本科課程建設(shè)實施意見.doc

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河套學(xué)院本科課程建設(shè)實施意見（討論稿） 課程建設(shè)是學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4號）、《關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號）及《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件精神，為加強和改進課程建設(shè)與管理，進一步提高我院本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定本實施意見。 一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想 堅持黨的教育方針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)我院“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標，以“內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色”為基本思路，以促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為基本要求，深化教學(xué)改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 二、課程建設(shè)的目標和任務(wù) （一）建設(shè)目標 課程建設(shè)涉及到教育思想觀念、師資隊伍、教學(xué)過程、教學(xué)方法和手段、教學(xué)條件、教學(xué)管理制度建設(shè)、教學(xué)效果等多方面內(nèi)容。課程建設(shè)直接體現(xiàn)學(xué)院的教學(xué)水平，并將直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院本科課程建設(shè)必須從高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求出發(fā)，科學(xué)、合理地設(shè)置課程，明確各門課程的目標要求，優(yōu)化課程內(nèi)容，改革教學(xué)手段和方法，注重課程教學(xué)的過程和實效，切實提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。通過項目建設(shè)，建立以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)課程、示范課程建設(shè)為重點，精品課程建設(shè)為目標的創(chuàng)新課程體系。力爭用3-5年時間，通過分階段、分重點的課程建設(shè)工作，使我院本科開設(shè)的全部課程達到合格課程水平，20%的課程達到優(yōu)質(zhì)課程水平，10%以上課程達到示范課程水平，5%以上課程達到精品課程水平，1%以上課程達到自治區(qū)級精品課程水平。 （二）建設(shè)任務(wù) 1.以課程建設(shè)為契機，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)工作有創(chuàng)見、有成效的教師隊伍； 2.通過課程建設(shè)，系統(tǒng)梳理教學(xué)文件，建立一套符合我院實際的具有可操作性的教學(xué)文件體系； 3.建立一批運行狀況良好，能較好滿足教學(xué)和科研需要的實驗室和實踐教學(xué)基地； 4.規(guī)范和推進教材建設(shè)與使用，積極選用高質(zhì)量的、能反映各學(xué)科先進水平的教材、輔助教材和參考資料； 5.建設(shè)一批具有較高水平與明顯特色、方便適用的試題庫、案例庫和多媒體課件； 6.優(yōu)化整合學(xué)院課程資源，建立符合人才培養(yǎng)目標的課程體系； 7.通過課程項目建設(shè)，樹立新的教育教學(xué)理念和人才培養(yǎng)觀念,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法及手段，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握扎實的基本知識、基本理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 三、課程建設(shè)項目 本科課程建設(shè)采用項目建設(shè)方式進行，建設(shè)項目涉及我院本科各專業(yè)開設(shè)的公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和公共選修課。 （一）課程建設(shè)項目類型 課程建設(shè)項目類型分為院級合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、示范課程、精品課程。其中院級優(yōu)質(zhì)課程從合格課程中產(chǎn)生，院級示范課程由優(yōu)質(zhì)課程產(chǎn)生，院級精品課程由示范課程產(chǎn)生；學(xué)院從院級精品課程中擇優(yōu)推薦參加自治區(qū)級精品課程評審。 1.合格課程建設(shè) 合格課程是建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、示范課程、精品課程的基礎(chǔ)，達到合格標準是課程建設(shè)的基本要求。合格課程以規(guī)范化建設(shè)為主，要求教學(xué)文件齊全，執(zhí)行嚴格；教學(xué)內(nèi)容充實，能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；選用教材符合相關(guān)教學(xué)管理規(guī)定的要求；能夠在課堂教學(xué)中靈活運用多樣化的教學(xué)方法，授課效果較好；有較強的教研意識，能夠較積極地探索課程教學(xué)改革，并能在教學(xué)中較好地應(yīng)用改革成果。 2.優(yōu)質(zhì)課程建設(shè) 優(yōu)質(zhì)課程是指在合格課程基礎(chǔ)上，在教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法與手段改革、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)改革成效、課堂教學(xué)效果等方面達到更高水平的課程。優(yōu)質(zhì)課程要求教學(xué)文件齊全，執(zhí)行情況良好；教學(xué)內(nèi)容具有先進性和科學(xué)性，能夠較好地體現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，及時引入反映該專業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容；教材建設(shè)成效明顯；注重教學(xué)方法改革，注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。 3.示范課程建設(shè) 示范課程是指在優(yōu)質(zhì)課程基礎(chǔ)上，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)改革等方面取得突破性進展，教學(xué)效果顯著提高，能夠起到引領(lǐng)示范作用的課程。示范課程要求教學(xué)文件齊全且質(zhì)量高，執(zhí)行情況良好；教學(xué)內(nèi)容具有先進性和科學(xué)性，能夠及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果。實驗與實踐教學(xué)內(nèi)容能體現(xiàn)出較強的綜合性和設(shè)計性，能很好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力；教材選用和建設(shè)成效明顯，使用效果良好，能很好地滿足教學(xué)需要；形成了高質(zhì)量地滿足教學(xué)要求的習(xí)題集(庫)、案例集(庫)和能拓寬學(xué)生視野的參考書目；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)有成效，能很好地輔助課程教學(xué)活動；能積極開展教學(xué)法研究，注重教學(xué)方法改革，措施得力，取得明顯效果，形成一定的教學(xué)成果，能夠啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 4.精品課程建設(shè) 精品課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生形成基礎(chǔ)比較寬厚、專業(yè)面較廣的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成較強終身獲取知識的能力；教學(xué)效果好，有利于學(xué)生由依賴性學(xué)習(xí)向自主性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；具有一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍；自編或選用全國領(lǐng)先的優(yōu)秀教材，教學(xué)手段以現(xiàn)代化多媒體技術(shù)為平臺，全部或部分實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。精品課程的具體要求參照內(nèi)蒙古自治區(qū)和國家精品課程建設(shè)標準執(zhí)行。 （二）課程建設(shè)項目的申報與審定 1.課程建設(shè)項目實行自報與指定相結(jié)合的原則。自報是指任課教師或課程組根據(jù)實際情況經(jīng)系部批準自行申報課程建設(shè)項目；指定是指各系部既要重點建設(shè)學(xué)時數(shù)多、學(xué)生受益面大、基礎(chǔ)較好的公共課程或?qū)I(yè)主干課程，又要選擇部分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程進行重點建設(shè)，點面結(jié)合，發(fā)揮課程建設(shè)的綜合效益。 2.課程建設(shè)項目除合格課程由系部自行審定外，其他三類項目實行系部與教務(wù)處兩級審定制度。具體程序為： （1）教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)的實際需要以及各系部課程建設(shè)工作的成績和表現(xiàn)向各系部下達課程建設(shè)指標； （2）各系部成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本系部課程建設(shè)指標數(shù)及學(xué)科專業(yè)發(fā)展的實際需要，對本系部課程建設(shè)項目進行初審； （3）各系部將初審后的項目材料上報教務(wù)處，由教務(wù)處組織進行二次評審，二次評審?fù)ㄟ^后，由教務(wù)處行文公布，交各系部組織實施。 （三）課程建設(shè)項目的檢查與驗收 為保證課程建設(shè)效果，課程建設(shè)項目立項后應(yīng)做好中期檢查與結(jié)題驗收工作。教務(wù)處負責(zé)組織實施院級優(yōu)質(zhì)課程、示范課程及精品課程建設(shè)項目的中期檢查及驗收工作；各系部負責(zé)本系部合格課程建設(shè)項目的中期檢查及驗收工作，并將檢查驗收結(jié)果上報教務(wù)處。對于未通過中期檢查的項目，延后一學(xué)期進行復(fù)查，復(fù)查合格后項目可繼續(xù)建設(shè)，否則取消立項資格。 三、課程建設(shè)保障措施 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理 課程建設(shè)項目實行教務(wù)處、系部、教研室三級管理。教務(wù)處牽頭成立學(xué)院課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織制定全院的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，組織開展優(yōu)質(zhì)課程、示范課程、精品課程的立項評審、中期檢查及驗收工作；系部成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)本系部課程建設(shè)實施方案的制定和落實，項目建設(shè)的日常管理與監(jiān)督，組織開展合格課程的評選、檢查和驗收及優(yōu)質(zhì)課程、示范課程和精品課程的申報工作。各系部應(yīng)針對課程建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，明確責(zé)任人員和工作進度，確保各門課程盡快達到合格水平。對學(xué)生意見強烈并經(jīng)系部組織同行專家評估考核不合格的課程，開課系部應(yīng)組織教師限期整改，對整改后仍達不到合格標準的課程，應(yīng)取消教師該門課程的任課資格；課程建設(shè)項目所在教研室負責(zé)指導(dǎo)督促具體課程建設(shè)方案的制定與落實，確保相關(guān)課程建設(shè)項目實現(xiàn)預(yù)期目標。 （二）加大經(jīng)費投入，保證課程建設(shè)工作順利實施 1.加大課程建設(shè)經(jīng)費投入 學(xué)院提供基本的課程建設(shè)經(jīng)費，院級優(yōu)質(zhì)課程為1000元、示范課程3000元，院級、自治區(qū)級精品課程建設(shè)經(jīng)費執(zhí)行《河套學(xué)院關(guān)于加強教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)的實施方案》的相關(guān)規(guī)定。建設(shè)經(jīng)費應(yīng)用于課程建設(shè)，不得挪作它用。 2.實行課程建設(shè)獎勵機制 院級優(yōu)質(zhì)課程、示范課程、精品課程項目由學(xué)院頒發(fā)榮譽證書；院級優(yōu)質(zhì)課程與示范課程項目結(jié)題驗收后，分別一次性獎勵2000元與4000元；院級、自治區(qū)級精品課程項目獎勵經(jīng)費執(zhí)行《河套學(xué)院關(guān)于加強教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)的實施方案》的相關(guān)規(guī)定。 3.建立健全課程建設(shè)激勵機制 參與課程建設(shè)項目的教師發(fā)表的相關(guān)論文、獲得的教學(xué)成果獎勵等同于同級別的科研論文、科研獎勵。對工作突出，成果顯著的課程建設(shè)項目要加大資助力度，學(xué)院將優(yōu)先推薦參加各類獎項評選；在課程建設(shè)中做出突出成績的教師，優(yōu)先推薦參與和教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)項目和評優(yōu)活動。 課程建設(shè)是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是我院實施人才培養(yǎng)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育創(chuàng)新能力的一項重大舉措,全院教師應(yīng)高度重視，積極參與，努力提高課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。