浙教版六下《天有不測(cè)風(fēng)云》教案.docx
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《天有不測(cè)風(fēng)云》教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)了解一些故事,讓學(xué)生意識(shí)到大自然也有不可抗拒的一面,自然災(zāi)害就發(fā)生在我們身邊。 2.幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境和降低自然災(zāi)害帶來(lái)的危害,在日常生活中,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)在常見(jiàn)的自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法,培養(yǎng)相應(yīng)的應(yīng)變能力,災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠不慌亂,采取正確的措施開展自護(hù)與互助。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境和降低自然災(zāi)害帶來(lái)的危害,在日常生活中,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.查閱書籍資料,了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。 2.有關(guān)****災(zāi)害的記錄片。 3.了解家鄉(xiāng)最常見(jiàn)的自然災(zāi)害。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 播放有關(guān)****災(zāi)害的記錄片。 二、學(xué)習(xí)“大自然的另一份面孔” 1.閱讀《****孤兒的故事》。 交流課前搜集的有關(guān)****的資料。 討論:地真是怎么回事?你對(duì)****帶來(lái)的危害有哪些印象? 設(shè)想一下:假如我們居住的地方發(fā)生了強(qiáng)烈的****,你對(duì)突發(fā)的災(zāi)害會(huì)有思想準(zhǔn)備嗎?你認(rèn)為****會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些危害? 2.自然災(zāi)害知多少。 除了****外,自然災(zāi)害還有哪些種? 請(qǐng)同學(xué)們走上講臺(tái),介紹自己搜集到的某種自然災(zāi)害的相關(guān)資料。 3.為自然災(zāi)害分類。 4.過(guò)渡:自然災(zāi)害離我們并不遙遠(yuǎn)。 簡(jiǎn)單敘述2004年印度洋大海嘯。 搜索你的記憶,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者看到過(guò)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景嗎? 5.分組朗讀《歷史上的部分自然災(zāi)害記錄》。 三、學(xué)習(xí):天災(zāi)之中有人禍 1.近幾年來(lái),全球發(fā)生了不少自然災(zāi)害,請(qǐng)選擇你知道的一次重大自然災(zāi)害,向全班同學(xué)做一個(gè)介紹。 2.閱讀43頁(yè)自然災(zāi)害的信息。 同學(xué)之間交流課前準(zhǔn)備的小調(diào)查:家鄉(xiāng)最常見(jiàn)的自然災(zāi)害是什么?究竟是什么原因引起這些自然災(zāi)害的? 討論:從引起自然災(zāi)害的原因上考察,你認(rèn)為自然災(zāi)害在多大程度上是自然造成的呢? 3.閱讀《是天災(zāi)還是人禍》。 討論:有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災(zāi)害? 4.你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有發(fā)生過(guò)因“人禍”而加劇的自然災(zāi)害?如果有,把它寫出來(lái) 四、作業(yè):回憶自然災(zāi)害的危害,寫一封倡議書。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.遇到自然災(zāi)害,會(huì)自護(hù)與互助。當(dāng)其他地區(qū)發(fā)生災(zāi)害時(shí),力所能及地向受災(zāi)地區(qū)的人們伸出援助之手。 2.認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見(jiàn)自然災(zāi)害的自護(hù)知識(shí),以備不時(shí)之需。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性,掌握一些遇到常見(jiàn)自然災(zāi)害的自護(hù)知識(shí),以備不時(shí)之需。 教學(xué)準(zhǔn)備: 思考:有哪些人類行為可能會(huì)加劇自然災(zāi)害。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 2003年春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的非典在中國(guó)大地上肆虐。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,發(fā)生了很多動(dòng)人的故事,讓我們記憶猶新。 二、教學(xué)互動(dòng) 1.觀察44頁(yè)右下角圖案的構(gòu)成。 說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)這個(gè)圖案的意圖是什么? 集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。 討論:有人說(shuō),災(zāi)難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的看法。 2.閱讀“手拉手,心連心”的內(nèi)容。 你曾經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心嗎?除了捐款,還能為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么呢? 3.閱讀:《國(guó)際減輕自然災(zāi)害日》。 朗讀《海灘小天使》。 從這個(gè)真實(shí)的故事中,你感覺(jué)到了掌握必要的遇險(xiǎn)應(yīng)變知識(shí)的重要性了嗎? 4.仔細(xì)閱讀《****發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變》? 在最短的時(shí)間內(nèi),試著將具體應(yīng)變措施牢牢記住。 5.接龍朗讀《面對(duì)洪水》漫畫配的文字。 總結(jié):遇到洪水應(yīng)該怎么辦? 討論:為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害,我們可以做哪些力所能及的事情? 三、總結(jié)全文,布置作業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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