八年級(jí)上冊(cè)書(shū)法第7課.doc

《八年級(jí)上冊(cè)書(shū)法第7課.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上冊(cè)書(shū)法第7課.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

八年級(jí)上冊(cè)書(shū)法課教案 第七課 常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) 蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法 備課人： 備課時(shí)間：10 月23日 上課時(shí)間：10月27日 課題：蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法 課時(shí)：1課時(shí) 課型：自學(xué)與精講、新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁，學(xué)會(huì)并掌握蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法及在結(jié)字中的應(yīng)用。 2、運(yùn)用下筆的輕重變化和正確的書(shū)寫(xiě)位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣. 3、在通過(guò)觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和辨別能力。作業(yè)中要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 教學(xué)模式或方法： 模式： 第一步：精講 第二步：互動(dòng) 第三步：演示 第四步：點(diǎn)評(píng) 第五步：練習(xí) 第六步：糾正 方法： 觀察.分析.比較.討論.練習(xí)等。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重 點(diǎn) ：正確掌握筆畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法并按正確的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。 難 點(diǎn) ： 蟲(chóng)字旁字、示字旁和衣字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)手段： 1、選字：學(xué)生查找關(guān)于硬筆書(shū)法蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法例字。 2、老師做好ppt課件。 3、讀：即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。 4、臨：即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。 5、評(píng)：檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)。 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)預(yù)設(shè)（教學(xué)流程） 一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1、看視頻《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》 師：讓我們一起來(lái)看看東晉的大書(shū)法家王獻(xiàn)之小時(shí)候的故事。 2、談感受：看了這個(gè)故事，你有收獲嗎？從王獻(xiàn)之身上學(xué)到了什么？ 師:在新課開(kāi)始之前,請(qǐng)大家欣賞一幅圖畫(huà).課件出示:正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖 師: 你能能做到嗎?我們寫(xiě)字的時(shí)候應(yīng)該注意怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)? 二、新授課（研究蟲(chóng)字旁寫(xiě)法）。 1.感知特點(diǎn): 1) 展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛(ài)的圖片會(huì)聯(lián)想到什么字? 生;蟲(chóng)字 出示黑板中的寫(xiě)在田字格中的蟲(chóng)字。 師：蟲(chóng)字還有一個(gè)用途就是可以做偏 旁，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首-蟲(chóng)字旁 老師也把蟲(chóng)字旁帶到課堂中來(lái)了，展示：田格中的蟲(chóng)字旁。 2）對(duì)比體會(huì)： 大家仔細(xì)觀察蟲(chóng)字和蟲(chóng)字旁，有什么區(qū)別嗎？（蟲(chóng)字占滿格，蟲(chóng)字旁占左半格；蟲(chóng)字旁做偏旁時(shí)第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進(jìn)來(lái)，左右搭配更緊密些……） 2、蟲(chóng)部的寫(xiě)法（方法指導(dǎo)、精講)： （1）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化 師：看誰(shuí)是火眼金睛，字變成了蟲(chóng)字旁發(fā)生了什么變化？（蟲(chóng)字旁變瘦了，橫變提了。) 師：那我們?cè)賮?lái)觀察一下蟲(chóng)字旁每一筆在田字格中的占格。 （2）教師示范：師邊寫(xiě)邊說(shuō)注意點(diǎn)。 （3）請(qǐng)大家拿起筆和老師一起寫(xiě)。 （4）下面開(kāi)始寫(xiě)3個(gè)蟲(chóng)字旁的字，教師巡視指導(dǎo)。 （5）老師在轉(zhuǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字中存在這樣幾個(gè)大問(wèn)題，老師評(píng)價(jià)一下這幾個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得怎么樣。 （板書(shū)錯(cuò)例，指生改錯(cuò)） 通過(guò)練習(xí)，初步掌握蟲(chóng)字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3、發(fā)現(xiàn)此類字的結(jié)字規(guī)律（互動(dòng)）。 ?。?）（出示例字），請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　　 （2）小組合作學(xué)習(xí)，互相交流。 （3）總結(jié)偏旁和字有哪些關(guān)系，試著和同學(xué)間進(jìn)行交流。 　（4）全班交流每個(gè)偏旁都分別和哪些東西有關(guān)。 4、自學(xué)偏旁（教師演示）。 　 用自己喜歡的方式自學(xué)，同桌之間可以交流。 （1）示字旁的寫(xiě)法： （2）衣字旁的寫(xiě)法： 5、考察自學(xué)情況（點(diǎn)評(píng)）。 （1）學(xué)生自學(xué)偏旁進(jìn)行仿寫(xiě)，然后把自己查到的例字寫(xiě)在練字本上，寫(xiě)完后同桌相互對(duì)改寫(xiě)的內(nèi)容。 （2）老師在巡視過(guò)程中，選取寫(xiě)得好的和差的進(jìn)行對(duì)比點(diǎn)評(píng)。 6、學(xué)習(xí)楷書(shū)常見(jiàn)的方法（方法指導(dǎo)） （1）寫(xiě)字根本沒(méi)有天才，寫(xiě)好字全靠信心+細(xì)心+恒心 首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái)，下筆堅(jiān)決、果斷； 其次練字時(shí)要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，如果你能堅(jiān)持下去，你的字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。 經(jīng)常有人抱怨，自己練了這么久，怎么沒(méi)有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，你不能氣餒，這很可能是你進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化，自然你就越來(lái)越對(duì)你的字不滿意了。也可能你的字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，顯然有些看不順眼。 （2）寫(xiě)好部首字 部首字是組成一個(gè)字的重要部分，寫(xiě)好部首字也就等于寫(xiě)好了字的一半。但由于學(xué)生缺乏這方面的訓(xùn)練，部首字常過(guò)不了關(guān)。一些較難寫(xiě)的部首字更不如人意。如走之旁、耳朵旁、、反犬旁，都寫(xiě)得離要求很遠(yuǎn)。因?yàn)椴渴鬃謱?xiě)得不好，與之組合的部分也就難以寫(xiě)好，即使寫(xiě)好了，整個(gè)字仍然難看。 （3）有時(shí)大家寫(xiě)字結(jié)構(gòu)松弛、不注意組合 學(xué)生識(shí)字時(shí)，往往只記往一個(gè)字由哪能些筆畫(huà)和部分組成，而不注意如何組合。由于腦中缺少一個(gè)字的形象，以及還未形成把心中的形象用筆反映出來(lái)的能力，就難以做到意在筆先。因此，動(dòng)筆后常常寫(xiě)到哪里是哪里，不前后照顧。這樣，字的結(jié)構(gòu)大都松弛，比例不當(dāng)。左右結(jié)構(gòu)的字，常寫(xiě)得左大右小，上下結(jié)構(gòu)的字又寫(xiě)得上長(zhǎng)下短，甚至一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的單字，可被看成是兩個(gè)單字。 設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖 看視頻激趣導(dǎo)課，談感受學(xué)名家。 依據(jù)《書(shū)法課課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中第二條：養(yǎng)成按正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)寫(xiě)字的習(xí)慣。掌握科學(xué)的執(zhí)筆書(shū)法，形成與之相適應(yīng)的性格，做到人格與漢字的統(tǒng)一。 了解硬筆書(shū)法的偏旁蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法。 學(xué)會(huì)觀察，思考，總結(jié)結(jié)字規(guī)律。 漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫(xiě)好偏旁部首有利于寫(xiě)好漢字。 依據(jù)《課程綱要》第八條：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要求中的技能要求：能夠正確書(shū)寫(xiě)，掌握楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的基本要求，能夠熟練掌握書(shū)寫(xiě)工具，達(dá)到字體結(jié)構(gòu)合理、美觀。 依據(jù)是《寫(xiě)字課課程標(biāo)準(zhǔn)》中實(shí)施建議第二條：師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的自學(xué)能力，達(dá)到舉一反三的效果。 掌握楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的基本要求，能夠熟練掌握書(shū)寫(xiě)工具，達(dá)到字體結(jié)構(gòu)合理、美觀。 讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)楷書(shū)常見(jiàn)的方法，為今后鋼筆字的書(shū)寫(xiě)提供理論依據(jù)。 寫(xiě)字，是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要練好字，必須具備兩個(gè)條件，即毅力和方法，二者缺一不可。 非預(yù)設(shè)生成 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 檢測(cè)題型設(shè)計(jì)（練習(xí)）： 設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖 依據(jù)是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》第六點(diǎn)“基本教學(xué)方法”里的第一、第二條 1．書(shū)法課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力的訓(xùn)練。 2、書(shū)法教學(xué)以臨摹為主，教師要直觀書(shū)寫(xiě)示范，精講多練，講練結(jié)合。 典型錯(cuò)題診斷（糾錯(cuò)）： 1、容易寫(xiě)錯(cuò)的偏旁部首教師講解和學(xué)生練習(xí)。 （1）教師在黑板上演示 （2）教師巡視指導(dǎo) （3）學(xué)生相互批改 2、作業(yè)布置： 學(xué)生練習(xí)字每個(gè)偏旁的字一行，教師糾錯(cuò)。如圖： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第七課 常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn) 蟲(chóng)字旁、示字旁和衣字旁的寫(xiě)法 一、蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法（方法指導(dǎo)、精講)： 2、 示字旁和衣字旁的寫(xiě)法（自學(xué)）： 課堂小結(jié)： 1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了楷書(shū)常用偏旁及其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 2、展示學(xué)生好的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生。 課后反思：