一唱三嘆詠蜀道-蜀道難導(dǎo)學(xué)案.doc
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一唱三嘆詠蜀道——《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、疏通詩(shī)意。 2、背誦全詩(shī)。 一、作者介紹 李白(701-762)字太白,號(hào)青蓮居士,盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度過(guò),25歲,出三峽,泛洞庭,東游吳越,北上太原,有“大濟(jì)蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742年),李白奉召進(jìn)京,他本想此行能夠施展才華,有所作為,但理想很快破滅了,皇帝的不重用,權(quán)臣的排擠,加之個(gè)人的傲岸不羈,一年多便被賜金放還,因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世,于是放浪形骸,寄情山水,詩(shī)酒逍遙,最后客死安徽當(dāng)涂。 他留下許多膾炙人口的詩(shī)作,《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩(shī)歌,尤以古詩(shī)為精,是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表作家。 二、課題簡(jiǎn)析 《蜀道難》是樂(lè)府《相和歌辭?瑟調(diào)曲》舊題?!稑?lè)府解題》云:“《蜀道難》備言銅梁、玉壘(均為蜀山名)之阻。” 當(dāng)友人入蜀時(shí),李白便用這一古題寫(xiě)詩(shī)送別友人。本篇根據(jù)這一詩(shī)題傳統(tǒng)的內(nèi)容,以雄健奔放的筆調(diào),運(yùn)用夸張形容的手法,描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川,既寫(xiě)了蜀道的艱難,又寫(xiě)了人生旅程的艱難。全詩(shī)氣勢(shì)磅礴,風(fēng)格豪放,表現(xiàn)了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力,充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。 三、誦讀提示 樂(lè)府詩(shī)大多具有詠嘆的意味。這首詩(shī)言蜀道之險(xiǎn),有“風(fēng)人之義”,詠嘆的意味尤濃,誦讀時(shí)必須把握這個(gè)基調(diào),才能再現(xiàn)詩(shī)中的意境。下面試分層加以解說(shuō): ?。?)“噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難難于上青天?!? 統(tǒng)攝全詩(shī),奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào),感情是豪放的,要讀得很有聲勢(shì)。全用散文化的句子,表明這是詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情不自已,脫口而出,也顯示了感嘆的強(qiáng)烈。“噫吁嚱”是驚異之辭?!拔!薄案摺?,一義重出,極言蜀道高峻。“乎”“哉”,皆可有延長(zhǎng)音?!笆竦乐y”,可讀得平緩,略作停頓后,再用升調(diào)讀“難于上青天”五字,如此則全詩(shī)主旨自明。 ?。?)“蠶叢及魚(yú)鳧……然后天梯石棧相鉤連?!? 這一層寫(xiě)蜀道來(lái)歷,當(dāng)用敘述調(diào)讀。“蠶叢”四句說(shuō)秦蜀兩地長(zhǎng)期隔絕,無(wú)路可通;“西當(dāng)”兩句說(shuō)“太白鳥(niǎo)道”,意即無(wú)人能攀越──這些,都是為下文作鋪墊的,應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩。最后兩句為正意所在,應(yīng)著意加以渲染,如同親眼見(jiàn)到那怵目驚心的場(chǎng)面,表明蜀道的開(kāi)通是一件驚天動(dòng)地的大事。 ?。?)“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。” 這一層緊承上文,寫(xiě)蜀道的高峻,含雖有道而人難行之意,當(dāng)用詠嘆調(diào)誦讀?!吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶?,要讀得慢些,使聽(tīng)者產(chǎn)生視線(xiàn)移動(dòng)的感覺(jué),重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語(yǔ)上?!包S鶴”二句,有徒喚奈何之情,讀后可稍作停頓,為下文蓄勢(shì)。最后四句近似特寫(xiě),專(zhuān)敘人在青泥嶺上行走的情形,讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想,“百步九折”“捫參歷井”二語(yǔ)可重讀,速度不宜快,至“仰脅息”作一頓,再讀末句并作較長(zhǎng)停頓。 ?。?)“問(wèn)君西游何時(shí)還……使人聽(tīng)此凋朱顏?!? 詩(shī)題下未注明送何人入蜀,所以這里的“問(wèn)君”無(wú)妨假定實(shí)有其人,可以讀得親切一些。將行而問(wèn)“何時(shí)還”,已有不可行之意,重音要落在“不可攀”三字上,當(dāng)用勸說(shuō)的語(yǔ)氣讀。以下四句借鳥(niǎo)聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍,讀時(shí)要放低聲調(diào),有千里孤身之感,至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的語(yǔ)調(diào)讀主旨句,至“凋朱顏”略作一頓,以示意猶未盡。 (5)“連峰去天不盈尺……胡為乎來(lái)哉!” 仍是說(shuō)不可行,但內(nèi)容加深了一層,因?yàn)檎f(shuō)的是蜀道的險(xiǎn)惡。前四句不是純客觀(guān)的描寫(xiě),讀時(shí)須設(shè)想這是旅游者攀緣于“連峰”“絕壁”之上,置身于“飛湍瀑流”之間,要使聽(tīng)者感到驚心動(dòng)魄。讀后可作稍長(zhǎng)停頓,再用“其險(xiǎn)也若此”緩緩收住。末句是詩(shī)人借用蜀人的口氣,對(duì)歷險(xiǎn)而來(lái)的游者深表嘆息──“胡為乎來(lái)哉”不是詢(xún)問(wèn),當(dāng)用降調(diào)讀,暗含“何苦而來(lái)”之意。 ?。?)“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺?!? 讀第一句當(dāng)突然振起,以再現(xiàn)劍閣的險(xiǎn)要景象?!耙环颉眱删鋺?yīng)讀得頓挫有力,表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。但重點(diǎn)是最后兩句,這是告誡西游的人:劍閣既為蜀之門(mén)戶(hù),形勢(shì)又如此險(xiǎn)要,自然易生軍事叛亂,決不可以久居蜀地。 (7)“朝避猛虎……不如早還家?!? 開(kāi)頭四句直承上文,寫(xiě)蜀地軍事叛亂中的殘酷景象。全用四字句,節(jié)奏短而有力,讀時(shí)當(dāng)兩字一頓,有慘絕人寰之意。稍作停頓后,改用誠(chéng)懇勸說(shuō)語(yǔ)氣讀最后兩句。 ?。?)“蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?!? 這是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)。主旨句第三次出現(xiàn),要讀得緩慢些,有深沉的慨嘆意?!皞?cè)身西望”后稍作停頓,再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長(zhǎng)咨嗟”三字,若有余音,以發(fā)人深思。 四、基礎(chǔ)落實(shí) (1)注字音 噫吁嚱( ) 魚(yú)鳧( ) 秦塞( ) 縈繞( ) 石棧( ) 猿猱( ) 捫參( ) 撫膺( ) 巉巖( ) 飛湍( ) 咨嗟( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 崔嵬( ) 吮血( ) (2)釋詞義 噫吁嚱: 開(kāi)國(guó)何茫然:茫然, 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲:爾, 不與秦塞通人煙:塞, 通人煙, 可以橫絕峨眉巔:橫絕, 巔, 上有六龍回日之高標(biāo):回, 高標(biāo), 下有沖波逆折之回川:逆折, 猿猱欲度愁攀緣 :愁, 捫參歷井仰脅息:捫, 參、井, 脅息, 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆:膺, 使人聽(tīng)此凋朱顏:凋, 朱顏, 連峰去天不盈尺:去, 盈, 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷:砯, 所守或匪親,化為狼與豺:或, 匪, 狼與豺, 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟:咨嗟, (3)填默寫(xiě) 噫吁嚱!危乎高哉! ! 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道, 。 上有六龍回日之高標(biāo), 。 黃鶴之飛尚不得過(guò), 。 捫參歷井仰脅息, 。 劍閣崢嶸而崔嵬, , 。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、品味李白飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言,體會(huì)李白詩(shī)作的藝術(shù)風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)作品描寫(xiě)蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法,用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。 一、淺味——感知詩(shī)歌風(fēng)格 1、通過(guò)誦讀和聽(tīng)讀,初步感知這首詩(shī)有怎樣的風(fēng)格? 2、全詩(shī)有一句話(huà)出現(xiàn)了三次,請(qǐng)同學(xué)們把這三句都劃出來(lái)。誦讀這些詩(shī)句,再次感知這首詩(shī)的風(fēng)格。 二、品味——感受詩(shī)歌意境 李白在詩(shī)中反復(fù)詠嘆蜀道難,蜀道到底難在何處?李白又是如何用他那生花的妙筆為我們描繪蜀道之難的? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x本詩(shī),邊閱讀邊思考邊品味,找出你認(rèn)為描寫(xiě)得精彩的句子加以賞析。 三、深味——感悟詩(shī)歌情感 清人王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,作者為何要盡寫(xiě)蜀道之難呢?請(qǐng)同學(xué)們借助課前查閱的詩(shī)人生平及相關(guān)的背景資料,看看李白借助蜀道之景,抒發(fā)了他怎樣的情感? 【延伸提高】 登太白峰 李白 西上太白峰,夕陽(yáng)窮登攀。 太白與我語(yǔ),為我開(kāi)天關(guān)。 愿乘冷風(fēng)去,直出浮云間。 舉手可近月,前行若無(wú)山。 一別武功去,何時(shí)復(fù)更還? 1.“夕陽(yáng)窮登攀”中一個(gè)“窮”字,表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神? 2.詩(shī)人怎樣描寫(xiě)太白峰的高峻雄偉? 3.詩(shī)人想象的乘風(fēng)而去的景象表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界? 【課外積累】 李白詩(shī)歌名句: 1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 《行路難》 2、抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。 《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》 3、燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。 《北風(fēng)行》 4、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。 《將進(jìn)酒》 5、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。 《將進(jìn)酒》 6、人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。 《將進(jìn)酒》 7、兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。 《望天門(mén)山》 8、蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光。 《客中作》 9、三山半落青天外,一水中分白鷺洲。 《登金陵鳳凰臺(tái)》 10、安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。 《夢(mèng)游天姥吟留別》 你還知道李白有哪些詩(shī)歌名句請(qǐng)寫(xiě)下來(lái): 附答案: 1、注字音 噫吁嚱(yīxūx) 魚(yú)鳧(f) 秦塞(si) 縈繞(yng) 石棧(zhn) 猿猱(no) 捫參(shēn) 撫膺(yīng) 巉巖(chn) 飛湍(tuān) 咨嗟(jiē) 喧豗(huī) 砯崖(pīng) 崔嵬(wi) 吮血(shǔn) 2、釋詞義 噫吁嚱:感嘆詞,蜀地方言。 開(kāi)國(guó)何茫然:茫然,渺遠(yuǎn)貌。意謂遠(yuǎn)古事跡,茫昧難詳。 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲:爾,那,指開(kāi)國(guó)之初。 不與秦塞通人煙:塞,山川險(xiǎn)要的地方。通人煙,相互往來(lái)。 可以橫絕峨眉巔:橫絕,橫著飛過(guò)去,橫越。巔,頂峰。 上有六龍回日之高標(biāo):回,迂回、繞道。高標(biāo),可以做一方標(biāo)志的最高峰。 下有沖波逆折之回川:逆折,回旋、倒流。 猿猱欲度愁攀緣 :愁,為動(dòng)用法,為……發(fā)愁 捫參歷井仰脅息:捫,摸。參、井,皆星宿名。脅息,屏住呼吸。 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆:膺,胸口。 使人聽(tīng)此凋朱顏:凋,使動(dòng)用法,使……凋謝,這里指憔悴。朱顏,紅顏,紅潤(rùn)的臉色。 連峰去天不盈尺:去,距、離。盈,滿(mǎn)、足。 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷:砯,水沖擊石壁發(fā)出的聲響。這里作動(dòng)詞,沖擊。 所守或匪親,化為狼與豺:或,倘若。匪,同“非”。狼與豺,比喻叛逆的人。 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟: 咨嗟,嘆息。 拓展提高:1.太白山高峻,但詩(shī)人攀登到夕陽(yáng)在山也要登上峰頂,表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。 2.首先,詩(shī)的開(kāi)頭兩句,寫(xiě)詩(shī)人攀登太白山,直到夕陽(yáng)殘照,才登上峰頂,側(cè)面烘托了山的高峻。隨后寫(xiě)他和太白星傾耳密語(yǔ)、接談融洽的情景,化實(shí)為虛,以虛寫(xiě)實(shí),夸張地表現(xiàn)出太白山直插云空的雄姿。 3.詩(shī)人想象自己乘著習(xí)習(xí)和風(fēng)飄然飛升,自由輕快,飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月,幻想超離人間,擺脫塵世,追求個(gè)性自由,追求光明理想。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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