小升初語文模擬測試卷(II )卷

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第 1 頁 共 7 頁 小升初語文模擬測試卷 II 卷 一 積累與運用 共 12 題 共 57 分 1 2 分 選出與其他三個讀音不同的詞語 A 壓力 B 壓倒 C 壓車 D 壓板 2 2 分 下面詞語中 沒有錯別字的一項是 A 籌畫 仰慕 彷徨 以身作責(zé) B 左右逢圓 衰微 顯赫 迫不急待 C 妨礙 躊躇 瑣碎 應(yīng)接不暇 D 書籍 棘手 陌不關(guān)心 獨裁 3 2 分 下列說法有錯誤的一項是 A 匪 的最后一筆是 豎折 B 匆匆 和 桃花心木 的作者分別是林清玄 朱自清 C 孰為汝多知乎 中 孰 的意思是 誰 D 許云峰是革命小說 紅巖 中的人物 4 4 分 寫出下列詞語的反義詞 敗落 傷害 酥軟 恥笑 5 1 分 讀課文 自然之道 說出下列句子運用的說明方法 太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右 幼龜體重不到它的百分之一 幼龜一般在四五月間離巢而 出 爭先恐后爬向大海 從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不短的沙灘 稍不留心 幼龜便可能成為嘲鷹等食肉 鳥的美食 6 5 分 看圖片 連一連 客船 第 2 頁 共 7 頁 轎車 救護(hù)車 摩托車 油罐 gu n 車 7 3 分 照樣子寫詞語 比一比誰寫得多 碧空如洗 細(xì)細(xì)柔柔 粉紅粉紅 8 5 分 修改下面的句子 聽了這個故事 受到了教育 9 5 分 讀課文 活化石 整理亂句 和它在同一時期生活過的動物 許多早就滅絕了 大熊貓是我們熟悉的動物 非常可愛 大熊貓卻一代一代地活到了今天 你能想到嗎 它的祖先卻以食肉為生 我們都知道大熊貓愛吃竹子 10 18 分 2016 六上 高陽期末 按要求寫句子 1 給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語 老師只說了一句簡短的話 這句話卻深深地印在我的腦海里 2 把句子補充完整 第 3 頁 共 7 頁 因為只有一個地球 3 用夸張的手法寫一句描寫天氣寒冷的句子 4 在璀璨的宇宙中 地球是渺小的 改為比喻句 5 根據(jù)內(nèi)容 仿照格式寫句子 A 周末 逛熱鬧的花鳥市場 這里簡直是動植物的世界 有色彩斑斕的金魚 有歡快歌唱的小鳥 有 有 B 成功要用理想去引路 要用創(chuàng)造去開拓 要用汗水去澆灌 友誼要用真誠去播種 要用 要用 6 據(jù)天氣預(yù)報 明天將有寒流過境 我市平均氣溫會下降十度左右 如果你此時要給住在市郊的奶奶 打電話 你應(yīng)該怎么說 請把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上 11 5 分 2018 四下 云南期末 把下面的句子補充完整 1 大漠 長河 2 日出江花紅勝火 3 與朋友交 4 螞蟻搬家蛇過道 5 早開的紅梅 12 5 分 理解 那位阿姨為奶奶推著門 一直等到她跟上來 才松開手 二 閱讀理解 共 3 題 共 36 分 13 12 分 2017 上海模擬 閱讀文言文 北人食菱 回答后面的問題 北人生而不識菱 者 仕 于南方 席上食菱 并殼入口 或曰 食菱須去殼 其人自護(hù)所短 曰 我非不知 并殼者 欲以去熱也 問者曰 北土亦有此物否 答曰 前山后山 何地不有 夫菱生于水而曰土產(chǎn) 此坐 強不知以為知也 注釋 菱 俗稱菱角 水生植物 果實可以吃 仕 做官 坐 因為 1 解釋字的意思 第 4 頁 共 7 頁 識 欲 2 翻譯下列句子 我非不知 并殼者 欲以去熱也 此坐強不知以為知也 3 選擇正確的答案 北人食菱 并殼入口 是因為 A 連殼吃可以清熱 B 他不知道吃菱要去殼 答曰 前山后山 何地不有 這是因為 A 他們那個地方前山后山都有菱 B 他不知道菱生長在水里 4 閱讀本文 說說你對北人的看法 14 10 分 莎士比亞說 書籍是全世界的營養(yǎng)品 像我這樣對閱讀如饑似渴的少年 它的功 用更是不言而喻 醉心閱讀使我得到了報償 1 結(jié)合課文 你能寫寫這種 報償 具體表現(xiàn)在哪些方面嗎 2 這段話在全文中起什么作用 這樣寫有什么好處 15 14 分 2018 六下 云南期末 閱讀下文 回答問題 尊重的力量 即便是在施罰的過程當(dāng)中 也要積極為被罰者 創(chuàng)造 制造 露臉 的機會 前不久 我和 3 個中學(xué)校長應(yīng)邀到英國倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做 影子校長 踏進(jìn)校門的第一天 就 遇到了一件讓我們感觸極深的事 我們先在門衛(wèi)那里做了來賓登記 然后就被引領(lǐng)著去校長室 體型微胖的女校長正在和一個男生談 話 見我們進(jìn)來 熱情地和我們一一打了招呼 然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個男生身上 引領(lǐng)我們的人 低聲對我們道了聲歉 將我們帶離了校長室 沒走出幾步 校長追了出來 說 走 我們一起去 參觀 觀察 校園 我發(fā)現(xiàn)那個男生就跟在 校長身后 謙恭地埋著頭 顯然 校長從我的目光里看出了不解 于是說 噢 介紹一下 這是愛德華 今天他被 罰 充當(dāng)我們參觀校園的臨時講解員 我們當(dāng)中有個校長納悶地問 為什么說是被罰 校長笑了 回頭對愛德華說 你自己告訴中 國客人 你為什么被罰 愛德華不好意思地說 我和低年級一個男孩打架了 我打傷了他 愛德華不是一個好的講解員 他只會指著一間間教室說 這是食品技術(shù)教室 那是舞蹈教室 總是 他先開個頭 校長再做詳細(xì)介紹 弄得愛德華十分難為情 快到體育館門口時 校長突然停下來 對愛德華說 你去給客人們講講那里的陳列品吧 校長 說完沖我們 地笑笑 停下腳步 跟正在做保潔的工作人員閑聊起來 愛德華 他跑過去 第 5 頁 共 7 頁 指著陳列架上的陳列品 地告訴我們哪個獎杯是哪次比賽得來的 哪件球衣是哪個校友在哪場大 賽中穿過的 我們問他 你怎么對這些信息掌握得這么全面 正確 準(zhǔn)確 呀 他得意地一笑說 我是 學(xué)校橄欖球隊的 你們看我領(lǐng)帶上繡的這個圖案 這就是橄欖球隊的標(biāo)志 等我們再度與校長會舍的時候 下起了蒙蒙細(xì)雨 校長急于將我們帶回辦公樓 但是 愛德華突然 小聲向校長提議 再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影?校長眼睛一亮 贊賞 欣賞 地點點頭 于是愛德華帶我們來到了小噴泉旁邊的 瓊斯的椅子 面前 他說 5 年前 瓊斯在這所學(xué)校讀 八年級 有一天 他在上學(xué)的路上 被一輛汽車給撞死了 為了紀(jì)念他 同時也為了提醒人們 珍愛 愛 惜 生命 學(xué)校在這里安放了這把椅子 校長用慈愛的目光 注視 凝視 著愛德華 突然開口對他說 汽車沒有眼睛 也沒有理智 所以 它對瓊斯犯下了那樣的罪過 而我們不是汽車 我們應(yīng)該有理智 應(yīng)該懂得愛和尊重 懂得保護(hù)弱小者和 無辜者 你以為呢 愛德華使勁地點頭 羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了 就在那一刻 我深切地體會到了尊重的力量 1 選出括號中恰當(dāng)?shù)脑~語 創(chuàng)造 制造 露臉 的機會 參觀 觀察 校園 全面 正確 準(zhǔn)確 贊賞 欣賞 地點點頭 珍愛 愛惜 生命 注視 凝視 著 2 寫出下列詞語的反義詞 熱情 謙恭 詳細(xì) 弱小 3 把下列成語填入文中的橫線上 興奮不已 意味深長 滔滔不絕 校長說完沖我們 地笑笑 停下腳步 跟正在做保潔的工作人員閑聊起來 愛德華 他跑過去 指著陳列架上的陳列品 地告訴我們哪個獎杯是哪次比賽得來的 哪件球 衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的 4 下列各句中引號的作用分別是什么 請把相應(yīng)的序號填在句后的橫線上 A 表示特殊含義 B 表示特定稱謂 C 表示強調(diào) D 表示否定或諷刺 即便是在施罰的過程當(dāng)中 也要積極為被罰者 露臉 的機會 前不久 我和 3 個中學(xué)校長應(yīng)邀到英國倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做 影子校長 于是愛德華帶我們來到了小噴泉旁邊的 瓊斯的椅子 面前 5 作者說 踏進(jìn)校門的第一天 就遇到了一件讓我們感觸極深的事 請你用自己的話概括句中 說到的這件 感觸極深 的事 第 6 頁 共 7 頁 6 請你結(jié)合選文內(nèi)容說說你對文章題目 尊重的力量 的理解 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 16 5 分 寫一處景物 注意觀察的順序 要抓住景物的特點來寫 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一 積累與運用 共 12 題 共 57 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 二 閱讀理解 共 3 題 共 36 分 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 16 答案 略