高中物理人教版必修1學(xué)案 力的合成1

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111 力的合成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。 2、進(jìn)一步理解矢量和標(biāo)量的概念，知道它們有不同的運(yùn)算規(guī)則。 3、掌握力的平行四邊形定則，知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會(huì)用作圖法和平行四邊形定則知識(shí)計(jì)算合力。 4、 知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系。 5、 初步體會(huì)等效代替的物理物理思想。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 平行四邊形定則。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 平行四邊形定則的應(yīng)用。 【方法指導(dǎo)】 自主探究、交流討論、自主歸納 【學(xué)習(xí)過程】 任務(wù)一、復(fù)習(xí)力的圖示 1. 回憶畫力的圖示的步驟和操作要點(diǎn). （小組討論）2.如果一物體放在水平面上受重力6.5N,受水平向右的拉力5.0N,試著畫出力的圖示. 任務(wù)二、合力和分力 1、 舉例說(shuō)明什么是合力?什么是分力? (小組內(nèi)盡量多舉例,討論匯總) 思考:一個(gè)物體受到幾個(gè)力（分力）作用的同時(shí)，還受到合力的作用嗎？（你能回答嗎？） 2.什么是力的合成? 任務(wù)三、實(shí)驗(yàn)探究求合力的方法 （參閱教材62頁(yè)，同學(xué)們分小組討論，抓住合力和分力效果相同這一關(guān)鍵） (提示)1、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中一個(gè)力與兩個(gè)力等效的標(biāo)志是什么? 2、看一下兩只彈簧秤的示數(shù)之和是不是等于一只彈簧秤的讀數(shù) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 力的平行四邊形定則: 任務(wù)四. 力的合成的計(jì)算1 例題1：力F1＝45 N，方向水平向右，力F2＝60 N，方向豎直向上．求這兩個(gè)力合力的大小和方向．（作圖法和平行四邊形定則兩種方法求解；不會(huì)的可以參考教材63頁(yè)） （拓展）1.如果改變兩個(gè)力之間的夾角，將兩個(gè)力之間的夾角改為60‘和120’，則合力分別是多大? 學(xué)生作圖求解 （小組討論）2、兩個(gè)力的合力范圍？ 思考：3、合力一定大于任何一個(gè)分力嗎？ 任務(wù)五. 力的合成的計(jì)算2 例題2：如右圖所示，兩根相同的橡皮繩OA，OB，開始時(shí)夾角為00，在O點(diǎn)處打個(gè)結(jié)，吊一重為50N的物體后，結(jié)點(diǎn)O剛好位于圓心O處，今將A，B分別沿圓周向兩邊移至600位置，欲使結(jié)點(diǎn)仍在圓心O處，則此時(shí)結(jié)點(diǎn)處應(yīng)掛多重的物體？ A B O 600 600 （小組討論）1、根據(jù)我們上面的計(jì)算，在兩個(gè)分力大小不變的情況下，改變兩個(gè)分力的夾角，合力怎樣變化? 結(jié)論： 任務(wù)六. 多個(gè)力的合成 思考：前面學(xué)習(xí)的都是兩個(gè)力的合成，如果是三個(gè)力或者三個(gè)以上的力的合成，應(yīng)該怎樣進(jìn)行處理? 做一做：（A級(jí)）1、兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為8 N、3 N，它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（ ） A.0N B.4N C.10 N D.15 N （B級(jí)）2．有兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力，夾角為伊，它們的合力F隨變化的關(guān)系如右圖所示，那么這兩個(gè)力的大小分別是 A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 C、3牛和4牛 D、4.5牛和2.5牛 任務(wù)二、共點(diǎn)力 （同學(xué)們自學(xué)課本上有關(guān)共點(diǎn)力的知識(shí)，完成下列幾個(gè)問題） 1、幾個(gè)力如果都作用在物體的 ，或者幾個(gè)力作用在物體上的不同點(diǎn)，但這幾個(gè)力的作用線延長(zhǎng)后相交于 ，這幾個(gè)力就叫共點(diǎn)力，所以，共點(diǎn)力不一定作用在同一點(diǎn)上，如圖所示的三個(gè)力F1、F2、F3均為共點(diǎn)力。 　 2、力的合成的平行四邊形定則有沒有適用條件，如果有，適用條件是什么? 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 （A級(jí)）1．兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與分力的關(guān)系是……………………………………( ) A．合力大小一定等于兩個(gè)分力大小之和． B．合力大小一定大于兩個(gè)分力大小之和． C．合力大小可能比兩個(gè)分力的大小都大，可能都小，也可能比一個(gè)分力大，比另一個(gè)分力?。? D．合力大小一定大于一個(gè)分力的大小，小于另一個(gè)分力的大?。? （A級(jí)）2．作用在同一點(diǎn)的兩個(gè)力，大小分別為5N和2N，則它們的合力不可能是…（ ） A．5N　　 B．4N C．2N　　 D．9N （B級(jí)）3．兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)是40N，另一個(gè)等于F，它們的合力是100N，則F的大小可能是…（ ） A．20N　　　B．40N C．80N　　 D．160N （B級(jí)）3．已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F的最大值為180N，合力F的最小值為20N，則這兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別是……………………………………………………………………………（ ） A．110N，90N B．200N，160N C．100N，80N D．90N，70N （B級(jí)）4、兩個(gè)共點(diǎn)力同向時(shí)合力為a，反向時(shí)合力為b，當(dāng)兩個(gè)力垂直時(shí)，合力大小為…（ ） A. B. C. D. F （C級(jí)）5、物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是………………………………………………………………………………（ ） A．5N 、 7N 、 8 N B．2N 、 3N 、 5N C．1N 、 5N 、 10 N D．1N 、 10N 、 10N （B級(jí)）6、一個(gè)重為20 N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個(gè)F＝5 N的力豎直向上拉該物體時(shí)，如圖所示，物體受到的合力為……………………（ ） A.15 N B.25 N C.20 N D.0 （C級(jí)）Q F1 F2 左 右 7．如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力即F1、F2和摩擦力的作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1＝10 N，F(xiàn)2＝2 N?，F(xiàn)撤去F1保留F2。則木塊在水平方向受到的合力為……………………………………………………（ ） A．10 N，方向向左 B．6N，方向向右 C．2 N，方向向左 D．零 （C級(jí)）8．如圖所示．有五個(gè)力作用于一點(diǎn)P，構(gòu)成一個(gè)正六邊形的兩個(gè)鄰邊和三條對(duì)角線，設(shè)F3=10N，則這五個(gè)力的合力大小為……（ ） A．10（2＋）N B．20N C．30N D．0 （C級(jí)）9．兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的大小不變，它們的合力F跟兩力F1、F2之間的夾角θ的關(guān)系如圖所示，則合力F大小的變化范圍是…………………………………………………………　( ) A．0～1 N　　　 　　 B．1 N～3 N C．1 N～5 N　　　　 Ｄ．1N～7 N （B級(jí)）10．兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力F1、F2，當(dāng)它們間的夾角為90時(shí)合力大小為20N，則當(dāng)它們間夾角為120時(shí)，合力的大小為多少？　　　 （C級(jí)）11.在研究?jī)蓚€(gè)共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中得到如圖所示的合力F與兩個(gè)分力的夾角θ的關(guān)系圖。求： （1）兩個(gè)分力大小各是多少？ （2）此合力的變化范圍是多少？ 研究性作業(yè)：.查閱資料，研究三角形法則和多邊形法則 學(xué)習(xí)反思： 111