蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí) 溴、碘的提取
《蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí) 溴、碘的提取》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí) 溴、碘的提取(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 第三課時(shí) 溴、碘的提取 基礎(chǔ)梳理 ①氯、溴、碘的活潑性順序(活潑性是指得電子能力的強(qiáng)弱,即氧化性)Cl2﹥Br2﹥I2。 ②Br2 、I2都不易溶于水,但都易溶于CCl4、苯等有機(jī)溶劑,常用CCl4和苯等有機(jī)溶劑來萃取溴水與碘水中的溴、碘。 ③溴、碘的性質(zhì)比較 Br2 I2 色態(tài) 深紅棕色液體 紫黑色固體 溶解性(水中) 黃色→橙黃色 深黃色→黃褐色 CCl4中 橙色→橙紅色 紫色→紫紅色 特性 易揮發(fā) 易升華,遇淀粉溶液變藍(lán)。 ④AgCl(白色沉淀)AgBr(淡黃色沉淀)AgI(黃色沉淀)三者都為既不溶于水也不溶于酸的沉淀,可以通過生成沉淀的顏色來判斷產(chǎn)物,其中AgBr的淡黃色與AgI的黃色可以通過觀察區(qū)別開。 反應(yīng)物和生成物的聚集狀態(tài)有關(guān),通常要指明反應(yīng)時(shí)的溫度和壓強(qiáng)。 ⑤AgBr是一種重要的感光材料,AgI可用于人工降雨,它們具有光敏性,見光易發(fā)生分解。 ⑥Br-、I- 離子的檢驗(yàn)方法: 方法一:Br-、I-中滴加氯水和四氯化碳,變橙色為Br-,變紫色為I-。 方法二:Br-、I-中滴加氯水和淀粉溶液,變藍(lán)色為I-,另一個(gè)為Br-。 方法三:Br-、I-中滴加硝酸銀溶液,有淡黃色沉淀(AgBr)生成的為Br-,有黃色沉淀(AgI)生成的為I—。 例題解析 例1.某固體混合物可能由KNO3、KI、NaCl、CuCl2中的一種或幾種組成,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象記錄如下: ①混合物加水得無色透明溶液 ②將一份溶液滴加氯水并加入CCl4,振蕩后靜置,CCl4層呈紫色 ③將另一份溶液加入硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,該沉淀不溶于稀硝酸。 (1)混合物中肯定含有 ,但不能判斷出是否含有 。 (2)②中反應(yīng)的離子方程式為 。 (3)③中反應(yīng)的離子方程式為 。 思路分析:根據(jù)①可知溶液中無Cu2+存在;據(jù)②可知有I-存在;據(jù)③則有Cl-存在,故有上述結(jié)果。 本題是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推斷題,注意碘的四氯化碳溶液是紫色,抓住特征反應(yīng)較易推出答案來。 解題:(1)KI、NaCl,KNO3;(2)Cl2+2I2Cl-+I2 (3)Ag++ClAgCl↓。 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、⑴如今人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等類型。綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品叫綠色食品;而直接從海洋獲取的食品叫藍(lán)色食品;通過微生物發(fā)酵制得的食品叫白色食品。下面屬于藍(lán)色食品的是 ( ) A、食醋 B、面粉 C、海帶 D、白酒 ⑵醫(yī)生建議患甲狀腺腫大的病人多吃海帶,這是由于海帶中含較豐富的( ) A、碘元素 B、鐵元素 C、鉀元素 D、鋅元素 ⑶實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取碘有如下化學(xué)反應(yīng):2NaI+Cl2=2NaCl+I2 這一反應(yīng)所屬類型( ) A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng) 2、向含有NaBr、KI的溶液中通入過量的Cl2,然后將溶液蒸干,并灼燒固體,最后得到的物質(zhì)是( ) A、KCl B、NaCl和KCl C、NaCl和KBr D、NaCl、KCl和I2 3、海水中含有大量的化學(xué)元素,自然界中的有些元素主要存在于海水中。下列元素中,被 稱為“海洋元素”的是 ( ) A、氮 B、硫 C、溴 D、氯 4、欲除去液溴中溶解的少量氯氣,可向其中適量添加的試劑及操作方法為( ) A、氫氧化鈉溶液、分液 B、溴化鈉溶液、分液 C、硫酸鈉溶液、分液 D、溴化鉀固體、過濾 5、下列氣體可使淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色的是 A、氯化氫 B、氯氣 C、碘蒸氣 D、氫氣 6、下列物質(zhì)與其用途相符合的是( ) ①Cl2——做消毒劑 ②AgBr——制膠卷,感光紙 ③AgI——人工降雨 ④碘——預(yù)防甲狀腺腫大 ⑤淀粉——檢驗(yàn)I2的存在 ⑥NaClO——漂白紡織物 A、②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、②③④⑤ D、全部 7、下面是某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字(I為碘元素符號)。由此,你得到的信息和作出的推測是 ( ) (相對原子質(zhì)量:O—16;K—39;I—127) A、此食鹽是純凈物 B、“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì) C、1kg此食鹽中含碘酸鉀(3515)g D、“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定 8、痕檢是公安機(jī)關(guān)提取犯罪嫌疑人指紋的一種重要的方法,AgNO3顯現(xiàn)法就是其中的一種:人的手上有汗?jié)n,用手動(dòng)過白紙后,手指紋線就留在紙上。如果將溶液①小心地涂到紙上,溶液①中的溶質(zhì)就跟汗?jié)n中的物質(zhì)②作用,生成物質(zhì)③,物質(zhì)③在光照下,分解出的銀粒呈灰褐色,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,銀粒逐漸增多,由棕色變成黑色的指紋線。用下列化學(xué)式表示這3種物質(zhì)都正確的是 ( ) A、①AgNO3 ②NaBr ③AgBr B、①AgNO3 ②NaCl ③AgCl C、①AgCl ②AgNO3 ③NaCl D、①AgNO3 ②NaI ③AgI 9、⑴要除去氯化鈉里混有的少量溴化鈉和碘,可先將固體混合物 ,使碘 ,把碘除去;再將處理過的殘?jiān)苡谒?,向溶液中? ,充分反應(yīng)后,再加入適量的 ,分層后進(jìn)行 操作,最后將溶液蒸發(fā)結(jié)晶,即得純凈的NaCl。 ⑵盛放溴水的試劑瓶不能用橡膠塞,其原因是 ;裝碘的瓶子不能用鐵蓋,其原因是________________________________________;不能用自來水配制碘化鉀溶液,其原因是___________________________。 10、某同學(xué)做從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn):①取食用干海帶,用刷子刷去表面粘附物,不用水洗,稱取15g,放入鐵或瓷坩堝中,把坩堝置于泥三角上,用煤氣燈高溫灼燒,將海帶燒成炭黑色后,自然冷卻。②將坩堝內(nèi)灼燒殘余物放至小燒杯中,加入5mL蒸餾水,不斷攪拌,10分鐘后過濾。③在濾液中加入1mL飽和的新制氯水,振蕩溶液,5分鐘后,再滴入1%淀粉液1—2滴,溶液立刻由無色變成藍(lán)色,由此證明溶液中含碘。 試討論:⑴實(shí)驗(yàn)前為什么要用刷子而不能用水洗食用干海帶? ⑵I2易升華,為什么還可以對干海帶用煤氣燈灼燒? ⑶為什么要新制氯水與②的濾液反應(yīng)? 11、碘化鈉和氯化鈉的混合物10g,跟足量Cl2反應(yīng)后,經(jīng)加熱、烘干最后得固體6.64g,求混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 1、⑴C ⑵A ⑶C 2、B 3、C 4、B 5、B C 6、D 7、D 8、B 9、⑴加熱 升華 通入適量的氯氣 有機(jī)溶劑 分液 ⑵溴蒸氣會(huì)腐蝕橡膠;碘易升華,碘蒸氣與鐵蓋接觸,易發(fā)生反應(yīng),使鐵發(fā)生腐蝕;自來水中含有的少量的氯分子等能跟KI反應(yīng)。 10、⑴在海帶中碘主要以NaI形式存在,NaI易溶于水,如用水洗則部分NaI溶解而損失碘。 ⑵碘在海帶中以NaI形式存在,NaI熔點(diǎn)很高,并且無水時(shí)O2不會(huì)氧化NaI ⑶因?yàn)樾轮坡人蠧l2濃度較大,易發(fā)生2I-+Cl2→I2+2Cl- 的反應(yīng),而久制氯水中Cl2少,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,得不到I2而不能使淀粉變藍(lán)。 11、45% (提示: 生成的I2在加熱烘干時(shí)升華,最后得6.64g固體為NaCl。) 111- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí) 溴、碘的提取 蘇教版 化學(xué) 必修 同步 練習(xí) 提取
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-9210760.html