高中生物《隔離與物種的形成》課件3（20張PPT）（人教版必修2）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 隔離與物種的形成 物種的概念 隔離在物種形成中的作用 隔離與物種的形成 是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 一 物種的概念 物種的概念 下列組合是否為同一個(gè)物種 判斷的依據(jù)是什麼 3 地理隔離 同一種生物由于地理上的障礙而分成不同種群 使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象 不同物種之間一般是不能夠相互交配的 即使交配成功 也不能夠產(chǎn)生可育的后代 這種現(xiàn)象叫生殖隔離 如季節(jié)隔離 不親合性 雜種不活 雜種不育等 2 生殖隔離 驢 馬 騾 生殖隔離 不同物種之間的個(gè)體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象 虎 獅虎獸 獅 P 121拓展 虎獅獸是不育的 所以虎和獅是兩個(gè)物種 地理隔離 由于高山 河流 沙漠或其他地理上的障礙 使不同的種群不能基因交流 如東北虎 左 和華南虎 右 都是亞洲虎的后代 由于長(zhǎng)期地理隔離而沒(méi)有相互交配 沒(méi)有基因交流 形成了地理隔離 它們形成兩個(gè)不同的亞種 隔離不同種群個(gè)體 在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象 地理隔離生殖隔離 隔離在物種形成中的作用 案例1在一個(gè)山谷中 生活著一個(gè)鼠種群 雌鼠和雄鼠之間可以自由交配 繁衍后代 后來(lái)山洪爆發(fā) 在山谷中形成了一條洶涌的大河 將整個(gè)鼠種群分成了兩個(gè)部分 一半在河這邊 一半在那邊 就這樣過(guò)了幾千年 后來(lái) 河流干涸了 兩個(gè)鼠種群又會(huì)合在一起 它們發(fā)現(xiàn)彼此大不相同 還能算是同一個(gè)物種嗎 案例2 加拉帕戈斯群島的地雀 閱讀課文P 120 121 隔離在物種形成中的作用 隔離 不同種群間的個(gè)體 在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象 物種的形成 物種形成的方式有多種 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離而達(dá)到生殖隔離是比較常見(jiàn)的方式 如達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)的地雀 由于海水的隔離 這些從南美洲遷來(lái)的不能遠(yuǎn)飛的地雀 由于地理隔離而形成生殖隔離 形成了不同的物種 加拉帕格斯群島不同種地雀形成圖解 原始地雀 分布于不同島嶼上 地理隔離 各地雀種群出現(xiàn)不同突變和基因重組 不同種群間無(wú)基因交流 不同種群基因頻率發(fā)生不同變化 各島嶼環(huán)境不同 自然選擇導(dǎo)致不同種群的基因頻率改變有所差異 長(zhǎng)此以往 不同種群基因庫(kù)形成明顯差異 最終產(chǎn)生生殖隔離 物種形成 小結(jié) 物種形成過(guò)程 種群 小種群 新物種 發(fā)生改變基因頻率 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離 1 如果有兩個(gè)小種群的動(dòng)物 在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近 它們必須具備下列哪一特征 才能歸為一個(gè)物種 A 它們必須分布在同一地理區(qū)域B 它們的基因一定要相同C 它們的毛色一定要相同D 能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代 D 2 外表相近但種類(lèi)不同的魚(yú)在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中 但一種魚(yú)的精子不能進(jìn)入另一種魚(yú)的卵 這種現(xiàn)象屬于 A 生殖隔離B 地理隔離C 形態(tài)各異D 不在同一水層 A 3 隔離在物種形成中的主要作用是 A 使種群間的個(gè)體互不相識(shí)B 使不同種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境C 使種群間雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)D 使種群之間停止基因交流 并朝著不同的方向演變 D 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全