微研究成果報告單.doc

《微研究成果報告單.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《微研究成果報告單.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

微研究成果報告單 姓名 薛文軍 地市 甘肅省平?jīng)鍪? 學(xué)校 靈臺縣梁原中學(xué) 職務(wù) 校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 14 微研究主題 主題名稱：學(xué)生管理當(dāng)中的問題與思考 主題釋義：留守兒童眾多，家庭監(jiān)管不力，輟學(xué)學(xué)生日益增多；執(zhí)法部門配合不力，導(dǎo)致學(xué)校周邊環(huán)境問題眾多；學(xué)校硬件建設(shè)仍然不足 微研究實施的過程 1、認(rèn)真研究作業(yè)主題，明確作業(yè)要求；2、制定研究方案，明確工作措施、方法、保障條件；3、深入工作實際，調(diào)查走訪，了解情況，開展主題研究活動；4、廣泛討論，聽取意見，提出解決問題的對策和辦法。 微研究成果概述 本文重點分析了我校學(xué)生管理中的具體問題，特別是面對農(nóng)村留守兒童較多的實際情況，找出存在的問題和原因，并從實際出發(fā)提出了解決問題有的辦法。 微研究活動反思 這項研究活動很現(xiàn)實，深入分析指出了問題和困難，制定了解決問題的辦法和措施，使我們對目前農(nóng)村學(xué)校學(xué)生管理的困難和問題有了更加深入地了解，同時通過研究出找出了解決問題的辦法，所以這次研究活動有實用性、針對性、操作性，指導(dǎo)性。 微研究成果報告單 姓名 常斌 地市 臨夏州 學(xué)校 康樂縣胭脂初中 職務(wù) 副校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 11年 微研究主題 主題名稱：初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀 主題釋義：激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。 微研究實施的過程 聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。教師在每一堂課中，利用現(xiàn)有資源（錄音機、多媒體）、教師口語等手段訓(xùn)練聽說課是今后學(xué)好英語的關(guān)鍵。語法教學(xué)是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，每節(jié)課中，運用所學(xué)單詞、所學(xué)語法造句。啟發(fā)學(xué)生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。閱讀與寫作課堂中，每個單元訓(xùn)練書寫兩篇英語作文，目的是培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫的綜合能力。 微研究成果概述 聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學(xué)好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 微研究活動反思 經(jīng)過一學(xué)期的聽說課型、語法教學(xué)、閱讀與寫作課型訓(xùn)練，取得了一些成績。比如：英語語法學(xué)懂了，但是，學(xué)生就不能寫出一個完整的句子，其原因是單詞沒有記住，所以，在閱讀與寫作教學(xué)中就存在困難。為此，在以后的英語教學(xué)中，如何讓學(xué)生識記單詞是一個不能忽視的問題。 微研究成果報告單 姓名 常斌 地市 臨夏州 學(xué)校 康樂縣胭脂初中 職務(wù) 副校長 民族 漢 政治 面貌 黨員 任職年限 11年 微研究主題 主題名稱：初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀 主題釋義：激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。 微研究實施的過程 聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。教師在每一堂課中，利用現(xiàn)有資源（錄音機、多媒體）、教師口語等手段訓(xùn)練聽說課是今后學(xué)好英語的關(guān)鍵。語法教學(xué)是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，每節(jié)課中，運用所學(xué)單詞、所學(xué)語法造句。啟發(fā)學(xué)生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。閱讀與寫作課堂中，每個單元訓(xùn)練書寫兩篇英語作文，目的是培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫的綜合能力。 微研究成果概述 聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學(xué)好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 微研究活動反思 經(jīng)過一學(xué)期的聽說課型、語法教學(xué)、閱讀與寫作課型訓(xùn)練，取得了一些成績。比如：英語語法學(xué)懂了，但是，學(xué)生就不能寫出一個完整的句子，其原因是單詞沒有記住，所以，在閱讀與寫作教學(xué)中就存在困難。為此，在以后的英語教學(xué)中，如何讓學(xué)生識記單詞是一個不能忽視的問題。 微研究主題 根據(jù)本校實際，結(jié)合個人研究興趣，確定本次培訓(xùn)擬開展微研究的主題，按照模版形式完成后提交到平臺。 要求： （1）按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件），要填寫完整。 （2）結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行。 （3）內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。 微研究主題申報表 微研究 主題 主題名稱：初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀 確定該主題的原因： 1.如何使聽說課生動、鮮活； 2.如何改革語法教學(xué)； 3.如何創(chuàng)新讀寫結(jié)合課型。 微研究 實施計劃 試圖從三個方面探討并解決老師們面臨的困惑。聽說課型是初中英語課的基本課型，打好聽說基礎(chǔ)是今后學(xué)好英語的關(guān)鍵。因此聽說課型要不斷創(chuàng)新，要保持生動、鮮活。語法是初中學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是掌握聽、說、讀、寫技能的重要前提，語法課不應(yīng)忽視。難點在于摒棄脫離語境、脫離應(yīng)用的枯燥的語法教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生在運用語言的過程中發(fā)現(xiàn)和歸納語法現(xiàn)象。讀寫結(jié)合是老師們經(jīng)常使用的一種課型，目的是培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫的綜合能力。這是老師們正在嘗試和改進的一種課型，目前并沒有十分成熟的經(jīng)驗。深入探索，不斷總結(jié)是改革成功的關(guān)鍵。 實踐研究可能存在的困難 對每課時教學(xué)重點和難點的分析以及教學(xué)背景分析和教學(xué)目標(biāo)分析，此外還包括教學(xué)準(zhǔn)備的分析和教學(xué)過程的研究以及課堂教學(xué)的延伸和拓展。最后是教師本人的反思、感悟和本節(jié)課用到的教學(xué)資料附件。 微研究成果 學(xué)生安全管理與法制建設(shè)研究 莊浪縣李灣中學(xué)李春芳 本人所在的莊浪縣李灣中學(xué)地處偏僻，但學(xué)校坐落于幾個村莊之間，學(xué)校的安全管理歷來是一個讓領(lǐng)導(dǎo)和教師頭疼的問題。因為其前身管理幾乎依靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的“戒尺”管理，但隨著教育改革的發(fā)展、現(xiàn)代教育管理的要求、和學(xué)校地理位置因素的影響，學(xué)生安全管理越來越受到人們的關(guān)注?；诒敬闻嘤?xùn)和我校的實際情況就學(xué)生安全管理與法制建設(shè)展開研究并初見成效，現(xiàn)綜述。 一、過程 1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)存在的問題研究方案，要求教師參與其中，收集各方面的有關(guān)安全管理的滯動點，制定各項安全管理制度； 2校長與法制校長依據(jù)上面的問題協(xié)商，建立學(xué)生安全管理檔案； 3班主任與家長簽訂學(xué)生安全合同及家長承諾書； 4組織召開安全、法制報告會、家長會，宣傳有關(guān)安全知識、法制建設(shè)方面的內(nèi)容； 5根據(jù)方案、制度具體實施，隨時完善制度，查缺補漏。 二、成果 1提高了思想認(rèn)識水平。原來學(xué)校重視安全工作，家長置之不理，學(xué)生淡而無味，現(xiàn)在通過會議、視頻和已有的事故，大家都認(rèn)識到了安全的重要性。 2通過法制教育，學(xué)生也怕派處所了，因為派出所參與管理是依法辦事，家長也怕孩子鬧麻煩，自然就重視孩子的管理了。 3社會閑雜人員對學(xué)校的干擾幾乎消失了，原來在學(xué)校周圍喊叫、逗留的社會青年經(jīng)過門衛(wèi)的勸解、法制校長的管理再也不騷擾學(xué)校了。 4學(xué)生對安全的知識面擴大了，能夠自覺履行安全制度。 5教師的擔(dān)憂減小了，能夠把大量的精力投入到教學(xué)之中。 三、反思 部分留守兒童的管理難度大。這些學(xué)生缺乏集體觀念、思想偏激、行為散漫，有待于學(xué)校進一步加強管理 微研究成果報告單 姓名 李春芳 地市 平?jīng)鍪星f浪縣 學(xué)校 李灣中學(xué) 職務(wù) 副校長 民族 漢族 政治 面貌 群眾 任職年限 5 微研究主題 主題名稱：學(xué)生安全管理與法制建設(shè) 主題釋義：學(xué)生安全影響學(xué)校的整體工作以及教師的積極性 微研究實施的過程 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究方案 2、校長與法制校長協(xié)商 3、班主任與家長簽訂合同 4、組織召開安全、法制報告會、家長會 5、根據(jù)方案具體實施，隨時完善制度 微研究成果概述 學(xué)校建立了各種學(xué)生安全管理制度、家校合作管理、法制校長報告會、分班級路對管理等，領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)班主任及科任教師通過家訪建立家校合作管理，是學(xué)校的安全管理有章可循，此項工作得到了明顯的提升，班主任及教師感覺放心，社會反響較好。 微研究活動反思 部分留守兒童的管理難度大