《點與線的魅力》教學(xué)設(shè)計.doc

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《點與線的魅力》教學(xué)設(shè)計 課時安排： 2課時 （第1課時） 教材：嶺南版16冊《美術(shù)》 課型：設(shè)計應(yīng)用 教材分析： 點、線構(gòu)成是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最直接的平面構(gòu)成種類之一。教材通過“欣賞與探索”欄目展示大師的圖片來說明點、線構(gòu)成的美就在我們的生活中，對點和線這兩種基本的構(gòu)成要素結(jié)合身邊的事物給學(xué)生以清楚的解析，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，領(lǐng)悟“美無處不在”，使學(xué)生充分理解點和線的概念，學(xué)會在自然事物中去總結(jié)、概括點、線的性格、特征及構(gòu)成規(guī)律。 點的構(gòu)成可分為同大小的點有秩序的構(gòu)成、同大小的點無秩序的構(gòu)成、大小不同的點的構(gòu)成等。點的形態(tài)是多種多樣的，如在規(guī)則的幾何點和無規(guī)則的任意點等。點的大小疏密、輕重、虛實的不同構(gòu)成要形成不同的美感，點在設(shè)計中應(yīng)用十分廣泛。 線比點更能表現(xiàn)出自然界的特征，如斑馬身上的條紋和葉子上的葉脈，而且在設(shè)計裝飾中有更廣泛的應(yīng)用，如課本圖例中的設(shè)計、服飾的設(shè)計等。線的形狀可分為直線和曲線、橫和豎、斜和正、粗和細、有規(guī)則的和不規(guī)則的等，不同形的線能給人有所不同的感覺，線是物體抽象化表現(xiàn)的有力手段，線的各種不同構(gòu)成能使人產(chǎn)生不同的感覺，形成的美感是千變?nèi)f化的。 學(xué)生分析： 學(xué)生對點和線都比較熟悉，容易理解，點、線在生活中的應(yīng)用也容易找到，但如果要他們用點、線進行平面設(shè)計或去表達情感，會有一定的難度。我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很多學(xué)生小學(xué)的時候沒有怎么接觸過美術(shù)知識，來到中學(xué)以后，由于年齡的增長，審美觀的提高，出現(xiàn)眼高手低的審美現(xiàn)象，所以有一部分的學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習積極性不高，教師要注意調(diào)動他們的積極性。 教學(xué)過程： 教學(xué)目標 認知與技能：使學(xué)生初步掌握點、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維，提高學(xué)生的美感表達。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造藝術(shù)的人文情感。 教學(xué)重點 從身邊的事物中感受到點、線的美，點線構(gòu)成的形式美法則。 教學(xué)難點 如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感。 作業(yè)要求 1、 基本要求：用點、線進行平面構(gòu)成設(shè)計。 2、較高要求：用點、線構(gòu)成設(shè)計表達一幅富有情感的作品。 教 學(xué) 過 程 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 課前準備 多媒體課件一套，點、線構(gòu)成優(yōu)秀圖例。 點、線構(gòu)成示范作品原作若干張。 從生活中發(fā)現(xiàn)點、線元素構(gòu)成。 收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資料。 堂上繪畫工具材料。 從日常生活入手，引起學(xué)生對點、線構(gòu)成元素的注意。 課堂引入 1、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中點、線的巧妙運用以及點、線的美感所在。 2、通過多媒體播放身邊一些點、線元素構(gòu)成的實例。 小組分享感受，發(fā)表感想后再分組把收集到的點與線相關(guān)的資料進行分類交流。 通過師生共同交流發(fā)掘課程資源，體現(xiàn)“美無處不在”，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。 課堂發(fā)展 一、欣賞與討論生活中的點、線。 二、理解點、線的形狀特點： 1、點的形狀：規(guī)則點和不規(guī)則點， 2、線的形狀：線的類型可分為：直線曲線、粗線細線、長線短線、橫線豎線、斜線正線。 三、解析點、線構(gòu)成形式美。 1、有節(jié)奏的韻律美 2、跳躍的韻律美 3、有秩序及動感美 四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞點、線構(gòu)成的優(yōu)秀作品。 1、生活中的點、線構(gòu)成。 2、大師筆下的點和線。 3、平面構(gòu)成的點線應(yīng)用。 四、引導(dǎo)學(xué)生欣賞上一屆學(xué)生的優(yōu)秀作品。 示范黑白效果的平面構(gòu)成。 五、作業(yè)： A、用點、線進行平面構(gòu)成設(shè)計。 B、用點、線構(gòu)成一幅富有情感的作品。 要求：1、注意點和線的大小、長短、粗細、疏密、虛實等對比關(guān)系和變化。 2、用點、線創(chuàng)作具有主題的作業(yè)。 六、評價學(xué)生的學(xué)習過程和作業(yè)效果。 正確認識點、線的藝術(shù)特點。 掌握點、線構(gòu)成的設(shè)計原則方法和步驟。 欣賞點、線作品，領(lǐng)略點、線設(shè)計的魅力，積累豐富的素材。 分組討論、交流設(shè)計構(gòu)思。 獨立完成設(shè)計和制作，并對作業(yè)進行自評及互評活動。 一、通過多媒體實例，師生共同探討點、線元素特點及類型。 二、通過多媒體實例，感覺、學(xué)習點、線間的構(gòu)成法則及形式的美。 三、通過優(yōu)秀點、線構(gòu)成作品其在生活中應(yīng)用藝術(shù)品的欣賞感受各種點、線構(gòu)成形式的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 四、通過作業(yè)使學(xué)生將學(xué)到的知識和學(xué)生的感受表達出來。 五、在評價鞏固知識。 課后延伸 把本課的作業(yè)在美術(shù)室內(nèi)展覽，讓學(xué)生用投票的形式選出最佳作業(yè)獎若干名，并鼓勵有能力的同學(xué)寫作業(yè)評論或點評。 預(yù)計效果 學(xué)生課前可能沒有收集日常生活中與點、線相關(guān)的圖片資料。