蘇教版語文選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》專題九知能優(yōu)化演練.doc

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簡明 1．下列句子中，沒有重復啰唆毛病的一項是(　　) A．信息社會中，語言是傳播信息的重要載體，語言不通，勢必會阻塞信息的正常通道。 B．影片《紅日》塑造了許許多多可親可敬的英雄指戰(zhàn)員群像。 C．李響發(fā)現(xiàn)那小姑娘正拿眼看他。 D．今日震驚本市的425案兇犯已經(jīng)伏法槍決。 解析：選A。B項“許許多多”與“群像”重復，改“群像”為“形象”。C項去掉“拿眼”。D項去掉“槍決”或“伏法”中的一個。 2．下列句子中有歧義的一項是(　　) A．書市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不熱鬧。 B．李大姐下放到村子里來不過幾天，許多人還不認得。 C．每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。 D．他的報告能使聽講的學生學到課本以外的知識。 解析：選B。“許多人還不認得”的陳述對象可為“李大姐”，也可為“村子里的人”，所以有歧義。 3．下列句子中表達簡明的一項是(　　) A．和平是軍人胸前最大的勛章。 B．你說你要來，多少雙眼睛望穿秋水等著你來。 C．駐港部隊紀律嚴明，駐港以來，不拿香港人民的一針一線，不損害人民的一草一木，對香港人民秋毫無犯。 D．還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。 解析：選A。B項，“眼睛”與“望穿秋水”重復。C項，“駐港”重復。D項，“珠穆朗瑪峰”與“山坡”不一致，“山坡”表意不明。 4．下列句子中，沒有重復啰唆毛病的一項是(　　) A．冰花啤酒有限公司決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年的處分，受處分期間每月只發(fā)生活費，并免發(fā)獎金。 B．從他微弱的呼吸看，他沒有死，還有一息尚存。 C．“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質(zhì)量上，還是在包裝上，都可以堪稱全國一流。 D．是的，你沒有死！你還活著，你活在萬千戰(zhàn)士和人民的心里。 解析：選D。A項，“只發(fā)生活費”已含有“免發(fā)獎金”。B項，“微弱的呼吸”與“一息尚存”重復。C項，“堪稱”已含有“可以”的意思，應刪去“可以”。 5．下列句子中有不簡明毛病的一組是(　　) ①這位嘴巴上長著一大把胡子的老漢，當年可是個叱咤風云的人物。②宿舍樓工程進展很快，已經(jīng)在第二層上蓋第三層了。③柳民寬肩膀，方臉盤，長眉毛，右眼下面有顆痣。④這座立交橋設(shè)計新穎，氣勢非凡。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選A。①“嘴巴上”贅余，②“在第二層上”贅余。 6．下列各句中，句意明確的一項是(　　) A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。 D．局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有新的起色。 解析：選C。此題考查語言的簡明。A項中的“他”既可理解為嘉賓，又可理解為別的人。B項中“和”若是“連詞”，那么，把錢存入銀行的只有他一個人；“和”若是“介詞”，則把錢存入銀行的是他與副總經(jīng)理兩人。D項中“幾個”用于“學校的領(lǐng)導”之前，引起歧義，或指“幾個學?！保蛑浮皫讉€領(lǐng)導”。 8．為了讓某新生迅速找到正在會議室開會的班主任老師，有必要向他作點介紹，但介紹應盡可能簡潔。刪除正確的一項是(　　) 你們的班主任①在會議室開會，那位②西裝革履、③身高一米七左右、④戴眼鏡、⑤留絡腮胡子的⑥男教師就是。 A．①⑥ B．②③ C．③⑥ D．④⑤ 解析：選C。根據(jù)習慣，應是坐著開會，所以身高對識別人物沒有意義，另外，“留絡腮胡子”肯定是男教師，但男教師不一定都有絡腮胡子，⑤比⑥更有區(qū)別意義。 9．下列句子中應該刪除的有哪幾處？選出正確的一組(　　) (1)許多老一輩革命家的事跡①，就是我們學習的好榜樣。(2)國慶節(jié)也顯得特別熱鬧，到處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多②。(3)他曾經(jīng)遭受③挨打挨罵，過著凄苦的生活。(4)在這次音樂晚會上，我聽到了國際水平的④演奏，并向為祖國⑤人民贏得聲譽的鋼琴家鼓掌致意。(5)如何運用材料，可⑥是寫作上的大事兒，不重視怎么行呢？ A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥ 解析：選C。①“革命家”是學習的“榜樣”，“的事跡”贅余，應刪。②“人來人往”本來就形容人多，“也特別多”贅余，應刪。③“挨”就有“遭受”的意思，“遭受”贅余，應刪。④⑤“國際水平的”“祖國”都作定語，是不可缺少的。⑥“可”是副詞表示強調(diào)語氣，作狀語，不可缺少。 10．下面一句話中有四個加標號的“的”字，其中不可刪除的一個“的”字是(　　) 我國的①礦泉水的主要的②消費者是前來旅游的③港澳臺的④同胞、華僑和外國人。 A．① B．② C．③ D．④ 解析：選C。結(jié)構(gòu)助詞“的”，是定語的標志。如果定語后不用“的”，語意、語言結(jié)構(gòu)沒有變化就可以省略“的”，反之，則不能省略。③處，“前來旅游的”本來是“同胞”的定語，如果省略了“的”，就變成“港澳臺”的謂語了。 連貫 1．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 我幸運地同居里夫人有20年的友誼，____________。意志之堅強，品格之純潔，律己之嚴格，判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。 A．我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩 B．我對她的偉大的人格愈來愈感到欽佩 C．她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩 D．她的人格的偉大越來越使我感到欽佩 解析：選A。從陳述對象要一致分析，可選A、B兩項。而“人格的偉大”結(jié)構(gòu)跟“意志之堅強”一致，故A項正確。 2．對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數(shù)學、物理、化學和生物呢？從下面四句中選出能與它銜接最恰當?shù)囊痪?　　) A．從長遠的觀點來看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹? B．如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。 C．為了使學生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。 D．只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以。 解析：選B。本題題干中有兩個問題，一是“是否可以忽視理科的學習”，回答應該是“不能忽視”；另一問是“要不要他們學好數(shù)學、物理、化學和生物”，回答應該是“要他們學好”，正確的答案必須兼顧這兩問。再來看四個選項：A項的“這樣做”表意不明，顯然不能與題干相銜接。C項作肯定回答，照應不了第一問。D項作否定回答，又沒顧上第二問。只有B項，雖是囫圇回答，但卻無懈可擊。 3．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是(　　) (1)每逢深秋時節(jié)，__________________松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 (2)遠眺群山環(huán)抱，____________________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， ③白云繚繞，層林疊翠； ④層林疊翠，白云繚繞； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選D。此題應結(jié)合語意和音韻考慮。題目所給出的兩句話盡管不完整，但從其局部字數(shù)相等、句式對稱等特征判斷，這兩句應是整句。整句除在字數(shù)、句式方面有要求外，還要求音韻和諧，而音韻和諧常常表現(xiàn)為兩個方面：一是音節(jié)協(xié)調(diào)，二是合轍押韻。以這樣的標準來審視這兩句，第一句，應填入“置身山頂俯瞰，槐榆丹楓”，這樣，“置身山頂俯瞰”與“每逢深秋時節(jié)”均為六字，“槐榆丹楓”與之后的“松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽”均為四字，前后不僅字數(shù)整齊，句式對稱，而且“瞰”“覽”押韻，語句暢通。第二句，若填入“白云繚繞，層林疊翠”，則全句的韻腳分別是“抱”“翠”“水”“茂”，押韻不好；若填入“層林疊翠，白云繚繞”，韻腳則變?yōu)椤氨А薄袄@”“水”“茂”，音韻和諧，表達流暢。綜上，可知D項正確。 4．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號) ①百般不能排解思情，不妨往詩中尋個消遣處。 ②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？ ③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。 ④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。 ⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查考生語言表達連貫的能力。排序題是老生常談的常規(guī)題型，但是以往較多的是考查記敘性、描寫性語段。本題有所變化，選取了議論性語段，考查考生的思辨能力。排序題重在“序”，常見的語句的順序有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。本段語句主要是按照邏輯順序進行排列的，即排列時注意句子內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。議論性語段排序首先明了講述的內(nèi)容，找到段落的主要觀點，最好找到中心句。通過分析，不難發(fā)現(xiàn)這個語段的中心句顯然是③。 還要注意句子之間內(nèi)容上的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，正因為“鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以“……往詩文中尋個消遣處”；還要關(guān)注一些關(guān)聯(lián)詞語，句②“王維的鄉(xiāng)思亦有畫意”中“亦”表明句②在句⑤之后，加之⑤②都是引用的詩句，故這兩個句子在一起。句④為總結(jié)句，放在最后。所以要把句子組成③①，⑤②，然后連成片，最后連綴成段。只有如此，才能準確完成排序。 答案：③①⑤②④ 5．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫句子的序號) ①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。?、诔侵杏幸粭l小河流過，河水清澈見底?！、鄣搅嗽m屯，原始森林的氣氛就消失了?！、馨状u綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中?！、葑叱鲂〕牵纪怙L景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹?！、迏采牧鴺渖⒉荚谏角鹉_下。 答：________________________________________________________________________ 解析：排序題的解題思路一般是首先確定首句，首句一般交代話題，或點明事件，人物背景等。其次根據(jù)語言外部信息，諸如上下句首尾銜接語、指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語、內(nèi)部邏輯聯(lián)系等分析，如果是選擇題可利用選項逐一排除，如果是自己排序可先分解歸類，最后再根據(jù)內(nèi)容綜合考查，排定順序。此段表達的是對美麗小城的描繪。語段是按“來到小城——城中的小河——小河中的情況——走出小城——城外丘陵——山丘腳下”這一順序來描繪的。 答案：③①②④⑤⑥ 6．分別填入下面兩句畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) (1)我曾數(shù)十次拜謁孔子墓。不管是陽光在他的墓前篩下一地的樹影，____________，____________，我都會聽到孔子周游列國的馬車的轔轔聲和他的弟子們的瑯瑯誦書聲。 (2)如果在一個春雨霏霏的夜晚，熄了燈，靜靜地聽著小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚沁b遠的故事就會如蒼茫的湖水撲面而來，你甚至會產(chǎn)生幻覺，____________，______________，那對浪漫的蝴蝶，正自由地翻飛著，翻飛著…… ①還是細雨將孔林連同天地織成一片朦朧，抑或裊娜的雪把古今舞成生動而宏闊的寧謐 ②還是裊娜的雪把古今舞成生動而宏闊的寧謐，抑或細雨將孔林連同天地織成一片朦朧 ③無涯的湖面燦爛成雜花競開的草地，紛然的春雨化作飄飛的柳絮 ④紛然的春雨化作飄飛的柳絮，無涯的湖面燦爛成雜花競開的草地 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選B。(1)應注意關(guān)聯(lián)詞“不管”“還是”“抑或”后的內(nèi)容的順序；(2)應注意先“春雨”后“湖面”的順序。 7．選出上下語句排列正確的一項(　　) 保護動物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當______、______、______、______的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？ ①兔子小雞成為孩子們的玩物?、诟鞯膭游镌谔镩g勞作　③老虎服服帖帖在舞臺上表演　④用于實驗的動物為科學獻身 A．①②④③ B．②③①④ C．③①②④ D．②④①③ 解析：選C。該語段闡明人類并未真正在保護動物。橫線左邊的句子有兩個關(guān)鍵詞語“玩弄于掌”“主宰命運”，其中“玩弄”明顯帶貶義，程度重，“主宰”顯中性，程度輕。再看提供的四個短語可壓縮為①兔子小雞成玩物，②動物勞作，③老虎表演，④動物獻身，明顯可分為兩類：①③與②④。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，四個選項中只有C項符合要求。 8．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：________，展開我色彩繽紛的想象；__________，牽動我親臨其境的目光；____________，教會我寓情于物的感觀；__________，演繹我字正腔圓的對白；____________，美化我獨抒性靈的意象。 ①是跌宕起伏的戲劇?、谑翘煺鏌o邪的童話?、凼莾?yōu)雅閑適的散文?、苁乔楣?jié)曲折的小說　⑤是意韻深遠的詩歌 A．④③②①⑤ B．②④③①⑤ C．⑤③①④② D．③①④⑤② 解析：選B。該語段采用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號前的“想象”“目光”“感觀”“對白”“意象”幾個詞語，聯(lián)系供選句子中各種文學體裁的特點，一一對應，例如“戲劇”的特點就是舞臺人物有大量的對白，由此可知①應填入第四處橫線上。依次類推，可確定B項正確。 得體 1．下列各句中，語言表達得體的一句是(　　) A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。 B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還?！? C．張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個孩子，大的賣冰棒，老二拾破爛，老三滿地爬。 D．小明看見王大伯家失火后急匆匆跑來對母親說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！” 解析：選C。A項，“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”；B項，“從速交還”有命令口氣，不符合“失物啟事”的寫作目的；D項，“它吞噬了太陽！它遮住了大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥。 2．下面句子中，用語不夠得體的一句是(　　) A．看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。 B．今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。 C．大家既然歡迎我表演一個節(jié)目，我就不怕獻丑了，唱一支歌吧。 D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。 解析：選A。A項，“長命百歲”含有再活5年的意思。用于已95歲的高齡的老人身上，不得體。 3．下列句子中語言得體的一項是(　　) A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推脫不了，最后只好笑納了。 B．盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。 C．我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。 D．這種陳詞濫調(diào)的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的。 解析：選D。A項，“笑納”是敬稱；B項，“綿薄之力”是謙稱；C項，“光臨”是敬稱。都不得體。 1．有個人在荒涼的野外趕路，他看見一個女人獨自站在路旁，便問她：“你是誰？”她說：“我是真理?！彼謫柕溃骸澳銥槭裁床蛔≡谀欠比A熱鬧的城市，而住在這荒涼的野外呢？”她答道：“古時候，謬誤只在少數(shù)人那里，可是現(xiàn)在你無論到哪里都聽到謬誤。” 從上面一則寓言故事中，你能得到怎樣的道理？請用簡潔的語言予以概括。(不超過20字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對寓言的概括能力。此類題要充分理解寓言的含義，并用自己的話概括出來。 答案：當?shù)教幎汲錆M謬誤時，真理就無處存身了?；颍赫胬砜傉莆赵谏贁?shù)人手里?；颍涸趧e人不肯到達的地方，你往往會有所發(fā)現(xiàn)。(如有其他理解，言之成理即可) 2．在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經(jīng)典，舉辦了國學經(jīng)典《論語》讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫則報告會開場白。(要求緊扣主題，表達得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白40～60字) (1)主題：________________________________________________________________________ (2)開場白：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言的運用。作答此類題目，應該緊扣題意，然后再聯(lián)系題意去作答。本題的主題就是經(jīng)典《論語》，根據(jù)此主題寫出開場白即可。 答案：(1)主題：品味經(jīng)典，完善自我(或“品讀《論語》，修身育德”) (2)開場白：誦讀經(jīng)典，“學而時習之”，讓我們生命不再單薄，讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量。讓我們在和《論語》對話中認識自我，完善自我，傳承文化。 3．將下列句子按最合理的順序排列，填入下面一段文字的橫線處。 看完極頂我們步行緩緩下山，沉醉在山谷之中。________ 如果說剛才泰山是以拔地而起的氣概來向人們講解歷史的滄桑，現(xiàn)在則以秀麗深幽的風光掩映著悠久的文明。 ①萬年古山自然有千年老樹，名聲最大的是迎客松和秦松。 ②怪石也不時地或臥或立橫出路旁。好水好石又少不了精美的刻字來畫龍點睛。 ③泉水順著山勢隨人而下，歡快地一跌再跌，形成一個瀑布，一條小溪，清亮地漫過石板，清音悅耳，水汽蒸騰。 ④兩邊全是遮天的峰巒和翠綠的松柏。 ⑤前者因其狀如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨于樹下而得名。 ⑥剛才泰山還把我們豪爽地托在云外，現(xiàn)在又溫柔地攬在懷中了。 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達連貫的能力。銜接點：④的“兩邊……”與⑥的“剛才……托在云外，現(xiàn)在又……攬在懷中了”和上文“下山”“山谷”銜接；③的“泉水……”與②的“怪石”和②中的“好水好石”呼應；①的“迎客松和秦松”與⑤的“前者……，后者……”呼應，并與下文的“以秀麗深幽的風光掩映著悠久的文明”照應。 答案：④⑥③②①⑤ 4．3月21日是世界兒歌日。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)專為兒童改編的“綠色童謠”《新三字經(jīng)》——青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦——少有人唱，而惡搞流行歌曲、古詩詞或經(jīng)典兒歌的“灰色兒歌”傳唱度卻相當高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最無奈的人是我、是我、還是我?！薄袄畎壮酥蹖⒂校雎爴渫ㄌ?。”“我在馬路邊，撿到一分錢。把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，買了一包煙?！贬槍@種現(xiàn)象，請你從內(nèi)容和形式兩方面對“綠色童謠”的創(chuàng)作提兩點建議。 答：________________________________________________________________________ 解析：試題中給了學生答題信息“針對這種現(xiàn)象，請你從內(nèi)容和形式兩方面提兩點建議”，因此要分條回答。 答案：①內(nèi)容上，貼近孩子的生活，走近孩子的心靈(少一點枯燥說教)。②形式上，多一點詼諧幽默、天真爛漫。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 來到村南，眼前展現(xiàn)出一條碧綠的南北大川，順川向南遠望，________。________，________。________，________。________。 ①川道中間是湍急流淌的河水，河水清澈見底 ②川道東西兩邊山坡溝岔樹木茂密，青翠欲滴，郁郁蔥蔥 ③雨后艷陽高照，樹木隨高低起伏的山脊起伏，酷似洶涌的綠濤 ④水流沖擊頑石，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲 ⑤川盡頭是一座雄偉高大的山峰，那就是臨城縣一千四百多米高的三峰山 ⑥河水兩邊的層層梯田是村民賴以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐須，笑迎金秋 A．①④②③⑤⑥ B．⑤②③①④⑥ C．②③①④⑤⑥ D．④⑤①②③⑥ 解析：選B。解答本題的思路是：順川向南遠望——川盡頭——川道東西兩邊樹木——雨后艷陽——川道中間——水流——河水兩邊。沿著這個思路，很容易選出B項。 6．今年，山東省遇到了百年一遇的大旱。為了控制和節(jié)約用水，《山東省用水總量控制管理辦法》從1月1日起正式實施。學校將要舉行節(jié)約用水動員大會，請你為本次大會擬寫一條宣傳標語。要求：至少使用一種修辭方法，不超過20字。 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查的是語言運用的能力。注意本題的要求，至少使用一種修辭手法。 答案：節(jié)約用水，造福人類，利在當代，功在千秋。 7．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴密。 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來，一直深受不少莘莘學子的喜愛①。許多讀者來信贊揚說，你們②的報紙豐富了他們③的知識，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學習語文的興趣。2010年，我報將不孚眾望④，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量⑤，進一步提升報紙品位，替讀者奉獻更加精美的精神食糧⑥。 (1)序號：________修改：________________________________________________________________________； (2)序號：________修改：________________________________________________________________________； (3)序號：________修改：________________________________________________________________________； (4)序號：________修改：________________________________________________________________________； 解析：根據(jù)題干要求“銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴密”可以圈定詞語使用不當包括以下方面：語法上、邏輯上、連貫上、得體上。 答案：(1)①“不少莘莘學子”中的“不少”刪除；(2)②“你們”改為“我們”；(3)④“不孚眾望”改為“不負眾望”；(4)⑥“替”改為“為”。 8．下面是一位母親的“家庭教育觀”。請你寫一段話給這位母親，得體地告訴她她所理解的“家庭教育不正確”。(不超過50字) 你問我是怎么對孩子實行教育的，我的做法是：花錢，上重點學校；請老師輔導；還有在晚上做作業(yè)的時候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時候還給他默寫單詞，輔導他寫作文，給他出算術(shù)題等等。 你對這位母親說：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達連貫、得體的能力。要點：(1)稱呼(“阿姨”“伯母”等)；(2)委婉、得體地表達這位母親所理解的“家庭教育”不正確；(3)分析“為什么”。 答案：阿姨，您是不是從孩子的角度考慮一下，孩子不是學習機器，應該享有正常人的生活。 9．2011年3月11日云南德宏州盈江縣發(fā)生5.8級地震，造成25萬人遇難，34萬人受災?？h城教學樓被震裂，學校處于停課狀態(tài)，1萬多名學生受影響，各種救援正在進行。 請你根據(jù)以上情境，以高三學子的身份對盈江縣民族中學高三的學生說一段鼓舞士氣的話。要求說話連貫、得體，至少使用一種修辭手法。不超過60字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達的連貫得體。注意以下幾點：(1)突出主題；(2)修辭手法的運用；(3)語言要連貫、得體，字數(shù)。 答案：你們要堅信，陰霾總會消失，風雨后有晴天。困難是暫時的，別放棄，我們一起迎接高考。盈江的明天靠你們。 10．現(xiàn)在，有些超市安裝了監(jiān)控攝像頭，且在醒目處貼有“每一個攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛”“莫伸手，伸手必被捉！”這樣讓人很不舒服的標語。請你另擬一條提示語，既能表達同樣的意思，又語言得體。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：擬寫的標語應該注意語言的場合，聯(lián)系實際環(huán)境而運用。超市中的標語主要是面對消費者，應該讓消費者看著舒服，而不能讓人看了之后有不舒服的感覺。 答案：每一個角落都在錄像中，請您美美地微笑。 11．下面是某中學文學社給某著名作家寫的一份預約函，其中有五處不得體，請找出并加以修改。 我社擬定于2011年5月4日晚7點在學校禮堂舉行“青之旅”詩歌朗誦會。誠請您擔任評委，并懇請您務必在晚會結(jié)束后對我們的拙作給予點評。請您提前安排好善后事宜，在家恭候我們的正式通知。真誠歡迎您的惠顧。 (1)________改為________________________________________________________________________； (2)________改為________________________________________________________________________； (3)________改為________________________________________________________________________； (4)________改為________________________________________________________________________； (5)________改為________________________________________________________________________。 解析：本題考查語言表達得體的能力。因是預約函，“務必”是強求，不當。“拙作”是稱自己作品的謙辭，和“我們的”重復。善后：①處理事務的后續(xù)問題，妥善處理事情發(fā)生后的遺留問題；②合理處理死者的安葬、死者家屬的撫恤等工作。和提前相矛盾?！肮Ш颉笔侵t敬失當。“惠顧”多用于商店對顧客。 答案：(1)“務必”刪除；(2)“我們的拙作”改為“拙作”；(3)“善后”改為“相關(guān)”或刪除；(4)“恭候”改為“等候”；(5)“惠顧”改為“光臨”。 12．下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平和蟋蟀、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 點評：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題既考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語言運用的角度考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。綜合性較強，而且材料的選用也緊密聯(lián)系教材，其實可以看做是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運用什么手法(主要是修辭方面的)，達到什么效果(主要是主題的表達)。 答案：(示例)作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。 13．把下列幾個句子組成上下銜接、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。 ②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。 ③故有“秋老虎”之說。 ④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。 ⑤被稱為“多事之秋”。 ⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調(diào)攝時，應注重一個“和”字。 ⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。 A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥ 解析：選A。②是一個總起句，應放在開頭，①③④⑤是從“秋老虎”和“多事之秋”兩個方面說明“陽消陰長”的秋天氣候特點的，⑥⑦兩句是針對這些特點提醒人們要注意秋季養(yǎng)生，所以⑥⑦應放在最后。⑥⑦兩句具有因果關(guān)系，⑦在前，⑥在后，在①③④⑤句中，“立秋至處暑”“白露”等表示時間關(guān)系的詞語提示我們，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果關(guān)系，所以①在前，③在后，①⑤句也具有因果關(guān)系，所在④在前，⑤在后。因此，正確的排列順序是：②①③④⑤⑦⑥。 14．下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想的價值。 ②自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力。 ③但是，用來體現(xiàn)他的思想價值的對象——歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存。 ④對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢。 ⑤他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱與無力。 ⑥就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬。 A．①③②⑥⑤④ B．①③⑤④②⑥ C．②⑥①③⑤④ D．②⑥⑤④①③ 解析：選A。①③總說，③是承接①的轉(zhuǎn)折；②領(lǐng)起下文，⑥是對前面②所說現(xiàn)象的比喻；⑤④總結(jié)，④是深層議論。 15．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，________，________，________，________?；ㄑ鐾拢赂┮曋?，瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。 ①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹 ②遠景是暮色蒼茫的東山 ③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然沒有一瓣落花 A．④①②③ B．①④③② C．②①④③ D．①②③④ 解析：選C。這一段文字敘述了月亮的變化(時間)以及眼前所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景”到“近景”再到“地上”，視角從上到下；從“暮色蒼?！钡皆铝辽?，時間在向前推移，因此答案為C。 16. 據(jù)報道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競職筆試中，請了18名少先隊員監(jiān)考，結(jié)果小學生秉公執(zhí)法，當場抓住25個作弊者。消息傳出，引起爭議。有人認為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認為這是無奈之舉，讓人悲哀。請你對這種做法發(fā)表看法。要求語言表達準確、態(tài)度鮮明。(不超過80字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題為開放性題目，答案不唯一。 答案：(示例一)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會參與監(jiān)督的有效性；對于考試者和參加監(jiān)考的學生，都是一次鮮活的誠信教育。 (示例二)這是無奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來克服，不能利用學生的純潔；如此誠信缺失的現(xiàn)實，可能會對小學生有負面影響。 17．依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當?shù)囊唤M是(　　) 《春水睛巒》是一幅山水畫：________，________，________，________，畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。 ①山坡上舒展著綠色苔草 ②山脊在平遠中突兀矗立 ③船帆在江河上影影點點 ④石間水口涌動著汩汩清泉 A．①④②③ B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 解析：選A。“山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水，故③應在①②之后；從“朦朧意境”和“在平遠中”分析，應是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。 18．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①消費時代的市場影響力，不等同于文學成就。 ②文學創(chuàng)作，尤其是小說的創(chuàng)作，是建立在一定的閱讀和社會經(jīng)歷基礎(chǔ)上的。 ③但不可否認，“80后作家”也確實為中國文學帶來了一些新因素。 ④享有不俗的市場影響力，使“80后作家”成為一個不容忽視的群體。 ⑤“80后作家”的創(chuàng)作卻并未走出“成長”和“青春”的文學書寫譜系。 ⑥但他們在文學上的成就，則引起了廣泛的爭議。 A．②⑤④⑥③① B．④⑥①②⑤③ C．②③⑤①④⑥ D．④⑥①③②⑤ 解析：選B。先談“80后作家”的創(chuàng)作情形，引出話題，即④，然后接⑥，再得出結(jié)論①。接著談文藝創(chuàng)作，即②，②與⑤形成轉(zhuǎn)折，⑤與③又形成文意上的轉(zhuǎn)折。 19. 填入橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項是(　　) 今年清明剛過，這好雨就來了。________。一群孩子還在這霏霏細雨中玩著籃球，他們似乎并沒發(fā)覺；即使發(fā)覺了，恐怕也會是“斜風細雨不須歸”吧。 ①你再看看地面吧！一點點顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜓點水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？ ②杜甫在《春夜喜雨》里說春雨“潤物細無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。 ③你看看黝黑的門洞吧！那細若蛛絲的不就是春雨嗎？ ④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？ ⑤行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺不了它。 A．⑤③④①② B．③①④②⑤ C．②⑤③①④ D．⑤②③④① 解析：選C?！半[匿了行跡”后面有“發(fā)覺不了它”，可見⑤接②，先說難以發(fā)現(xiàn)，再說仔細看就能發(fā)現(xiàn)，可見②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可見③在最前；考慮到由近及遠，可判斷①在④之前。 20．以下是某位同學寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風格、用詞、語言得體等方面均有不當之處，請找出并改正。 ①我學習刻苦，考過好幾次學年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎，④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望貴校能慧眼識金，⑥如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭取成為貴校的優(yōu)秀學子。 將第________句改為________________________________________________________________________； 將第________句改為________________________________________________________________________； 將第________句改為________________________________________________________________________； 將第________句改為________________________________________________________________________。 解析：①口語化詞語改為書面用語；②“建樹”詞義太重，用詞不當；④“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；⑤自稱“金”，用語不得體。 答案：①　我學習刻苦，多次榮登學年榜首?、凇≡谖膶W、體育方面均有突出表現(xiàn)?、堋〔⒃戆嗉墔⒓有＿\動會，取得過400米第九名的成績?、荨∠ＭF校能給我一個機會