人教版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《清明上河圖》同步習(xí)題.doc

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一、多音字組詞。 　　差 參 　　二、補(bǔ)充成語(yǔ)。 　　車(chē)馬 人聲 次比 　　惟惟 攘攘 肩接 　　一不 而止 五十 　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 　　1、《清明上河圖》是代畫(huà)家的作品。它表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)都城和河兩岸時(shí)節(jié)風(fēng)俗世情的長(zhǎng)卷。 　　2、這件作品在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，它深入細(xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通、人際關(guān)系等，具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。 　　四、請(qǐng)將下面的畫(huà)家與其作品連接起來(lái)。 　　達(dá)芬奇 《清明上河圖》 　　張擇端 《向日葵》 　　梵高 《蒙娜麗莎》 　　徐悲鴻 《伏爾加河上的纖夫》 　　列賓 《駿馬圖》 　　五、縮句。 　　1、西漢時(shí)期的司馬遷是我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。 　　2、《清明上河圖》是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。 　　3、在我國(guó)古代燦爛的藝術(shù)寶庫(kù)中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。 　　六、選擇題。 　　1、說(shuō)《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫(huà)中極其珍貴的代表作品是因?yàn)? 　　A．它表現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴梁的風(fēng)俗世情。 　　B．它描繪了宏大、繁雜的場(chǎng)面和眾多人物、牲畜、車(chē)轎、房屋，是難得的長(zhǎng)卷作品。 　　C．它構(gòu)圖方式巧妙，狀物畫(huà)人筆筆精到，表現(xiàn)出畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和高超的繪畫(huà)技藝。 　　2、《清明上河圖》具有較高的歷史價(jià)值，是因?yàn)樗枥L了哪些方面的內(nèi)容 　　A．北宋的風(fēng)俗人情、人際關(guān)系 　　B．當(dāng)時(shí)的橋梁建筑情況 　　C．汴京的皇宮生活畫(huà)面 　　D．當(dāng)時(shí)的道路交通狀況 　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。 　　我愛(ài)我家的竹園 　　我家有一片翠綠幽美的竹園。它四季常綠，美麗多姿，令人陶醉。我愛(ài)我家的竹園。 　　春天，鵝黃的新筍從土壤里鉆出來(lái)，像一只只剛出殼的小雞一樣漂亮，過(guò)三、四個(gè)星期，逐漸變成了一支支墨綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹。那三、四支老竹圍著新竹，像保護(hù)自己的兒女一樣。小麻雀在茂盛的竹葉里飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“這個(gè)地方真美?。　? 　　到了盛夏，竹園更顯得可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀鋪在地上。成林的竹子舒展著長(zhǎng)臂，好像向人們招手，又仿佛在說(shuō)：“大熱天，你們到這里來(lái)歇息吧！” 　　到了秋高氣爽的季節(jié)，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。有時(shí)，竹子叫秋風(fēng)把自己身上的舊葉換掉，飄落的竹葉像一位美麗的姑娘表演“天女散花”。 　　冬天，別的樹(shù)葉落光了，可它還是那樣清秀挺拔。深綠的葉子笑容滿(mǎn)面地迎接嚴(yán)霜白雪。雪后，綠葉上積滿(mǎn)了厚厚的白雪，彎彎的枝條低垂著，微風(fēng)吹過(guò)，雪末兒窣窣地下落，大地一片銀裝。 　　我愛(ài)竹園，更愛(ài)竹子，因?yàn)樗募境＞G，富有頑強(qiáng)的生命力，它給我們帶來(lái)勃勃的生機(jī)，帶來(lái)綠色的希望。 　　1、填空。 　?。?）作者是以_____________為順序來(lái)描寫(xiě)竹園的景色的。 　　（2）與文章第六自然段相照應(yīng)的是第__________自然段。 　?。?）文章是按________________的結(jié)構(gòu)形式安排段落層次的。 　　（4）本文描寫(xiě)了_______________，表達(dá)了_______________。 　　2、用橫線畫(huà)出文中打比方的句子，從中選擇兩句你喜歡的抄下來(lái)。 　　3、寫(xiě)近義詞。 　　逐漸—— 茂盛—— 歇息—— 　　清秀—— 挺拔—— 頑強(qiáng)——