語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)（II ）卷

《語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)（II ）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第五單元第19課《小澤征爾的判斷》同步練習(xí)（II ）卷（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 5 頁 語文版 2019 2020 學(xué)年四年級上冊語文第五單元第 19 課 小澤征爾的判斷 同 步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 5 題 共 37 分 1 9 分 給下面的形近字組詞 矩 癆 叉 霉 仇 距 撈 義 莓 軌 2 12 分 找出句中的錯別字 在橫線上改正 并在后面的橫線上為其標(biāo)注正確的讀音 例 媽媽一邊搖著搖藍(lán) 一邊輕輕地哼著歌 藍(lán) 籃 l n 小金魚靈巧地用尾巴拔著水 歡快地嬉戲 吃幾片脆脆的拼干 幾棵硬硬的糖果 感覺一下是什么聲音 一群聰明 玩皮的白鯨追趕著魚群 來到北極的楚科奇海 3 3 分 給加橫線字注音 權(quán)威 桂冠 和諧 4 5 分 照樣子把兩句話合并成一句話 例 我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂 第 2 頁 共 5 頁 我把它們放在紙袋里 我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂 把它們放在紙袋里 列文虎克用顯微鏡觀察水 列文虎克看見水里有許多小生命擠來擠去 他們做了一個小實(shí)驗(yàn) 他們得到了準(zhǔn)確無誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 5 8 分 與象共舞 課文內(nèi)容我知道 1 課文以 與象共舞 為題 體現(xiàn)了 A 泰國人與大象之間的關(guān)系十分親密和諧 B 大象給泰國人的生活帶來了很多樂趣 2 課文是按照先 后 的順序敘述的 二 閱讀理解 共 2 題 共 35 分 6 12 分 課外閱讀軒 從一個微笑開始 文 劉心武 又是一年春柳綠 春光爛漫 心里卻絲絲憂郁絞纏 問依依垂柳 怎么辦 不要害怕開始 生活總是把我們送到起點(diǎn) 勇敢些 請現(xiàn)出一個微笑 迎上前 一些固有的格局被打破了 現(xiàn)出一些陌生的局面 對面是何人 周遭何冷然 心慌慌 真想退回到 從前 但是日歷不能倒翻 當(dāng)一個人在自己的屋里 無妨對鏡沉思 從現(xiàn)出一個微笑開始 讓自信 自愛 自持從外向內(nèi) 在心頭凝結(jié)為坦然 是的 眼前將會有更多的變故 更多的失落 更多的背叛 也會有更多的疑惑 更多的煩惱 更多 的辛酸 但是我們帶著心中的微笑 穿過世事的云煙 就可以學(xué)著應(yīng)變 努力耕耘 收獲果實(shí) 并提升認(rèn) 第 3 頁 共 5 頁 知 強(qiáng)健心弦 迎向幸福的彼岸 地球上的生靈中 唯有人會微笑 群體的微笑構(gòu)筑和平 他人的微笑達(dá)成理解 自我的微笑則是心 靈的凈化劑 忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患 一個不會微笑的人可能擁有名譽(yù) 地位和金錢 卻一定不 會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福 他的生命中必有隱藏的遺憾 我們往往因成功而狂喜不已 或往往因挫折而痛不欲生 當(dāng)然 開懷大笑與號啕大哭都是生命的自 然悸動 然而我們千萬不要將微笑遺忘 唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味 超越悲歡 他人的微笑 真?zhèn)坞y辨 但即使是虛偽的笑 也不必怒目相視 仍可報之以粲然一笑 即使是陰冷 的奸笑 也無妨還之以笑顏 微笑戰(zhàn)斗 強(qiáng)似哀兵必勝 那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判 微笑毋庸學(xué)習(xí) 生而俱會 然而微笑的能力卻有可能退化 倘若一個人完全喪失了微笑的心緒 那 么 他應(yīng)該像防癌一樣 趕快采取措施 甚至對鏡自視 把心底的溫柔 顧念 自惜 自信絲絲縷縷撿拾 回來 從一個最淡的微笑開始 重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng) 再次將胸懷拓寬 微笑吧 在每一個清晨 向 著天邊第一縷陽光 在每一個春天 面對著地上第一棵新草 在每一個起點(diǎn) 遙望著也許還看不到的地平 線 相信吧 從一個微笑開始 那就離成功很近 離幸福不遠(yuǎn) 選自 開發(fā)心大陸 吉林人民出版社 1 文章第 段 又是一年春柳綠 中為何用 柳 而不用 草 2 賞析第 段畫線句子的修辭手法及其作用 3 聯(lián)系全文 分三點(diǎn)說說怎樣才能 重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng) 4 下列對本文的分析鑒賞 正確的兩項(xiàng)是 A 本文是一劑調(diào)適心靈的良藥 號召大家從一個微笑開始 坦然地面對世界 社會和自己 B 本文采用象征手法 用了如 白楊禮贊 一樣托物言志的手法 C 這篇文章和一首歌的歌詞 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 有異曲同工之妙 D 作者認(rèn)為 只要微笑就會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福 第 4 頁 共 5 頁 E 本文在語言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力 就內(nèi)容而言 也做到了條分縷析 使論點(diǎn)鮮明 論據(jù)充分 7 23 分 閱讀下文 回答問題 精衛(wèi)填海 太陽神炎帝有一個小女兒 名叫女娃 是炎帝最鐘愛的女兒 有一天 女娃駕著小船 到東海去游玩 不幸海上起了風(fēng)暴 像山一樣的海浪把小船打翻了 女娃淹死在海里 永遠(yuǎn)回不來了 女娃不甘心她的死 她的靈魂便化做了一只小烏 名叫 精衛(wèi) 精衛(wèi)長著花頭 紅腳 白嘴巴 樣 子有點(diǎn)像烏鴉 她恨無情的大海奪去了她年輕的生命 所以常常飛到西山去 用嘴銜著一粒小石子或是一 段小樹枝 再飛回東海 把石子或樹枝投進(jìn)海里 決 心要填平害人的大海 大海見了 又好氣又好笑 他用輕視的眼光看著精衛(wèi)說 算了吧 你這個既可憐又可笑的傻瓜 你 就算填上一百萬年 也別想把我填平 精衛(wèi)在高空回答說 哪怕是填上一千萬年 一萬萬年 填到世界最后一日 我也要把你填平 她飛翔著 嗚叫著 離開大海 又飛回西山去 把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海 她就這樣往復(fù) 飛翔 從不休息 直到今天她還重復(fù)著這項(xiàng)使命 1 這是一則什么體裁的故事 童話 寓言 神話 傳說 2 故事里的精衛(wèi)原是 名叫 她為了 常常 3 找出文中描寫精衛(wèi)鳥外形的句子 4 你從 精衛(wèi)填海 的故事中得到了什么啟發(fā) 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 8 5 分 仔細(xì)讀課文 小澤征爾的判斷 說說最后一個出場 會有什么樣的心情 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 5 題 共 37 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 閱讀理解 共 2 題 共 35 分 6 答案 略 7 答案 略 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 8 答案 略