蘇教版高一化學(xué)《金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》教案.doc

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第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道鈉的物理性質(zhì)和用途。 2．掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。 3．建立鈉原子結(jié)構(gòu)決定金屬鈉的性質(zhì)的思想。 4．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，體驗(yàn)化學(xué)的魅力和科學(xué)研究的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 三、教學(xué)方法 新授、實(shí)驗(yàn) 四、實(shí)驗(yàn)藥品和器材 藥品：金屬鈉、水、酚酞、硫酸銅溶液、過(guò)氧化鈉 器材： 250ml燒杯一個(gè)、50ml燒杯一個(gè)、表面皿、小刀、鑷子、濾紙、玻璃片、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、洗瓶 五、教學(xué)過(guò)程 [引入] 俗語(yǔ)說(shuō)：“水火不相容”，教師演示“滴水生火”的實(shí)驗(yàn)，為什么剛才的實(shí)驗(yàn)中卻用水點(diǎn)著了火呢？這是鈉的功勞。 [學(xué)生] 寫出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，在氧化還原反應(yīng)中表現(xiàn)為還原性。 [教師] 那我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鈉的還原性以及其他性質(zhì)。 [投影] 實(shí)驗(yàn)1：用鑷子從煤油中取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色。將其放置在空氣中，觀察表面顏色的變化。 [學(xué)生] 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色。得出鈉的物理性質(zhì)：銀白色金屬，質(zhì)軟。將其放置在空氣中，觀察表面顏色的變化—變暗，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，是鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)了。寫出方程式。 [板書] 第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 一、鈉的物理性質(zhì) 銀白色金屬，質(zhì)軟 二、鈉的化學(xué)性質(zhì) （1）與氧氣反應(yīng) 常溫： [教師] 常溫鈉與氧氣生成了白色的氧化鈉。如果將鈉點(diǎn)燃呢？ [投影] 實(shí)驗(yàn)2：將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象。 [學(xué)生] 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。鈉先熔化，再燃燒，并發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色粉末。 [投影] 鈉先熔化，再燃燒，并發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色粉末。 [板書] 燃燒時(shí)：2Na＋O2 Na2O2 （過(guò)氧化鈉，淡黃色）。可標(biāo)出Na2O2 中氧元素的化合價(jià)。 [敘述] 同樣是鈉與氧氣反應(yīng)，但是反應(yīng)條件不同時(shí)，現(xiàn)象不同，產(chǎn)物也不同，所以我們?cè)谝院髸鴮懛磻?yīng)方程式時(shí)更要注意寫出正確的反應(yīng)條件。 [教師] 鈉除了與氧氣這種非金屬單質(zhì)反應(yīng)，還能和氯氣，硫磺反應(yīng)，生成化合物。鈉能與化合物反應(yīng)嗎？ [學(xué)生] 和水反應(yīng)。 [教師] 做鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。 [投影] 實(shí)驗(yàn)3：向一只盛有水的250ml小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊（米粒大?。┙饘兮c，蓋上表面皿，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 [學(xué)生] 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。鈉先浮在水面上，熔成一個(gè)光亮的小球，在水面上四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，最后消失。溶液呈紅色。 [投影] 鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象。 [提問(wèn)] 反應(yīng)現(xiàn)象中能得出哪些結(jié)論？ [學(xué)生] 浮在水面上——密度比水??；熔成一個(gè)光亮的小球——此反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低；在水面上四處游動(dòng)——有外界力量推動(dòng)，有氣體生成；溶液呈紅色———有堿性物質(zhì)生成。 [教師] 發(fā)出“嘶嘶”的響聲，是氣體燃燒的輕微爆鳴聲。 [教師] 堿性物質(zhì)是NaOH，那氣體是哪一種？此反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，鈉元素化合價(jià)升高，則必有元素化合價(jià)降低。 [學(xué)生] 是氫元素化合價(jià)降低。生成氣體是H2 。 [板書] （2）與水反應(yīng) 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ [學(xué)生] 用雙線橋法分析，并指出氧化劑和還原劑。鈉是還原劑。 [教師] 還原劑表現(xiàn)還原性。可見(jiàn)同學(xué)們的推測(cè)是正確的。 [教師] 有些活潑金屬能置換出鹽溶液中的金屬。 [投影] “曾青得鐵則化為銅” [教師] 鈉能置換出硫酸銅溶液中的銅嗎？ [板書] （3）與鹽溶液反應(yīng) [投影] 實(shí)驗(yàn)4：在50ml燒杯中加入25ml硫酸銅溶液，蓋上玻璃片，將一小塊金屬鈉（米粒大?。┩度肫渲校^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 [學(xué)生] 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有看到紅色固體析出。浮在水面上，熔成光亮小球，在水面上四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生?？梢?jiàn)是鈉與水先反應(yīng)，生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)。寫出化學(xué)方程式。 [投影] 問(wèn)題討論： 1、為什么鈉保存在煤油中？ 鈉在自然界中以什么形式存在？ 2、實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么鈉不能用手直接拿？ 3、“滴水生火”的原因是什么？如果鈉燃燒起來(lái)，能用水撲滅嗎？ 4、多余的鈉能否放回原試劑瓶？ [教師] 雖然鈉無(wú)法置換出鹽溶液中的金屬，但能置換出熔融態(tài)鹽中的金屬。 [投影] （1）做還原劑：用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國(guó)防工業(yè)上有重要用途的金屬?gòu)钠淙廴诘柠u化物中還原出來(lái)。 TiCl4＋4NaTi＋4NaCl 四氯化鈦 鈦 （2）鈉鉀合金（液體）用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑。 （3）制高壓鈉燈，用于道路和廣場(chǎng)的照明。 [投影] 展示圖片：高壓鈉燈。 [教師] 本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道鈉是銀白色、質(zhì)軟、密度比水小，化學(xué)性質(zhì)非?；顫姷慕饘?。做幾個(gè)練習(xí)加以鞏固。 [練習(xí)] 學(xué)案1—6 [作業(yè)] 完成學(xué)案7—13 [練習(xí)] 1、關(guān)于鈉原子和鈉離子的下列敘述不正確的是（ ） A．它們相差1個(gè)電子層 　　　　　 　B．它們的化學(xué)性質(zhì)相似 C．鈉原子的半徑比鈉離子大　　　 　D．它們核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相同 2、金屬鈉應(yīng)保存在（ ） A．空氣中 B．水中 C．煤油中 D．密閉容器中 3、鈉應(yīng)用于電光源是因?yàn)椋? ） A．鈉很軟 B．鈉燃燒發(fā)出黃色火焰遠(yuǎn) C．是一種強(qiáng)還原劑 D．高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程，透霧力強(qiáng) 4、鈉與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） ①鈉浮在水面上； ②鈉沉在水底； ③鈉熔化成小球； ④鈉迅速游動(dòng)逐漸減小，最后消失； ⑤發(fā)出嘶嘶的聲音； ⑥滴入酚酞后溶液顯紅色。 A．②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C． ①③④⑤ D．①③④⑤⑥ 5、將一小塊鈉投入下列溶液中，既能產(chǎn)生氣體又會(huì)出現(xiàn)沉淀的是 （　 ?。? A．稀H2SO4　　B．氯化鐵溶液　　C．硫酸鈉溶液　　D．氯化鎂溶液 6、將2.3g鈉放入97.7g水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（不考慮水的揮發(fā)） （ ） A．大于4％ B．等于4％ C．大于2.3％ ，小于4％ D．不能確定 六、板書設(shè)計(jì) 第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 一、鈉的物理性質(zhì) 二、鈉的化學(xué)性質(zhì) （1）與氧氣反應(yīng) 常溫： 燃燒： （2）與水反應(yīng) （3）與鹽溶液反應(yīng) 三、鈉的用途