讓我們一起帶著輕松愉快的心情來享受音樂，好嗎？現(xiàn)在我?guī)銈兊揭粋€(gè)美麗的國(guó)家去旅行，這個(gè)國(guó)家是仙人掌之國(guó)，猜猜是哪個(gè)國(guó)家？不過旅行之前我們必須要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任務(wù)，你就可以優(yōu)先通行了，組長(zhǎng)來選一張通行卡。各組齊心協(xié)力，比比哪組完成得又快又好。 ( 1 )請(qǐng)你們用輕柔的聲音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - / ( 2 )請(qǐng)你們用熱情的聲音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - / ( 3 )請(qǐng)你們用跳躍的聲音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - / ( 4 )請(qǐng)你們用跳躍的聲音“l(fā)u”演唱 56 54 32 / 3 1 - / 活動(dòng)2【練習(xí)】二、學(xué)唱歌曲 1、感受歌曲，熟悉旋律 師：墨西哥之旅正式開始了，由于旅途漫長(zhǎng)，非?？菰铮覀円黄饋砺牰我魳?放松一下（放樂曲《拉庫(kù)卡拉查》，領(lǐng)拍手） 師：你聽到這段音樂后心情怎樣？ 生：說說自己的感受 師：除了拍手，你能用其他聲音表現(xiàn)你的心情嗎？（放樂曲《拉庫(kù)卡拉查》） 生：自由參與節(jié)奏 2、觀看碟片，了解墨西哥的風(fēng)情 師：墨西哥這個(gè)國(guó)家究竟有什么特色呢？我們一起來看看吧！（放碟片，和生坐下一起看。） 3、幫助學(xué)生學(xué)唱《拉庫(kù)卡拉查》 （1）引入歌曲 出示課件：廣播效果：各位游客，大家好！你們非常幸運(yùn)，今天是我們墨西哥一年一度的狂歡節(jié)，盛情邀請(qǐng)所有的游客都來參加！每年的狂歡節(jié)都有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目是《賽歌會(huì)》，由游客和當(dāng)?shù)厝艘黄鹳惛?！今年比賽的歌曲是《拉?kù)卡拉查》，請(qǐng)欣賞?。ǚ鸥枨独瓗?kù)卡拉查》） 師：你們聽出來沒有？歌曲中的人們?cè)诟墒裁?？?duì)！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫(kù)卡拉查。（領(lǐng)讀歌詞慢、快、重音、兩句、唱歌詞、歌聲加動(dòng)作）據(jù)說這首歌曲起源于軍隊(duì)，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個(gè)部隊(duì)，哪個(gè)部隊(duì)就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣為流傳。為了能在賽歌會(huì)上贏過他們，專門到他們辦事處找到了這首歌曲和歌單，我們趕快來學(xué)學(xué)。（出示課題、歌單） （2）生聽教師范唱，做口型模唱，自學(xué)難點(diǎn) 師：這首歌曲用了反復(fù)記號(hào)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽，做口型模唱，唱出歌曲的演唱順序。 生：聽；做口型模唱。 （3）生跟范唱學(xué)，找出不太會(huì)的地方,師生共同參與學(xué)習(xí) 師：請(qǐng)你們跟著學(xué)唱歌詞，看看哪些地方還不太會(huì)唱？（放歌曲《拉庫(kù)卡拉查》） （4）生跟琴輕聲唱 師：學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來輕聲唱一唱。（師彈奏單旋律《拉庫(kù)卡拉查》） 4、學(xué)生自主處理歌曲 （1）師布置任務(wù)，小組討論怎樣唱好這首歌曲 師：剛才我們從歌曲中領(lǐng)略到：墨西哥是個(gè)怎樣的民族？現(xiàn)在，請(qǐng)你們自己來想想辦法！用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來！想好后馬上試一試，唱一唱，等會(huì)兒我們要比比哪組的聲音唱得最好聽，最有特色！ （ 2）小組排練 （3）小組展示 師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都齊心協(xié)力，排練得非常認(rèn)真！接下來我們一起來聽聽哪組最有辦法，唱得好聽、有感情！還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品要送給表現(xiàn)最突出的同學(xué)?。◣煆椬唷独瓗?kù)卡拉查》） 生：各小組展示，師生共評(píng)，說一說他們唱的哪個(gè)地方最打動(dòng)你？最吸引你？最感染你？最與眾不同?（獎(jiǎng)勵(lì)沙錘、鈴鼓） 師：請(qǐng)一個(gè)小組演唱；請(qǐng)兩個(gè)小組打擂臺(tái)，對(duì)唱；再請(qǐng)一個(gè)小組唱，其他組用聲音贊助，用眼神鼓勵(lì)。全班學(xué)一學(xué)唱得好的地方，講講唱的時(shí)候想到了什么？用什么方法唱的？隨時(shí)注意氣息、口腔、情緒。 （4）有感情地演唱 師：我覺得我們已經(jīng)有實(shí)力參加賽歌會(huì)了，出于禮貌，我們請(qǐng)當(dāng)?shù)厝讼瘸覀冞吢犨厡W(xué)他們演唱的聲音和感情，爭(zhēng)取超過他們！（放歌曲《拉庫(kù)卡拉查》） 生：有感情的演唱 活動(dòng)3【活動(dòng)】　四、學(xué)習(xí)墨西哥民間舞蹈動(dòng)作 1、觀看碟片。 師：我們從歌曲中知道了，墨西哥是一個(gè)能歌善舞的國(guó)家，走！我們?cè)偃タ纯此麄兊拿耖g舞蹈吧?。ǚ诺囍浻浝锩娴囊粌蓚€(gè)動(dòng)作，等會(huì)兒我們要一起來學(xué)一學(xué)。 2、學(xué)學(xué)墨西哥的典型動(dòng)作 師：我剛才在誰(shuí)的記憶力最好，記住了里面的動(dòng)作。來！試著跳一跳？教教大家！我們用掌聲給他的拍節(jié)奏！鼓勵(lì)他！ 3、學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的集體舞 師：你們還學(xué)會(huì)了哪些動(dòng)作？一起跳一跳！跳的時(shí)候注意：昂首挺胸，伸長(zhǎng)脖子。用我們的動(dòng)作告訴別人：我就是最漂亮的姑娘！我就是最帥的小伙子?。ㄒ魳贰独瓗?kù)卡拉查》） 五、拓展（提供開放式課堂，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作創(chuàng)新，拓展歌曲） 1、師引導(dǎo)生即興表演，為歌曲加入各種聲音場(chǎng)面 師：為了戰(zhàn)勝他們，我忽然有個(gè)妙計(jì)，想不想聽聽?我覺得他們光有好聽的歌聲太單調(diào)了，我們來加入樂器的伴奏聲、舞蹈的腳步聲、喝彩的掌聲，肯定能贏過他們，你們覺得呢？請(qǐng)女孩子唱第一部分，男孩子加入打擊樂器的聲音；請(qǐng)男孩子唱反復(fù)部分，女孩子加入拍手的聲音；全班齊唱第二部分，一起加入跺腳的聲音。清楚了嗎？我們一起來試試?。ǚ乓魳贰独瓗?kù)卡拉查》 2、自由組合即興編排舞蹈動(dòng)作 師：走，我們?nèi)⒓涌駳g舞會(huì)咯！對(duì)了，呆會(huì)肯定要邀請(qǐng)我們跳舞，我們熱炒熱賣，回想我們剛才學(xué)到的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)型，配合音樂的節(jié)奏編排舞蹈，請(qǐng)大家自由組合，看誰(shuí)跳得最好看?。ǚ鸥枨独瓗?kù)卡拉查》） 3、全班協(xié)作即興表演歌舞場(chǎng)面 師：看！廣場(chǎng)那邊的舞會(huì)開始了，走！我們一起加入吧！姑娘們！把我們的裙子甩起來！小伙子們！把激情的舞步跳起來！讓我們一起在歌聲中盡情地唱吧!跳吧! （放歌曲《拉庫(kù)卡拉查》） 4、全面了解墨西哥 活動(dòng)4【講授】六、教師總結(jié)： 師：今天的旅行到此結(jié)束，感謝大家的合作，為了讓你們更加了解墨西哥，旅游公司贈(zèng)送給你們一個(gè)小禮物，希望墨西哥之旅能給你留下美好的印象！希望你們能夠成為和平的使者，把友好帶到世界的每一個(gè)角落！（發(fā)放墨西哥簡(jiǎn)介資料）