《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(浙教版)全套教案.doc

《《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(浙教版)全套教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(浙教版)全套教案.doc（137頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（一） 教學(xué)主題 信息及其特征 教材分析 本節(jié)教材主要介紹了信息的重要性、有關(guān)信息的幾種定義、信息的載體和形態(tài)以及信息的特征等內(nèi)容。 由于本節(jié)教材敘述性?xún)?nèi)容較多，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)習(xí)目的 1．了解有關(guān)信息的幾種定義。 2．了解信息的載體和形態(tài)。 3．能夠描述信息的基本特征。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 常規(guī)資源 1.教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章1.1節(jié)；配套光盤(pán) 2.教材配套的教師用書(shū) 3.《信息及其特征》學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 什么是信息？ 了解幾個(gè)關(guān)于信息概念的說(shuō)法。 “信息”至今沒(méi)有一個(gè)一致公認(rèn)的定義。 常見(jiàn)的信息的載體和形態(tài)有哪些？ 從“載體”角度看“信息”。 不同層次的載體。 舉例說(shuō)明信息和信息載體的關(guān)系。 了解信息必須通過(guò)載體才能體現(xiàn)。 同樣的信息，可以加載于多種不同的載體之上。 信息具有哪些主要特征？舉例說(shuō)明。 了解信息的特征。 結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明信息的特征。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) [說(shuō)明]由于《1.1 信息及其特征》課時(shí)計(jì)劃安排為0.5課時(shí)，加上《1.2 信息的編碼》中的《1.2.1 二進(jìn)制代碼的特征》和《1.2.2 字符編碼》的內(nèi)容，成為1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 一、引入新課 1．信息無(wú)處不在。 2．設(shè)問(wèn)、引入：舉例說(shuō)明信息的重要性。 討論、交流和總結(jié)。 二、教學(xué)內(nèi)容 1．什么是信息？ 設(shè)問(wèn)：什么是信息？ 討論、交流和總結(jié)。 2．信息的載體和形態(tài) 設(shè)問(wèn)：信息的載體和形態(tài)有哪些？ 討論、交流和總結(jié)。 3．舉例說(shuō)明信息和信息載體的關(guān)系。 討論、交流和總結(jié)。 4．信息的特征 設(shè)問(wèn)：信息的特征有哪些？舉例說(shuō)明。 討論、交流和總結(jié)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 課后隨筆 《信息及其特征》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、什么是信息？ 二、信息的載體和形態(tài) 常見(jiàn)的信息的載體和形態(tài)有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　“古代人們點(diǎn)燃的烽火是信息嗎？點(diǎn)燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息?！苯滩闹械倪@段話(huà)，既指明了信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又說(shuō)明了信息和信息的載體不是同一個(gè)概念。請(qǐng)舉例說(shuō)明信息和信息載體的關(guān)系。 　　三、信息的特征 　　信息具有哪些主要特征？ 　　請(qǐng)使用一些生活和學(xué)習(xí)中的例子來(lái)說(shuō)明信息的特征。 四、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)什么是信息還有哪些新的想法？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（二） 教學(xué)主題 信息的編碼（1） 教材分析 要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，就必須把要處理的信息用二進(jìn)制代碼來(lái)表示，即對(duì)信息進(jìn)行編碼。通過(guò)對(duì)信息編碼的學(xué)習(xí)，初步了解數(shù)的編碼、字符編碼和多媒體信息編碼的基本原理。本節(jié)課的內(nèi)容是《1.2.1 二進(jìn)制代碼的特征》和《1.2.2 字符編碼》。 學(xué)習(xí)目的 1. 了解為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼。 2. 了解二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 3. 初步了解字符信息的編碼方法。 4. 了解ASCII編碼方案。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 http://dev.csdn.net/develop/article/17/17680.shtm http://www-900.ibm.com/developerWorks/cn/java/j-jtp0114/index.shtml http://www.research.microsoft.com/~hollasch/cgindex/coding/ieeefloat.html 常規(guī)資源 1.教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章1.2節(jié)；配套光盤(pán) 2.教材配套的教師用書(shū) 3.《信息的編碼（1）》學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室/實(shí)物投影/液晶投影儀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理時(shí)，為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼？ 了解編碼對(duì)計(jì)算機(jī)信息處理的必要性 計(jì)算機(jī)為什么要采用二進(jìn)制編碼？ 二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么？ 數(shù)的編碼基礎(chǔ) 把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制 目前最為通用的字符編碼方案是什么？ 了解一種常見(jiàn)的字符編碼方案 ASCII編碼的作用 ASCII編碼的方案是怎樣的？ 了解ASCII編碼的具體方案 對(duì)于指定字符，能利用ASCII碼表查出對(duì)應(yīng)的ASCII編碼 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) [說(shuō)明]由于《1.1 信息及其特征》課時(shí)安排為0.5課時(shí)，加上《1.2 信息的編碼》中的《1.2.1 二進(jìn)制代碼的特征》和《1.2.2 字符編碼》的內(nèi)容，成為1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 一、引入新課 設(shè)問(wèn)、引入：在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理時(shí)，為什么要對(duì)信息進(jìn)行二進(jìn)制編碼？ 討論、交流和總結(jié)。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 二進(jìn)制 （1）設(shè)問(wèn)：二進(jìn)制代碼的特征是什么？ 學(xué)生通過(guò)閱讀教材和討論交流，把二進(jìn)制代碼的特征填寫(xiě)到學(xué)習(xí)任務(wù)單上。 （2）依據(jù)學(xué)生對(duì)二進(jìn)制代碼的掌握程度，安排學(xué)生一定量的十進(jìn)制到二進(jìn)制的數(shù)的轉(zhuǎn)換的練習(xí)。 （3）設(shè)問(wèn)：如果計(jì)算機(jī)使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來(lái)存儲(chǔ)和處理無(wú)符號(hào)整數(shù)，那么，可供計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理的無(wú)符號(hào)整數(shù)的范圍是什么？ 拓展性的問(wèn)題：如果計(jì)算機(jī)使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來(lái)存儲(chǔ)和處理負(fù)整數(shù)，負(fù)整數(shù)是如何編碼的？在進(jìn)一步，實(shí)數(shù)又是如何編碼的？ 對(duì)這個(gè)拓展性的問(wèn)題，教師只需要引導(dǎo)一下即可，因?yàn)楦鞣N類(lèi)型數(shù)的編碼不是本課的重點(diǎn)。此部分內(nèi)容，可以參考《教師用書(shū)》中的《整數(shù)的編碼》以及《實(shí)數(shù)在計(jì)算機(jī)中如何表示？》。對(duì)部分感興趣的同學(xué)，可以安排他們?cè)谡n外進(jìn)一步了解此問(wèn)題。 2. ASCII編碼 （1）設(shè)問(wèn)：目前最為通用的字符編碼方案是什么？它的作用是什么？ 討論、交流、總結(jié)。 （2）閱讀教材有關(guān)ASCII編碼方法的具體內(nèi)容，并填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)單。 （3）安排一定量的對(duì)字符進(jìn)行ASCII編碼的練習(xí)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 部分對(duì)數(shù)的編碼感興趣的同學(xué)，可以進(jìn)一步了解整數(shù)和實(shí)數(shù)的編碼方法。 課后隨筆 《信息的編碼（1）》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理時(shí)，為什么要對(duì)信息進(jìn)行編碼？ 二、二進(jìn)制代碼及數(shù)的編碼 1．二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的特點(diǎn)是： （1） （2） （3） 2．把下列十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。 （1） 1910 = （ ）2 （2）11810= （ ）2 （3）25510 = （ ）2 （4） 5610= （ ）2 3．如果計(jì)算機(jī)使用2字節(jié)（16位二進(jìn)制）來(lái)存儲(chǔ)和處理無(wú)符號(hào)整數(shù)，那么，可供計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理的無(wú)符號(hào)整數(shù)的范圍是0到 。 三、字符編碼 1．目前最為通用的字符編碼方案是 　　　　　　　。 2．ASCII碼使用 位二進(jìn)制數(shù)對(duì)字符進(jìn)行編碼。 3．ASCII碼包含 個(gè)圖形字符碼和 個(gè)控制字符碼。 4．使用二進(jìn)制形式寫(xiě)出下列字符的ASCII編碼。 字符 \ & 2 @ A b + ASCII編碼 四、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)字符編碼還有哪些新的想法？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（三） 教學(xué)主題 信息的編碼（2） 教材分析 要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，就必須把要處理的信息用二進(jìn)制代碼來(lái)表示，即對(duì)信息進(jìn)行編碼。通過(guò)對(duì)信息編碼的學(xué)習(xí)，初步了解數(shù)的編碼、字符編碼和多媒體信息編碼的原理。課中安排了一個(gè)“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)，要求使用工具軟件以16進(jìn)制形式察看字符的內(nèi)碼。 學(xué)習(xí)目的 1. 初步了解漢字的編碼方法。 2. 初步了解多媒體信息的編碼方法。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 可以以16進(jìn)制形式察看字符內(nèi)碼的工具軟件，如UltraEdit或WinHex等 常規(guī)資源 1.教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章1.2節(jié)；配套光盤(pán) 2.教材配套的教師用書(shū) 3.“信息的編碼（2）”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室/實(shí)物投影/液晶投影儀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 什么是漢字編碼？ 初步了解漢字編碼 漢字編碼的基本原理 如何觀察漢字的編碼？ 進(jìn)行“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)：《觀察字符的內(nèi)碼》 采用合適的工具軟件進(jìn)行觀察 為什么要以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施漢字編碼方案？ 了解國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性以及在維護(hù)國(guó)家信息秩序和保障信息安全方面的作用 目前常見(jiàn)的幾種漢字編碼方案的應(yīng)用現(xiàn)狀 什么是“模數(shù)轉(zhuǎn)換”？ 是聲音、圖像和視頻等信息編碼的基礎(chǔ) “采樣”和“量化” 聲音信息如何數(shù)字化？ 初步了解聲音信息的編碼方法 不同采樣頻率、量化分辨率的比較 圖像和視頻信息如何數(shù)字化？ 初步了解圖像和視頻信息的編碼方法 色彩數(shù)量對(duì)編碼的影響 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) [說(shuō)明]由于《1.1 信息及其特征》課時(shí)安排為0.5課時(shí)，加上《1.2 信息的編碼》中的《1.2.1 二進(jìn)制代碼的特征》和《1.2.2 字符編碼》的內(nèi)容，成為1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 一、引入新課 1. 回顧什么是ASCII編碼？它的作用？ 2設(shè)問(wèn)、引入：漢字編碼的意義何在？ 討論、交流和總結(jié)。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.漢字編碼 簡(jiǎn)單介紹漢字編碼的方案。 實(shí)踐體驗(yàn)：觀察字符的內(nèi)碼 （1）教師可以先演示一下UltraEdit或WinHex等工具軟件的基本使用方法。（只介紹本課用得到的那部分功能，本軟件的使用不是本課重點(diǎn)） （2）學(xué)生使用文本編輯器（例如Windows操作系統(tǒng)自帶的“記事本”工具軟件）輸入“科普知識(shí)ABC”這些字符，并保存這個(gè)文本文件，文件名為“kp.txt”。 （3）學(xué)生使用UltraEdit或WinHex等工具軟件打開(kāi)文本文件“kp.txt”，察看以16進(jìn)制形式顯示的字符的內(nèi)碼。 （4）評(píng)價(jià)，由于本次實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中字符的編碼形式，所以比較重要的是針對(duì)“了解內(nèi)碼的形式和作用”這一活動(dòng)主題進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2. 模數(shù)轉(zhuǎn)換 使用投影儀，介紹模擬量、數(shù)字量和傳感器。 設(shè)問(wèn)：什么是“模數(shù)轉(zhuǎn)換”？ 討論、交流和總結(jié)。 3.設(shè)問(wèn)：聲音信息如何數(shù)字化？ 討論、交流和總結(jié)。 4.設(shè)問(wèn)：圖像和視頻信息如何數(shù)字化？ 討論、交流和總結(jié)。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 課本第11頁(yè)《練一練》。 課后隨筆（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足） 《信息的編碼（2）》學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、什么是漢字編碼？ 1．至少需要使用 個(gè)字節(jié)，才能對(duì)常用的幾千個(gè)漢字進(jìn)行編碼。 2．目前我國(guó)使用的漢字編碼方案是 。 二、觀察字符的內(nèi)碼 通過(guò)使用工具軟件，察看并記錄下列字符的內(nèi)碼（以16進(jìn)制形式） 字符 科 普 知 識(shí) A B C 內(nèi)碼 三、為什么要以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的形式實(shí)施漢字編碼方案？ 四、什么是“模數(shù)轉(zhuǎn)換”？ “模數(shù)轉(zhuǎn)換”是 。 “模數(shù)轉(zhuǎn)換”的基本方法是 和 。 五、聲音信息的數(shù)字化 1．音樂(lè)CD格式采用的采樣頻率是 KHz、 位量化分辨率。 2．采用CD格式編碼的音樂(lè)，編碼后每分鐘的數(shù)據(jù)量約為 MB。 六、圖像和視頻信息的數(shù)字化 1．像素是 。 2．存儲(chǔ)畫(huà)面為800600像素的黑白兩色的圖像，至少需要 字節(jié)。 3．我國(guó)使用的PAL制式的視頻，每秒顯示 幀。 七、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ 八、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)漢字編碼方案還有哪些新的想法？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（四） 教學(xué)主題 信息技術(shù) 教材分析 概述：通過(guò)對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 重點(diǎn)：信息技術(shù)的的內(nèi)容和發(fā)展歷程 難點(diǎn)：最新的信息技術(shù)的原理及應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的定義 2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用 3、知道信息技術(shù)的發(fā)展歷程 4、知道信息技術(shù)的發(fā)展前景 所需的資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 http://www.stcsm.gov.cn/ http://www-900.ibm.com/cn/grid/ http://www.robotschina.com/ 常規(guī)資源 1、教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章1.3節(jié)；配套光盤(pán) 2、教材配套的教師用書(shū) 3、“信息技術(shù)”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室/實(shí)物投影儀/液晶投影儀 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 如果要設(shè)計(jì)一個(gè)假期旅游計(jì)劃，需要獲得哪些信息？從什么渠道獲得這些信息？如何將這些信息整合成最后的計(jì)劃？ 了解信息科技的定義和應(yīng)用。 獲得信息的不同手段在信息技術(shù)應(yīng)用中的發(fā)揮的作用 信息技術(shù)的發(fā)展與信息載體的發(fā)展有著密切的關(guān)系，不同的歷史時(shí)期哪些事物的發(fā)明或發(fā)展對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展起了重要的作用？ 了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史 不同歷史時(shí)期中，信息技術(shù)發(fā)展的重要事件 最新的信息技術(shù)會(huì)如何改變?nèi)祟?lèi)的生活？ 知道信息技術(shù)的最新發(fā)展 最新的信息技術(shù)的原理及應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、新課引入 21世紀(jì)是信息的世界，每個(gè)人都生活在充滿(mǎn)了信息的社會(huì)當(dāng)中，每個(gè)人都在不停地接受著來(lái)自四面八方的信息，同時(shí)根據(jù)自己的需要對(duì)這些信息進(jìn)行著取舍和加工，從而獲得對(duì)自己有用的信息。現(xiàn)要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)假期旅游的計(jì)劃，通過(guò)設(shè)置這樣的活動(dòng)逐步引入課題，讓學(xué)生圍繞著這個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程感受信息技術(shù)的含義和作用。 二、教學(xué)內(nèi)容 要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)假期旅游的計(jì)劃，并依托這個(gè)任務(wù)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。 首先，要求學(xué)生討論為了制定旅游計(jì)劃，需要獲得哪些方面的信息，并提出獲得這些信息的渠道和方法。在這個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該提示學(xué)生除了計(jì)算機(jī)以外還有許多傳統(tǒng)的方法也可以獲得需要的信息，如查閱旅游雜志、撥打旅游公司電話(huà)等，然后要求學(xué)生比較不同的信息獲得方法，體會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于獲取信息、儲(chǔ)存信息和處理信息的作用及優(yōu)勢(shì)。 當(dāng)學(xué)生完成了上面的任務(wù)以后，教師可以適時(shí)地提出這樣的問(wèn)題，如果在20世紀(jì)的初期或者是中國(guó)古代，一個(gè)人要出去旅游該如何獲得相關(guān)的信息呢？很顯然，由于受到信息技術(shù)發(fā)展的制約，不同的歷史時(shí)期所能適用的信息技術(shù)的是不同的，于是，教師就可以以用填寫(xiě)時(shí)間軸的方法，指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，這樣的方法比單純的教師講解更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)了解信息技術(shù)的發(fā)展史，學(xué)生不僅能夠了解廣義上信息技術(shù)的含義，同時(shí)也可以更好地了解到不同的信息技術(shù)對(duì)于進(jìn)行信息的處理都是具有其自身的價(jià)值的，人們不應(yīng)該僅僅局限于應(yīng)用某一種單一的信息技術(shù)。 最后，教師提出，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，要求學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的信息科技的成果。該活動(dòng)可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組介紹2個(gè)最新的成果，并根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)表的內(nèi)容填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生搜集教材中沒(méi)有提到的最新的信息科技。然后通過(guò)交流，讓學(xué)生了解到更多的相關(guān)知識(shí)。 三、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的定義、應(yīng)用、發(fā)展和未來(lái)都有了比較全面的了解，教師可以在小結(jié)中提示信息科技不僅僅是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，還包括很多其他學(xué)科的綜合應(yīng)用，比如生物信息學(xué)、空間信息學(xué)等，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)只是信息科技的一個(gè)工具而已，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)候注意培養(yǎng)信息科技的應(yīng)用能力。 四、作業(yè) 完成教材《練一練》 課后反思 “信息技術(shù)”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、設(shè)計(jì)假期旅游計(jì)劃 1、該計(jì)劃中需要搜集的信息有： 2、這些信息來(lái)自于： 3、你的假期旅游計(jì)劃書(shū) 旅游線(xiàn)路： 景點(diǎn)介紹： 資料來(lái)源： 二、不同的歷史時(shí)期哪些事物的發(fā)明或發(fā)展對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展起了重要的作用？ 1、古代的信息技術(shù) 歷史時(shí)期 代表性歷史事件 重要的信息技術(shù)發(fā)展 原始社會(huì) 周幽王烽火戲諸侯 2、近代的信息科技 信息技術(shù)的發(fā)展 時(shí)間 發(fā)明者（或國(guó)家） 機(jī)械計(jì)算機(jī) 電報(bào) 攝影技術(shù) 無(wú)線(xiàn)電廣播 電視 電話(huà) 3、現(xiàn)代信息技術(shù) 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展 主要的技術(shù) 愛(ài)尼阿克（世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)） 第二代計(jì)算機(jī)（1958-1964） 第三代計(jì)算機(jī)（1965-1977） 現(xiàn)代光通信 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 三、最新的信息技術(shù)會(huì)如何改變?nèi)祟?lèi)的生活 閱讀教材中關(guān)于信息技術(shù)的展望，并利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，搜集有關(guān)最新的信息技術(shù)的資料，分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組介紹兩種最新的技術(shù)，完成下表： 最新的信息技術(shù) 原理 應(yīng)用領(lǐng)域 四、通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代信息科技的主要手段是否能夠完全取代傳統(tǒng)的獲取信息的方法？ 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為掌握現(xiàn)代信息科技是不是就是掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的使用呢？你的觀點(diǎn)是什么？ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（五） 教學(xué)主題 信息獲取的方法 教材分析 概述：本小節(jié)讓學(xué)生了解信息來(lái)源的多樣性和掌握信息獲取方法的多種途徑。 重點(diǎn)： 信息來(lái)源的多樣性 難點(diǎn)： 獲取信息的多種途徑 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解信息來(lái)源的多樣性。 2、 掌握獲取信息的多種途徑。 3、 了解信息技術(shù)在信息獲取方面的作用。 4、 了解不同歷史信息獲取方法的特征。 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 本小節(jié)的內(nèi)容涉及到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，所以主要以問(wèn)題為引導(dǎo)，以活動(dòng)為途徑的方式進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn) 信息的來(lái)源有哪些？ 了解信息來(lái)源的多樣性 信息的來(lái)源 如何獲取信息？ 了解信息獲取的多種途徑。 信息的表現(xiàn)形式 如何通過(guò)信息技術(shù)獲取信息？ 了解信息技術(shù)在信息獲取方面的作用。 信息技術(shù)的運(yùn)用 不同歷史時(shí)期人類(lèi)獲取信息的方法一樣嗎？ 了解不同歷史時(shí)期信息獲取方法的特征。 獲取信息的手段 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 新課引入： 由問(wèn)題 “同學(xué)們知道第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行嗎？”為切入點(diǎn)，說(shuō)出他們知道這個(gè)信息的途徑，從而引出信息來(lái)源的多樣性，引入新課。 二、 教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。 1、設(shè)問(wèn)：你是如何獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 活動(dòng)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 交流：快速核對(duì)一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。 2、設(shè)問(wèn)：如何獲取信息？ 活動(dòng)： 自學(xué)2.1.2小節(jié)的內(nèi)容，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 3、設(shè)問(wèn)：你是如何利用信息技術(shù)和相關(guān)的信息獲取技能與方法獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 活動(dòng)：分小組討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有更直觀的認(rèn)識(shí)。 交流：各組交流利用信息技術(shù)獲取信息的方法。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的有關(guān)內(nèi) 容） 4、設(shè)問(wèn)：不同歷史時(shí)期人類(lèi)獲取信息的方法一樣嗎？ 活動(dòng)：小組的每位同學(xué)閱讀教材中提供的一些資料。教師要鼓勵(lì)學(xué)生查找更多的教材內(nèi)容以外的資料。 討論：小組同學(xué)分別就“古代”、“近代”和“現(xiàn)代”這三個(gè)歷史時(shí)期的信息獲取方法進(jìn)行討論，共同完成表格。在班級(jí)中，由三個(gè)小組的同學(xué)分別向全班同學(xué)介紹三個(gè)不同歷史時(shí)期的信息獲取方法及其特征，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充質(zhì)疑，共同把表格補(bǔ)充完整。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的有關(guān)內(nèi)容） 三、 小結(jié) 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)表”上填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。 四、 作業(yè)： 完成教材《練一練》 課后反思 “信息獲取的方法”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 信息的來(lái)源有哪些？ 1．信息的來(lái)源有___________________________________________________________ 2．你了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)情況的途徑是： 途徑一： 途徑二： 途徑三： 二、 如何獲取信息？ 1．信息的表現(xiàn)形式有_______________________________________________________ 2．獲取信息的途徑有________________________________________________________ 三、如何通過(guò)信息技術(shù)獲取信息？ 1．你是如何利用信息技術(shù)獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)信息的？ 途徑一：___________________________________________________________________ 途徑二：___________________________________________________________________ 途徑三：___________________________________________________________________ 回答問(wèn)題時(shí)使用的搜索引擎是_________________使用的關(guān)鍵字是：_______________ 四、不同歷史時(shí)期人類(lèi)獲取信息的方法一樣嗎？ 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)不同時(shí)代人們獲取信息的不同方法： 時(shí)代 獲取信息的方法 古代 近代 現(xiàn)代 五、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 六、通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些新的想法？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（六） 教學(xué)主題 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 教材分析 概述：讓學(xué)生能夠通過(guò)因特網(wǎng)找到有用的信息，并將有用的信息保存后，為今后的學(xué)習(xí)、研究積累資料。 重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源的保存和收藏夾的使用 難點(diǎn)： 網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類(lèi)型、收藏夾中文件夾的創(chuàng)建 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方法 2、 會(huì)保存有用的網(wǎng)絡(luò)資源。 3、 學(xué)會(huì)收藏有用的網(wǎng)址。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 1、 相關(guān)網(wǎng)站：http://tech.sina.com.cn 2、 搜索引擎網(wǎng)站。 常規(guī)資源 1、 教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章2.2節(jié)；配套光盤(pán) 2、 教材配套教師用書(shū)。 3、 “因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法， 通過(guò)“布置任務(wù)—學(xué)生活動(dòng)—交流談?wù)摗處燑c(diǎn)撥”的形式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn) 你知道獲取網(wǎng)址有多少種方法？ 掌握獲取網(wǎng)址的策略和方法 在檢索信息時(shí)可以使用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。 如何保存網(wǎng)頁(yè)？ 知道網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類(lèi)型 保存文件時(shí)新建文件夾的方法 如何“用好”你的收藏夾？ 了解收藏夾的作用 掌握網(wǎng)址收藏的一般方法 如何“管好”你的收藏夾？ 學(xué)會(huì)整理收藏夾 掌握收藏夾中文件夾的創(chuàng)建、刪除、重命名 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、新課引入： 首先復(fù)習(xí)上一節(jié)課信息的來(lái)源和獲取方法的多樣性，然后提出“你想成為網(wǎng)上沖浪高手嗎？”“你想成為信息的擁有者嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。 任務(wù)一：請(qǐng)用多種方法訪(fǎng)問(wèn)“北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站” 學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)多種方法瀏覽北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 交流討論：獲取網(wǎng)址的多種方法，快速核對(duì)一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。 *任務(wù)二：探索瀏覽器中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”、“停止”、“歷史”的作用 學(xué)生活動(dòng)：利用找到的北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站探索瀏覽器的基本操作 （雖然課本上沒(méi)有這部分內(nèi)容，但作為瀏覽器的基本操作，可以讓學(xué)生了解一下） 任務(wù)三：把“北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站”的主頁(yè)保存到d:\ sports文件夾下，文件名“main.htm”，保存主頁(yè)上任一張圖片到d:\ sports文件夾下，文件名為“picture.jpg”。（注意保存文件時(shí)新建文件夾d:\ sports） 學(xué)生活動(dòng)： 保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，了解網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類(lèi)型，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 交流討論：請(qǐng)一位同學(xué)演示他的操作方法。 任務(wù)四：完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容，把“北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站”添加到收藏夾的“課堂資料”文件夾里。 學(xué)生活動(dòng)：在收藏夾中創(chuàng)建文件夾，并熟練保存網(wǎng)址。 交流討論：請(qǐng)一位同學(xué)演示他的操作方法。 在完成上面內(nèi)容后，有時(shí)間的話(huà)可以進(jìn)行下面拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)： 拓展內(nèi)容：1、如何把“北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站”設(shè)置為瀏覽器默認(rèn)頁(yè)？ 2、收藏夾有哪些使用技巧？ 建議可以先問(wèn)問(wèn)學(xué)生，然后提示學(xué)生利用網(wǎng)站搜索功能進(jìn)行自學(xué)。 三、小結(jié)。 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)表”上填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。 三、作業(yè)：完成教材《練一練》 課后反思 “因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 如何獲取網(wǎng)址 1、 獲取網(wǎng)址的方法有________________________________________________ 2、 北京2008奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站的網(wǎng)址為_(kāi)___________________________________ 3、 瀏覽器工具欄上“前進(jìn)”按鈕的作用是_________________________________ “后退” 按鈕的作用是________________________________ “停止” 按鈕的作用是________________________________ 二、 如何保存網(wǎng)頁(yè) 1、 保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果文件類(lèi)型選“文本類(lèi)型”則保存的是_______________________ 2、 保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果文件類(lèi)型選“web頁(yè)” 則保存的是__________________________ 3、 保存圖片的正確方法是__________________________________________________ 三、 如何使用收藏夾 在收藏夾下創(chuàng)建如下圖所示的文件夾，并分別查找相應(yīng)的資料保存到文件夾中。 Xxx同學(xué) 課堂資料 課外資料 漫畫(huà) 音樂(lè) 四、 通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有那些疑惑？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、 通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法有哪些新的設(shè)想？ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（七） 教學(xué)主題 信息檢索 教材分析 概述：本節(jié)內(nèi)容需要二課時(shí)，通過(guò)大量的學(xué)生實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握信息檢索的基本方法和原理。 重點(diǎn)：搜索引擎的使用。 難點(diǎn)：邏輯運(yùn)算符的使用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握通過(guò)主題目錄檢索網(wǎng)絡(luò)信息的方法。 2、 掌握通過(guò)搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息的方法。 3、 了解元搜索引擎。 所需資源和環(huán)境 數(shù)字化資源 1、 搜索引擎網(wǎng)站“www.Google.com” 2、 搜索引擎網(wǎng)站“www.Yahoo.com.cn” 3、 百度搜索引擎“www.baidu.com” 常規(guī)資源 1、 浙江教育出版社2004年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章2.3節(jié)；配套光盤(pán) 2、 教材配套教師用書(shū)。 3、 “信息檢索”學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)支撐環(huán)境 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題 目的 重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn) 通過(guò)主題目錄能找到需要的信息嗎？ 掌握主題目錄檢索信息的基本方法。 使用主題目錄進(jìn)行檢索的關(guān)鍵是找到正確的路線(xiàn)。 主題目錄是如何管理因特網(wǎng)資源列表的？ 了解主題目錄對(duì)因特網(wǎng)資源列表的管理方式。 找到網(wǎng)站登錄網(wǎng)頁(yè)需要有一定的耐心。 如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 知道什么是搜索引擎。 重點(diǎn)是了解搜索引擎相比主題目錄的優(yōu)勢(shì)。 哪個(gè)搜索引擎是比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具？ 了解搜索引擎的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 檢索質(zhì)量是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的指標(biāo)需要認(rèn)真把握。 全文檢索技術(shù)有什么重要作用？ 了解全文檢索技術(shù)的作用和基本原理。 運(yùn)用雙引號(hào)是用好全文檢索技術(shù)的關(guān)鍵。 搜索引擎與主題目錄的網(wǎng)絡(luò)資源列表管理方式有何不同？ 了解搜索引擎和主題目錄檢索信息的工作原理。 理解網(wǎng)絡(luò)信息蜘蛛、機(jī)器人的作用是關(guān)鍵。 如何利用搜索引擎更有效地檢索信息? 掌握搜索引擎的使用方法。 減號(hào)的用法在不同搜索引擎中各有不同。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 新課引入： 因特網(wǎng)上的資源都是存放在各種服務(wù)器上的，我們只有通過(guò)URL才能訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器上的信息。你能馬上告訴我某一個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址或某一個(gè)文件的URL嗎？ 說(shuō)明信息檢索對(duì)我們利用因特網(wǎng)資源的重要性，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、 教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。 1、設(shè)問(wèn)：通過(guò)主題目錄能找到需要的信息嗎？ 活動(dòng)：參照教材例子，每位同學(xué)通過(guò)新浪或雅虎網(wǎng)站主題目錄查找感興趣的內(nèi)容。 交流：臨座同學(xué)相互交流一下活動(dòng)的結(jié)果。 2、設(shè)問(wèn)：主題目錄是如何管理因特網(wǎng)資源列表的？ 活動(dòng)：以?xún)扇藶橐粋€(gè)小組，共同完成一個(gè)網(wǎng)站的登錄。 討論：安排一名同學(xué)匯報(bào)一下網(wǎng)站登錄的注意事項(xiàng)。 3、設(shè)問(wèn)：如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 活動(dòng)：使用搜索功能查找前面活動(dòng)中需要查找的內(nèi)容。 討論：以四人為一個(gè)小組，討論搜索引擎的作用和優(yōu)勢(shì)。 4、設(shè)問(wèn)：哪個(gè)搜索引擎是比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具？ 活動(dòng)：分組學(xué)習(xí)，各個(gè)小組的成員用同一個(gè)關(guān)鍵詞在不同的搜索引擎中進(jìn)行檢索，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 交流：各組同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定哪個(gè)搜索引擎較為優(yōu)秀。 5、設(shè)問(wèn)：全文檢索技術(shù)有什么重要作用？ 活動(dòng)：對(duì)使用雙引號(hào)和不使用雙引號(hào)作為關(guān)鍵詞這兩種情況分別進(jìn)行檢索。 交流：分小組討論加雙引號(hào)的作用，以及全文檢索技術(shù)的原理。 6、設(shè)問(wèn)：搜索引擎與主題目錄的網(wǎng)絡(luò)資源列表管理方式有何不同？ 活動(dòng)：分小組活動(dòng)，根據(jù)有關(guān)資料，了解搜索引擎與主題目錄的異同。 交流：匯總各個(gè)小組的方法，共同歸納搜索引擎與主題目錄的異同。 7、設(shè)問(wèn)：如何利用搜索引擎更有效地檢索信息? 活動(dòng)：參照教材實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以小組為單位，合作完成關(guān)鍵詞中的空格和減號(hào)運(yùn)算符的操作。 交流：各小組分別匯報(bào)活動(dòng)情況，共同探究規(guī)律。 評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書(shū)的有關(guān)內(nèi)容） 8、自學(xué)：以小組為單位自學(xué)“元搜索引擎”的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)元搜索引擎的作用，了解基本原理。 三、 小結(jié)。 活動(dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫(xiě)通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。 四、 作業(yè)：完成教材《練一練》 課后反思 “信息檢索”學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、 通過(guò)主題目錄能找到需要的信息嗎？ 1、 目前我比較感興趣的內(nèi)容是__________________________________________ 2、 我準(zhǔn)備使用的第一個(gè)網(wǎng)站提供的主題目錄：___________________， 該網(wǎng)站網(wǎng)址是：____________________ 3、 有沒(méi)有找到你所需要的內(nèi)容？_______，如果找到該內(nèi)容則該內(nèi)容在主題目錄中的層次為：首頁(yè)—________—________—___________ 4、 使用第二個(gè)網(wǎng)站重復(fù)查找該內(nèi)容，該網(wǎng)站網(wǎng)址是：_______________，如果找到該內(nèi)容則該內(nèi)容在主題目錄中的層次為：首頁(yè)—________—________—___________ 二、 主題目錄是如何管理因特網(wǎng)資源列表的？ 請(qǐng)嘗試在“雅虎中國(guó)”網(wǎng)的分類(lèi)網(wǎng)站欄目中，進(jìn)行網(wǎng)站登錄。 1、準(zhǔn)備登錄的網(wǎng)站是：_________________，其網(wǎng)址是：_____________________ 2、能夠在分類(lèi)網(wǎng)站欄目的首頁(yè)中直接進(jìn)行網(wǎng)站的登錄嗎？________， 如果不能直接登錄，那么是什么原因呢？____________________________ 3、你準(zhǔn)備登錄的網(wǎng)站將存放的分類(lèi)位置是：_______/_________/_________/____， 三、如何在因特網(wǎng)上找到更多的信息？ 1、 通過(guò)主題目錄你找到了幾條自己感興趣的內(nèi)容？________，數(shù)量多嗎？_________。 2、 請(qǐng)嘗試用新浪網(wǎng)或雅虎中國(guó)網(wǎng)中的“搜索”功能，查找剛才在主題目錄中查找過(guò)的相同內(nèi)容，可以找到多少信息？____________ 3、 什么是搜索引擎？____________________________________________________ 四、哪個(gè)搜索引擎是比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具？ 分小組學(xué)習(xí)，試比較幾個(gè)常用的中文搜索引擎的性能，完成下表： 你所使用的搜索關(guān)鍵詞是：_________________________