掌握交往藝術提高交往能力復習教案.doc

《掌握交往藝術提高交往能力復習教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《掌握交往藝術提高交往能力復習教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

掌握交往藝術 提高交往能力 復習教案 【復習內容】 １、文明交往禮為先。包括（1）禮貌是文明交往的前提 （2）交往禮儀三原則 2、交往講藝術 【教學目標】 1、情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學會傾聽，學會表達，學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。 2、能力：初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。 3、知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 【教學重點、難點】 1、禮貌是文明交往的前提。是本課的重點。 2、交往講藝術。是本課的難點。 【教學過程】 一、導入新課 認知目標 人生離不開交往，交往可使我們擺脫孤寂，保持心情愉快；在交往中不斷完善自我；交往還可激勵我們去克服困難，戰(zhàn)勝挫折。所以，為了讓我們的人生更加精彩，我們應該掌握交往藝術，提高交往能力。 通過對本課的學習，我們要樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣 ，培養(yǎng)參與社會公共生活的能力，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 二、介紹本課內容 本課主要包括兩個項目的內容：第一個項目“文明交往禮為先”主要讓學生明確交往中要講文明、有禮貌，并遵守交往禮儀三原則；第二個項目“交往講藝術”主要引導學生重點掌握幾種基本的交往藝術，從而做一個受歡迎的人。 三、知識回顧 （一）“復習回顧”(幻燈1)--------第10課主要學習了哪些知識？ （二）“基礎知識回顧”（幻燈2）-----看課本，復習鞏固前面學過的問題。 1、講文明、有禮貌是中華民族的__________________ 2、禮貌是文明交往的___________。做到語言______、態(tài)度_________、舉止_________，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。 3、_____________、____________、____________是交往禮儀三原則。 4、傾聽在交往中有非常重要的意義，學會傾聽，要做到“四心”：_____、______、______、_____ 。 5、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會________、學會表達、學會______他人，還要學會_______、學會拒絕、學會________、學會批評等。 （三）“主要問題回顧”（幻燈3） 文明交往禮為先 1、為什么要講文明、有禮貌? （P56） 2、講文明有禮貌的表現(xiàn)。 （P56） 3、交往禮儀三原則包括哪些？ （ P58---60） 交往講藝術 4、怎樣做到交往講藝術？（P62—66） 四、“知識梳理”：跟著老師的思路對知識進行梳理，將兩節(jié)的內容有機聯(lián)系，列成提綱，跟學生一起把知識再復習一遍。（幻燈4） 五、“走進生活” 學以致用（幻燈5） 1、一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠?”老人脫口而出：“無禮!”年輕人足足走了五里地的路程，一直沒見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。年輕人悟出了什么?與人交往，我們應具備什么素養(yǎng)? 2、一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲驅け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！? （1）這個故事體現(xiàn)了交往禮儀的什么原則? （2）除了上述原則外，交往禮儀還應堅持什么原則？為什么？ 六、“知識拓展”能力提升（幻燈6） 【拓展一】 在學校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯潑在了小明身上，小明剛買的一套新衣服頓時面目全非…… （1）如果你是小敏，你會怎么做? （2）如果你是小明，你會怎么做? 【拓展二】 晚自習課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學習，隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個習慣，喜歡給腳丫子透透氣?？伤麤]有意識到教室是大家的學習場所，沒有想到大家的利益和感受。同學們礙于面子都不好意思指責他，當然也不會喜歡他了。這不，大家為了懲罰他的不尊重人的惡習，由班長下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來的明明可真像掉進了冰窖，每天獨來獨往，沒有人愿意和他聊天，他徹底成了一個令人討厭的人。 為什么明明成了令人討厭的人? 【拓展三】 那天,小麗的心情特別好.她覺得校園特別美,同學特別可愛,并很樂意的承擔了班上的黑板報編寫工作.她自己也說不清楚這到底是為了什么.其實這不是因為她今天穿了一件新裙子,而是因為她剛剛走進校門口就碰到班長露露,露露脫口就說:”哇,你今天真美!”露露一句很平常的贊美,卻給小麗帶來一天的好心情. 從這個小故事中,我們感悟到什么?注意什么? 七、收獲平臺（幻燈7） 1、通過本課的學習，我懂得了：_______________________________。 2、在今后的交往中，我要做到:________________________________。 八、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我衷心的希望每個同學在以后的交往中都能成為一個有人格魅力的人！愿我們的一生有和諧相伴，有朋友相陪！做一個具有現(xiàn)代意識、文明意識、國際意識的合格人才！ 九、“我思我行” 體驗成功（幻燈8） （一）單項選擇題 1、下列對禮貌的認識，錯誤的選項是 （C ） A禮貌是文明交往的前提 B禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范 C禮貌就是不說臟話 D講文明、有禮貌是做人的基本品質 2、只要我們做到內在真心誠意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的基本要求是(D ) A.態(tài)度親和B 語言文明 C態(tài)度真誠D 注意舉止的規(guī)范 3、尊重他人是交往禮儀的一個重要原則。對于尊重，下列理解正確的是（D ）①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重②當我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢③自尊受到傷害，內心就會感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 4、學會傾聽，在交往中（　C?。倌苁刮覀兏玫嘏c他人溝通②要認真聽，不要發(fā)表自己的見解③能使我們更受人歡迎④別人說什么你就相信什么，不能提出質疑 A ①②③　　B ①③④　 C ①③　　　D ②③④ （二）非選擇題 1、有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對主人說：“你說該來的沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！”說完，氣沖沖地走了。剩下一個與主人感情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一些。”主人很無奈地說：“他們誤會我了，我根本不是說他們”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我啦！”說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。 ⑴這則故事給我們以什么感悟？ ⑵你認為導致“不歡而散”的原因是什么？ 2、“走近你我他----我來當裁判” 請指出下列同學的行為錯在何處： ①人家在發(fā)言時，小華總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語； ②小明與人談話時總喜歡打斷別人的講話，對人家評頭論足； ③小虎對別人的發(fā)言聽得很仔細，并不時糾正他人發(fā)言中的錯誤，令人很難堪； ④別人發(fā)言時，小月總是低著頭，不知道他聽到了沒有。 十、拓展作業(yè)（幻燈9） 中學生校內就餐禮儀調查與實踐 存在的問題 就餐禮儀 調查感悟 就餐前 就餐中 就餐后