輪式全驅(qū)動拖拉機變速傳動系統(tǒng)設計任務書

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系 機械設計 系 主 任 批準日期 畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書 系 專業(yè) 4 班 學生 一、畢業(yè)設計 (論文 )課題 輪式全驅(qū)動拖拉機變速傳動系統(tǒng)設計 二、畢業(yè)設計 (論文 )工作自 20 年 2 月 27 日起至 20 年 6 月 23 日止 三、畢業(yè)設計 (論文 )進行地點 四、畢業(yè)設計 (論文 )的內(nèi)容要求 拖拉機是一種牽引、驅(qū)動兼用型的農(nóng)業(yè)機械，一般具有結(jié)構(gòu)緊湊，耐用可靠，操縱靈活、馬力大、重量輕、油耗低通用性好等特點，并具有乘坐裝置，適用于水田、旱地、果園和丘陵地的農(nóng)田耕作，配備相應的農(nóng)用機具，可以完成犁地、旋耕、耙地、開溝、播種、收割、運輸和其其它作業(yè)，還可以為排灌、噴灌、脫粒、磨粉、飼料加工等固定作業(yè)提供動力，相對 兩驅(qū)拖拉機，四驅(qū)拖拉機具有更廣泛的應用領(lǐng)域和使用場合，馬力大，驅(qū)動和通過能力強，更加適合農(nóng)田耕作。 本次設計主要針對輪式全驅(qū)動拖拉機變速傳動系統(tǒng)，對其進行結(jié)構(gòu)設計和各主要零部件的受力分析與計算，強化機械設計綜合應用能力的培養(yǎng)。 其設計所需原始數(shù)據(jù)如下： 發(fā)動機額定功率 /轉(zhuǎn)速（馬力 /（轉(zhuǎn) /分））： 80/1800。 最大扭矩 /相應轉(zhuǎn)速：（公斤·米 /轉(zhuǎn)速） 36/1800。 空轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)速（最大 r/小 r/ 2000/700。 離合器型式：雙片常壓式 。 變速器型式：（ 4+1）× 2 式。 理論行駛速度（公里 /小時）：（ 1）低檔：Ι、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、倒檔： （ 2）高檔：Ι、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、倒檔： 輪輪胎規(guī)格： 5— 變速箱檔位數(shù)：前進檔 8 個（高速模式 4 個，低速模式 4 個），倒檔 2 個 [高速、低速模式各一個 ] 最終傳動型式：單級行星傳動 本次設計的主要任務及要求： 求所選的方案要能夠?qū)崿F(xiàn)拖拉機各種理論檔位所要求的速度，傳動方案 設計合理、易于實現(xiàn)、操縱方便，成本低廉。 求的傳動系統(tǒng)總成方案，并合理地分配各傳動比。 動箱和后橋的相關(guān)結(jié)構(gòu)參數(shù)和幾何參數(shù)，對各主要零件進行運動和動力設計，對所選的傳動方案主要零部件進行強度和剛度、壽命、潤滑等必要的計算、校核。 拉機變速傳動系統(tǒng)的裝配圖，完成主要零件的計算、校核以及零件工作圖的繪制，要求總圖量 0#以上。 內(nèi)容應包括總體傳動方案的擬定，方案的可行性以及所選方案優(yōu)缺點分析，相關(guān)計算以及說明應全面、詳細、公式出處等應該詳細標明，注明各個參數(shù)含義，論文書寫認真、規(guī)范。 獻綜述應該細致全面描述相關(guān)行業(yè)的發(fā)展概況 、趨勢、存在問題、解決方案等。 于 2000 單詞量）。 5 篇以上，其中外文參考文獻不少于 3 篇。 參考資料： [1] 楊成康．工程機械發(fā)動機與底盤構(gòu)造．北京：機械工業(yè)出版社， 1989． [2] 王 ?。こ虣C械構(gòu)造．北京：中國鐵道出版社， 1995． [3] 黃聲顯．重型汽車構(gòu)造與維修．北京：人民交通出版社， 1992． [4] 何挺繼．展朝勇．現(xiàn)代公路施工機械．北京：人民交通出版社， 1999． [5] 吉林工業(yè)大學．汽車構(gòu)造．北京：人民交通出版社， 2005． 負責指導教師 指 導 教 師 接受設計論文任務開始執(zhí)行日期 學生簽名 畢業(yè)設 計（ 論 文） 進度 表 機械設計 系 月 日 周次 任務階段名稱及詳細項 目 檢查 日期 檢 查 結(jié) 果 23 4 4 4 4 4 27 ～ 3 1 布置任務、熟悉設計內(nèi)容、要求，查閱，收集，整理和拖拉機傳動系統(tǒng)相關(guān)的資料，尤其是傳動系統(tǒng)總體布置、分配方面。 6 ～ 10 2 初步擬定傳動方案 ,其初始方案的選取應該在分析比較的基礎(chǔ)上并要闡明原因及各方案的優(yōu)缺點。 13 ～ 17 3 終擬定傳動方案。 20 ～ 24 4 終擬定傳動方案。 27 ～ 31 5 3 ～ 7 6 輪式全驅(qū)拖拉機變速箱主要傳動部件的設計與計算。 10 ～ 14 7 輪式全驅(qū)拖拉機分動器主要參數(shù)設計計算。 17 ～ 21 8 24 ～ 28 9 繼續(xù)以上工作。 指導教師 (簽名 ) 學生 (簽名 ) 年 月 日 年 月 日 月 日 周次 任務階段名稱及詳細項 目 檢查 日期 檢 查 結(jié) 果 5 6 6 6 6 6 6 1 ～ 5 10 8 ～ 12 11 15 ～ 19 12 繼續(xù)以上工作。 22 ～ 26 13 算。 29 ～ 2 14 件零件圖繪制。 5 ～ 9 15 12 ～ 16 16 19 ～ 23 17 準備答辯。