人教版語文七年級(jí)上冊《看云識(shí)天氣》教案.doc

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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級(jí)上冊《看云識(shí)天氣》教案 江西省南昌市新建縣第五中學(xué)《真情語文工作室》張同平 教學(xué)目的： 1．整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。（重點(diǎn)） 2．復(fù)習(xí)鞏固比喻這修辭手法，積累課文中的比喻句。（重點(diǎn)） 3、掌握二種尋找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明確闡述題目之意，即點(diǎn)題的句子。例：本文題目是“看云識(shí)天氣”是一個(gè)觀點(diǎn)，原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”就闡述了題目之意，看云可以識(shí)天氣，點(diǎn)題。所以它就是全文的中心句。 （2）幾個(gè)段的中心句的找法：先概括文段的主要內(nèi)容，再找對其具體的闡述的句子。例：練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)。這道題實(shí)際上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要內(nèi)容，即介紹云和天氣的關(guān)系，然后找對其具體的闡述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！边@句話實(shí)際上是3-5自然段的“綱”——中心句。 4、學(xué)會(huì)搜集一些資料，加深對看云知識(shí)和天氣知識(shí)的了解。 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一． 預(yù)習(xí)（放入上節(jié)課尾作業(yè)） 1．預(yù)習(xí)讀書筆記（第二天交） （1）標(biāo)題居中，時(shí)間靠右。 （2）作家作品 （3）生字詞（讀一讀，寫一寫。要求找出來的詞見P82 ） （4）歸納段意，歸納層意，每層層意不少于10字 （5）摘抄優(yōu)美句段（長抄一句，短抄多句） （6）評析優(yōu)美句段 任選一項(xiàng)來寫 （7）仿寫優(yōu)美句段（句段要相同或相似） 2．從上述詞中任選三個(gè)，組成一段100-200字的文章。（放入周記本，用大作文本，每周一交。至于篇數(shù)，學(xué)幾課就有幾篇） 格式：第一行中間寫課題名字，第二行寫所選的詞，第三行空兩格寫正文。 3．朗讀全詩，感悟詩中的思想感情。 二．導(dǎo)入 1、上課前請大家看黑板上的三條諺語，把它們抄在練習(xí)三2， 猜猜這兩條諺語是說什么意思？ “天上鉤鉤云，地下雨淋淋”：鉤鉤云氣象上叫做鉤卷云，它一般出現(xiàn)在暖鋒面和低壓的前面，鉤卷云出現(xiàn)，說明鋒面或低壓即將到來，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出現(xiàn)的鉤鉤云，則會(huì)連續(xù)出現(xiàn)晴天或霜凍，所以又有“鉤鉤云消散，晴天多干旱”，“冬鉤云，曬起塵”的諺語。 “云往東，車馬通； 云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥”：根據(jù)云的移動(dòng)方向來預(yù)測陰晴，云向東、向北移動(dòng)，預(yù)示著天氣晴好；云向西、向南移動(dòng)，預(yù)示著會(huì)有雨來臨。云的移動(dòng)方向，一般表示它所在高度的風(fēng)向。這一諺語說明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況。它適用于密布全天、低而移動(dòng)較快的云。 “西北天開鎖，明朝大太陽”：指陰雨天時(shí)，西北方向云層裂開，露出一塊藍(lán)天，稱“天開鎖”。這說明本地已處在陰雨天氣系統(tǒng)后部，隨著陰雨系統(tǒng)東移，本地將雨止云消，天氣轉(zhuǎn)好。 析：以上三條諺語都跟云與天氣有關(guān)，說明看云可以識(shí)天氣。這就是我們將要學(xué)的第17課：看云識(shí)天氣。 2、本文是一篇科普說明文（板書），作者用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。它告訴我們天氣與人類的生活息息相關(guān)。而天氣的變化自有他的征兆。即看云可以識(shí)天氣。 三、正課 1、標(biāo)注7個(gè)自然段，快速閱讀課文，給文章分段層并歸納段層意。 析：見書相應(yīng)筆記。全文可分三部分。 第一部分（第1段）：指出云和天氣的密切關(guān)系，說明看云可以識(shí)天氣。 第二部分（第2-6段）：說明怎樣看云識(shí)天氣。 第一層（第2-5段）：根據(jù)天空中云的形態(tài)、位置、薄厚來推測天氣的情況。 第二層（第6段）根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣的情況。 第三部分（第7段）：說明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。 2、現(xiàn)在從分段層的思路中，老師教給大家兩種找文段中心句的方法，這個(gè)筆記大家記在課題的最上面。 掌握二種尋找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明確闡述題目之意，即點(diǎn)題的句子。例：本文題目是“看云識(shí)天氣”是一個(gè)觀點(diǎn)，原文中第一自然段最后一句“云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！本完U述了題目之意，看云可以識(shí)天氣，點(diǎn)題。所以它就是全文的中心句。 （2）幾個(gè)段的中心句的找法：先概括文段的主要內(nèi)容，再找對其具體的闡述的句子。例：練習(xí)一1要求用課文中的原話寫出看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)。這道題實(shí)際上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要內(nèi)容，即介紹云和天氣的關(guān)系，然后找對其具體的闡述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天氣睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”這句話實(shí)際上是3-5自然段的“綱”——中心句。完成第二然段的筆記。 3、從上面的分段層中，我們會(huì)了現(xiàn)本文的結(jié)構(gòu)層次是非常清晰的，這點(diǎn)不僅反在全文上，而且每個(gè)自然段的層次也很清晰。我們來看第一自然段。 讀第一自然段，這個(gè)自然段是概述，結(jié)構(gòu)語言都很有特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)總分總（見書完成筆記）；語言比喻，對比修辭。 關(guān)于比喻我們書上有一道練二，仿寫，課堂完成。 作業(yè)：完成預(yù)習(xí)筆記 第二課時(shí) 4、下面我們來看看到底如何看云識(shí)天氣。大家先看到練習(xí)一2，在練習(xí)中標(biāo)注符號(hào)。 再在3-6自然段劃出。 附表：晴天云簡表 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷云 像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 像水面的鱗波，是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪 積云 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散 2 000米左右 較薄 陽光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹云層變化簡表 云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集，向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩簡表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 5、在說明文中，語言的運(yùn)用講究準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確性是說明文語言的前提條件，所說在用詞上往往需要把握分寸。否則就會(huì)出現(xiàn)不準(zhǔn)確的誤差。我們來看一個(gè)例子。大家看到第二自然“往往”“常?！?，用方框把這兩個(gè)詞圈出來。這兩個(gè)詞能否去掉？ 析：不能去掉?！巴薄俺３！敝敢话愕那闆r，但又不是絕無例外，說明得恰如其分，表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（筆記在P79上面） 象這樣的詞語在文中還有：1節(jié)有時(shí)；3節(jié)有時(shí)、一般…… 四、小結(jié) 綜述全文，文章彩用的是生動(dòng)說明，通過大量的比喻、擬人、引用諺語及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描摹，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把事物說明得生動(dòng)、形象。給讀者留下深刻的印象和相關(guān)的知識(shí)。 五、作業(yè)：練習(xí)冊及串詞成段。