北師版七年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷B卷

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第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 北師版七年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷 B卷 一 選擇題 共 24題 共 48分 1 2 分 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地 下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是 A 學(xué)校為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 滿足我們的心理需要 B 在學(xué)校 我們拓展了視野 獲得了知識(shí) 增長(zhǎng)了才干 C 學(xué)校是我們?nèi)松牡诙€(gè)家 所以要孝敬父母一樣孝敬老師 D 在學(xué)校 同學(xué)與老師要平等相處 同學(xué)之間要充滿友愛(ài) 2 2 分 被稱為個(gè)人電腦軟件之父的比爾 蓋茨 在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅 艾倫 兩人很 快成為朋友 他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù) 一起創(chuàng)辦了微軟公司 取得了驚人的成就 這說(shuō)明 A 友誼就是相互利用 B 友誼給人智慧和力量 C 友誼給人以朋友 D 有友誼就能創(chuàng)業(yè)成功 3 2 分 2017七上 騰沖期末 金秋九月 我們告別小學(xué) 滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園 我們有了一個(gè)新的 名字 中學(xué)生 開(kāi)始了中學(xué)生活 對(duì)于中學(xué)生活 下列認(rèn)識(shí)不正確的是 A 中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地 我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上 B 中學(xué)生活無(wú)非是小學(xué)生活的延續(xù) 沒(méi)有什么新奇的 C 中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能 也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn) D 中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì) 4 2 分 2016七上 姜堰期末 授人以魚 不如 授人以漁 授人以漁 的好處在于 A 學(xué)生直接獲得知識(shí) 提高學(xué)習(xí)效率 B 學(xué)生憑掌握的學(xué)習(xí)方法自主獲得知識(shí) 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 學(xué)生不需要死記硬背相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容 D 上課不需要聽(tīng)講 什么時(shí)候?qū)W都可以 5 2分 升入初中后 同學(xué)們都想盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 對(duì)于下列同學(xué)的做法 你認(rèn)為可行的是 小路同學(xué)主動(dòng)與任課老師交流 尋求老師的指導(dǎo)與幫助 小芳同學(xué)感到自己學(xué)習(xí)非常吃 力 經(jīng)常向同學(xué)和父母發(fā)牢騷 趙金同學(xué)積極主動(dòng)地去幫助老師和同學(xué) 受到老師的表?yè)P(yáng) 王強(qiáng)同學(xué)及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 盡 快適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)與規(guī)律 A B C D 6 2 分 2017八下 梁子湖期中 漫畫 分界線 啟示我們 在新的學(xué)校環(huán)境中 我們要 A 課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩 對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之 B 主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己 盡快融入到新的班集體之中 C 能沉默時(shí)則保持沉默同 等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩 D 時(shí)刻保持警惕 提防同學(xué)取笑 不讓同學(xué)傷害到自己 7 2 分 2017九下 南京月考 面對(duì)體育中考?jí)毫?玲玲樂(lè)觀冷靜 選擇了適合自己的三個(gè)項(xiàng)目 經(jīng)過(guò) 訓(xùn)練最終獲得優(yōu)異的成績(jī) 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 學(xué)習(xí)壓力具有雙重作用 玲玲具有良好的合作意識(shí) 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 玲玲能夠正確的認(rèn)識(shí)自我 玲玲能夠養(yǎng)成自信的生活態(tài)度 A B C D 8 2 分 2017七上 濱州月考 珍惜生命的每一寸光陰 讓每天都過(guò)得充實(shí) 不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華 下列做法屬于珍惜生命時(shí)光的有 小明爭(zhēng)分奪秒 善于利用零星時(shí)間學(xué)習(xí) 華力做事拖沓 總是不能今日事今日畢 小華做事有計(jì)劃 把自己的時(shí)間安排得井井有條 麗麗認(rèn)為青春苦短 要及時(shí)享樂(lè) A B C D 9 2 分 2017 泉州模擬 孫中山先生最大的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó) 一生追求實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和發(fā)展振興的理 想 對(duì)此矢志不移 無(wú)比堅(jiān)定 孫中山先生對(duì)理想的追求啟示我們 實(shí)現(xiàn)理想的唯一條件就是奮斗 要把個(gè)人理想和祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái) 任何時(shí)候都不能改變自己的個(gè)人理想 要樹(shù)立崇高的理想 在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A B C D 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 10 2 分 我的時(shí)間有限 沒(méi)有 整匹布 我擠時(shí)間的辦法就是充分利用 零布頭 把 1分鐘 2 分 鐘的時(shí)間都利用起來(lái) 這樣 零布頭 也能派上用場(chǎng) 數(shù)學(xué)家蘇步青的這句話啟示我們要 A 分清輕重緩急 合理安排時(shí)間 B 兼顧全面基礎(chǔ)和發(fā)展自身特長(zhǎng) C 獨(dú)立思考 主動(dòng)適應(yīng)老師的教學(xué)方法 D 珍惜時(shí)間 充分利用零星時(shí)間 11 2 分 2017七上 徐州期中 下列屬于以自覺(jué) 主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有 主動(dòng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課 向老師和同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法 遇到難題時(shí)不放棄 考試試卷發(fā)下來(lái) 看看分?jǐn)?shù)就放一邊 不認(rèn)真分析 A B C D 12 2 分 2017七下 簡(jiǎn)陽(yáng)期中 師生關(guān)系并非總是風(fēng)平浪靜的 偶爾也會(huì)出現(xiàn)波瀾 面對(duì)這些波瀾 下列方式不正確的是 A 尊重與信任老師 B 理解與體諒老師 C 疏遠(yuǎn)與諷刺老師 D 關(guān)心和幫助老師 13 2分 中華人民共和國(guó)教育法 規(guī)定 國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童 少年接受義 務(wù)教育的權(quán)利 這說(shuō)明 A 學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂(lè) B 學(xué)習(xí)是個(gè)人的自愿 不應(yīng)該強(qiáng)迫 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì) D 學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的任務(wù) 14 2 分 2017七上 秀山期中 當(dāng)今社會(huì) 終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式 終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜 在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中 我們應(yīng)該 不僅掌握知識(shí)而且增強(qiáng)獲取知識(shí) 自主判斷與選擇的能力 確立終身學(xué)習(xí)的觀念 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 樹(shù)立終身在校接受教育的理念 A B C D 15 2分 光陰似箭 三年的初中生活即將結(jié)束 面臨畢業(yè) 有的同學(xué)可能會(huì)選擇繼續(xù)升學(xué) 以掌握更多 的知識(shí)和技能 有的同學(xué)可能會(huì)選擇就業(yè) 從而步入社會(huì) 不管怎樣 我們都要 有報(bào)國(guó)之志 奉獻(xiàn)之心 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 把握正確的航標(biāo) 擁抱美好的未來(lái) 完全立足于自己的 愿望與要求 A B C D 16 2 分 2017 東莞模擬 盤點(diǎn)即將過(guò)去的初中生活 李琳琳認(rèn)為 學(xué)生自主管理制度 讓她受益最大 自主預(yù)習(xí) 培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí) 出操 衛(wèi)生實(shí)行自理 讓健康生活變成習(xí)慣 互幫 互助 互學(xué) 讓班級(jí)變成 了家庭 你覺(jué)得這樣的模式 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 有助于建立淡化老師作用的新型師生關(guān)系 B 有助于學(xué)生不依靠他人 自己的事情自己做主 C 有助于養(yǎng)成良好習(xí)慣 培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì) D 有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí) 強(qiáng)化個(gè)人與集體的矛盾 17 2 分 2017九下 江都月考 探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是 問(wèn)題性 實(shí)踐性 主體性 封閉性 A B C D 18 2 分 2016七上 臨沂期末 有的同學(xué)回家做作業(yè)時(shí) 看著語(yǔ)文書 想著數(shù)學(xué)作業(yè) 聽(tīng)著英語(yǔ)磁帶 想看美術(shù) 整個(gè)晚上一樣作業(yè)都沒(méi)有完成 這樣的同學(xué)需要 A 更好的作業(yè) B 每天只做一件事 C 合理安排時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 D 家長(zhǎng)每天幫忙安排學(xué)習(xí)進(jìn)程 19 2分 一個(gè)富裕的莊稼漢在去世前把孩子叫到自己跟前 說(shuō) 你們千萬(wàn)不要賣掉家產(chǎn)和土地 那是 祖輩留下來(lái)的 地里埋著財(cái)寶 我不知道確切的位置 你們只要發(fā)奮挖掘 就一定能找到 秋收后你就去翻地 每個(gè)地方都別落下 父親說(shuō)完便去世了 孩子們根據(jù)遺囑把地翻了個(gè)遍 一年過(guò)去了 財(cái)寶沒(méi)有找到 地里的收 成卻比往年好得多 這個(gè)故事說(shuō)明 要想獲得 就得付出艱辛的勞動(dòng) 一分耕耘 一分收獲 辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ) 辛勤勞動(dòng)就一定能發(fā)財(cái)致富 A 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) B C D 20 2 分 2016七上 臨沂期末 每年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué) 有的學(xué)校舉行新生開(kāi)學(xué)典禮時(shí) 會(huì)把中考成績(jī)優(yōu) 秀的學(xué)生請(qǐng)回來(lái)做報(bào)告 這些學(xué)生都強(qiáng)調(diào) 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就應(yīng) 照搬他人的學(xué)習(xí)方法 發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 A B C D 21 2分 在我們的身旁 環(huán)繞著眾多美的對(duì)象 自然風(fēng)光 自然事物 人的自身 人的服飾打扮 人的 言談舉止 美的對(duì)象 就在我們身旁 摸得著 看得見(jiàn) 能反映在人們的心理 思想 情感中 這說(shuō)明 A 人們對(duì)大自然的熱愛(ài) B 情趣就是對(duì)美的追求 C 人與人之間的美好情感 D 生活中處處有情趣 情趣是多種多樣的 22 2 分 伴隨著初中生活的開(kāi)始 同學(xué)們進(jìn)入了生長(zhǎng)發(fā)育的青春期 青春期的青少年身體發(fā)育速度加快 出現(xiàn)了一系列明顯的生理變化 有的同學(xué)因此過(guò)分激動(dòng) 羞澀 煩躁 恐慌 影響了正常的學(xué)習(xí)和生活 這說(shuō)明 這些同學(xué) 能夠以積極的心態(tài)接受這些變化 能夠始終保持一種積極的情緒 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 因?yàn)樯淼淖兓鹆诵睦淼目只排c煩惱 不能以積極的心態(tài)接受青春期的生理變化 A B C D 23 2 分 2016七下 陽(yáng)谷期中 心碎了 一片一片的 這是什么感覺(jué) 近日 重慶一白領(lǐng)女士因失 戀傷心過(guò)度后 出現(xiàn)強(qiáng)烈的心口疼痛讓她幾乎不能呼吸 被送至三醫(yī)大新橋醫(yī)院后 經(jīng)系列檢查后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯 器質(zhì)病變 醫(yī)生判斷她患上了 心碎綜合征 這說(shuō)明 A 傷心就會(huì)使人心碎 B 有消極情緒會(huì)患上 心碎綜合征 C 情緒對(duì)人的身體健康有直接影響 D 人的情緒變化主要同心臟有關(guān) 24 2 分 2017七下 三臺(tái)期中 我們班的同學(xué)來(lái)自不同的地方 不同的家庭 每個(gè)人的知識(shí) 能力 氣質(zhì)及性格等各有特點(diǎn) 各有長(zhǎng)處 又各有不足 同學(xué)們通過(guò)交往 可以 尋求心靈的溝通 找到感情的寄托 獲得朋友物質(zhì)上更多的幫助 使我們互相幫助 互相促進(jìn) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 接觸更多的人 被更多的人接納 A B C D 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二 簡(jiǎn)答題 共 4題 共 20分 25 5分 一只烏鴉打算飛往南方 圖中遇到一只鴿子 一起停棲在樹(shù)上 鴿子問(wèn)烏鴉 你這么辛苦要飛 到哪里去呢 烏鴉憤憤不平的說(shuō) 其實(shí) 我也不想離開(kāi) 可這里的人都不喜歡我的叫聲 所以 我想飛到別的地 方去 鴿子好心地說(shuō) 別白費(fèi)力氣了 如果你不改變自己的聲音 飛到哪都不會(huì)受到歡迎的 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理 對(duì)你有什么啟發(fā) 26 5 分 2017七上 鹽都期中 小華在小學(xué)時(shí) 是個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生 可是進(jìn)入初中后 隨著科目增 多 小華感到時(shí)間不夠用 成績(jī)也有很大的下降 他父母很著急 小華也是憂心忡忡 面對(duì)憂心忡忡的小華 你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 27 5 分 說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè) 結(jié)合自己實(shí)際 言之有理即可 28 5 分 請(qǐng)你辨析 三 材料分析題 共 3題 共 35分 29 10 分 小王是個(gè)活潑可愛(ài)孩子 進(jìn)入中學(xué)后 學(xué)習(xí)科目 增多了 忙亂極了 上課時(shí) 經(jīng)常自個(gè)兒摸 這摸那 老師講到那兒都不知道 晚上在家復(fù)習(xí)功課時(shí) 心理總是在惦記著電視里的精彩節(jié)目 做作業(yè)時(shí) 一遇 到難題 就馬上去問(wèn)別人 遇到那科要考試 才匆忙把課本拿起來(lái)翻這頁(yè)看看 翻那頁(yè)看看 忙到晚上十一點(diǎn)多 也理不出頭緒來(lái) 因而 學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太理想 小王也知道這樣不好 但就不知道該怎么辦呢 請(qǐng)你結(jié)合材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題 1 小王在學(xué)習(xí)上有哪些壞習(xí)慣 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 請(qǐng)你為小王出謀獻(xiàn)策 要怎么樣做才能克服這些壞習(xí)慣 30 15 分 甲同學(xué)經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈戮筒淮笈?導(dǎo)致朋友越來(lái)越少 乙同學(xué)因?yàn)樵谝淮慰荚嚦煽?jī)不理想 就對(duì)自己失去信心 丙同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑影響了學(xué)習(xí) 丁同學(xué)考試失利后心里十分難過(guò) 在冷靜 分析了原因后 重新調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài) 終于在下一次考試中取得了好成績(jī) 1 請(qǐng)你針對(duì)甲乙丙同學(xué)的情況分別開(kāi)出處方 2 丁同學(xué)面對(duì)挫折的表現(xiàn)對(duì)我們今后的成長(zhǎng)有何啟發(fā) 3 結(jié)合上述同學(xué)的經(jīng)歷 你認(rèn)為我們中學(xué)生在成長(zhǎng)中需要具備哪些良好的心理品質(zhì) 31 10 分 胡玲玲同學(xué)在博客里寫道 張佳為人熱情 樂(lè)于助人 在學(xué)習(xí)上 我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他 他很高興地為我解答 可最近我發(fā)現(xiàn) 有同學(xué)在我們背后指手畫腳 說(shuō)我對(duì)他有 那個(gè) 意思 我很怕別人這樣 說(shuō)我 我不知道怎么辦 1 胡玲玲同學(xué)為什么 很怕別人這樣說(shuō)我 2 請(qǐng)你告訴胡玲玲同學(xué)該怎么辦 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 24題 共 48分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 二 簡(jiǎn)答題 共 4題 共 20分 25 答案 略 26 答案 略 27 答案 略 28 答案 略 三 材料分析題 共 3題 共 35分 29 答案 略 30 答案 略 31 答案 略