人教部編版2019-2020學年七年級下冊道德與法治第二單元5．2《在品味情感中成長》同步練習（II ）卷

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第 1 頁 共 9 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 5 2 在品味情感中成長 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 移動支付 共享單車 高鐵快捷高效 創(chuàng)造使我們的生活更美好 廣場舞 旅游 文藝匯演等豐 富了人們的文化生活 我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受 這說明 活處處有情趣 高雅情趣提高生活品味 提升生命質(zhì)量 高雅情趣讓我們發(fā)現(xiàn)美 感受美 欣賞美 高雅情趣提高我們的審美能力 激發(fā)創(chuàng)造力 A B C D 2 1 分 中國人民抗日戰(zhàn)爭 70 周年閱兵式在北京舉行 來自五大洲的 17 個國家的軍隊方隊或代表隊和我 軍的方陣 一起參加勝利日閱兵分列式 展示了我軍的精神風貌和武器裝備的變化 當同學們看到這一場景 時所產(chǎn)生的情感應(yīng)當是 A 自豪感 B 同情感 C 榮譽感 D 理智感 3 1 分 有一位 88 歲的老人 他的兩個孩子都患有智障 生活不能自理 由他和老伴兒照料 10 年前老 伴兒突患腦梗 身體癱瘓長年臥床不起 全家的生活重擔都壓在這位 80 多歲的老人身上 面對生活中一次又一次 的挫折和打擊 老人并沒有氣餒 始終樂觀堅強地面對 竭盡全力為這個家撐起一片天 老人的經(jīng)歷帶給我們的 第 2 頁 共 9 頁 啟示有 生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好 但對于我們的成長也有意義 體驗負面感受未必是件壞事 它可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈 學會承受一些負面感受 善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 我們要善于從負面情感中獲得美好的情感體驗 不斷成長 A B C D 4 1 分 感動中國人物梁益建是國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家 他不僅為病人治病 還處處為 病人省費用 更常為貧困患者捐錢 四處募捐 他用兩根支架矯正患者的脊柱 一根是妙手 一根是仁心 他的 行為 傳遞了美好的情感 傳遞了中華民族的美德 徹底改變了周圍的生存環(huán)境 使自己的生命更有價值 A B C D 5 1 分 針對漫畫 扶 不扶 同學們展開了激烈的辯論 回答問題 第 3 頁 共 9 頁 1 正方觀點 應(yīng)該扶起老人 下面說法不能支持正方觀點的是 A 扶起老人是真善美的行為 B 扶起老人可能會付出代價 但必定會有所回報 C 扶起老人有利于弘揚社會正氣 D 扶起老人是尊老扶弱的表現(xiàn) 2 對漫畫中的 不扶者 你的勸誡是 要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境 止于至善 我們應(yīng)該有自己的格調(diào) 有我們的 至善 追求 我們要積極行動起來 與人為善 傳遞正能量 這次扶一下吧 下次別扶了 A B C D 6 1 分 生活中某些負面的情感體驗 是難以避免的 盡管不那么美好 但對于我們的成長也有意義 未必是件壞事 它可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈 第 4 頁 共 9 頁 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗 不斷成長 A B C D 7 1 分 生活中美好的人和事物 讓我們身心愉悅 逐漸豐富我們對生活 對人生的美好情感 下列做法 中 有助于我們培養(yǎng)美好情感的是 參加青年志愿者活動 多讀有益的書籍 看有益影視 平時多交諍友 益友 在網(wǎng)絡(luò)游戲中 培養(yǎng)朋友感情 A B C D 8 1 分 七年級 3 班的同學對 培育高尚情感 問題有以下觀點 你認為正確的是 小軍 高尚情感是天生的 不用培養(yǎng) 小紅 我們可以通過感受和體驗培育高尚情感 小明 我們要通過追求正義 善良和道德培育高尚情感 小偉 我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感 A B C D 第 5 頁 共 9 頁 9 1 分 中學時 我和朋友一起看了 誰動了我的奶酪 這本書 它告訴我們 人只有不斷奮斗 才能有 更多收獲 從這個故事中 我深切體會到了奮斗使人進步 依賴使人墮落 我獲得的美好情感體驗的方式屬于 A 閱讀 B 與人交往 C 社會活動 D 交流 10 1 分 對圖漫畫理解正確的是 挫敗感會帶來不舒服 不愉快的負面感受 挫折也是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分 要善于面對挫折 挫敗感無法消除 只能任其影響自己 某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義 A B C D 二 非選擇題 共 4 題 共 8 分 11 2 分 三年的初中生活即將結(jié)束 撿拾過去 能讓我們更好地面向未來 下面 讓我們來掃描寧寧的 記憶碎片 學校為我們?nèi)w畢業(yè)班同學開展了為期兩天的省科技館 博物館研學旅行 在緊張的學習之余 我們找回了自 第 6 頁 共 9 頁 我 獲得了不曾有過的內(nèi)心體驗 三年來 同學們在一起爭執(zhí)過 紅過臉 哭過 鬧過 甚至動過手 但只要掌握交往技巧 我們自然可以化解這 些 這不 分別在即 我們越發(fā)感到集體的融洽和諧了 1 同學們獲得的內(nèi)心體驗包括哪些 2 說說和諧的共同生活需要我們掌握哪些技巧 12 2 分 走進生活 探究實踐 2018 年 8 月 6 日 中共中央總書記 國家主席 中央軍委主席習近平近日對王繼才同志先進事跡作出重要指 示強調(diào) 王繼才同志守島衛(wèi)國 32 年 用無怨無悔的堅守和付出 在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章 我們 要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻精神 使之成為新時代奮斗者的價值追求 王繼才的守島精神令人敬佩 讓人感動 開 山島面積只有兩個足球場大 條件艱苦 先后上島的 10 多位民兵都不愿長期值守 但 26 歲的王繼才接受了守島 的任務(wù) 從此與妻子以海島為家 與孤獨相伴 在沒水沒電 植物都難以存活的孤島上堅守了三十二載 把一生 都奉獻給了祖國和人民 獻給了開山島 獻給了事業(yè) 三十二載不短 是什么支撐他的執(zhí)著堅守 無疑 是他對 祖國的熱愛 對事業(yè)的執(zhí)著 最近 某班同學圍繞 最美人物王繼才 發(fā)布活動準備舉行一次研討活動 請你參 與進來 與他們一起研討下列問題 1 請你為此次活動設(shè)計一個合適的主題 2 先進人物事跡 你產(chǎn)生了哪些道德情感 3 假如讓你在班會上做 體會美好情感 的主題發(fā)言 你會說些什么 4 向 最美人物 學習 中學生如何傳遞正能量 13 2 分 掌握規(guī)則學會選擇 以下是七年級學生小強生活中的三處情境 請你運用所學知識對其進行探究 情境一 歷史課上 小強對填充圖冊上的一幅插圖的歷史信息產(chǎn)生了懷疑 于是他向老師表明 了自己的看法 情境二 班主任把黑板報設(shè)計的任務(wù)交給了小強 問小強能不能完成 小強說 放心吧 保證完成任務(wù) 后來 他的設(shè)計在校黑板報評比中獲得了第一名 情境三 課堂上 小強和同桌偷偷地講話 老師看到后 批評了他 他感覺臉上火辣辣的 第 7 頁 共 9 頁 1 可以看出小強具有 2 具有這種精神能夠促使我們 3 可以看出小強身上具有的生活態(tài)度是 精神 4 這種生活態(tài)度有利于小強 5 小強這時體驗到的負面情感是 感 6 這種負面情感能給他帶來的積極作用是 14 2 分 2019 年 2 月 18 日 中央廣播電視總臺 感動中國 2018 年度人物頒獎盛典 在央視綜合頻道播出 扎根大地的人民科學家鐘揚 傷情牽動國人心的排雷戰(zhàn)士杜富國 勇斗歹徒的退伍軍人呂保軍 分毫積攢 千萬 捐贈的老人馬旭 中國民航英雄機長劉傳健 他們溫暖著中國 感動著我們 1 學習 感動中國 2018 年度人物 事跡會增強我們的哪些美好情感體驗 2 這些美好情感對我們學習生活都有哪些重要作用 3 我們中學生應(yīng)該如何向感動中國人物學習 傳遞這些情感正能量 第 8 頁 共 9 頁 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 4 題 共 8 分 11 1 11 2 12 1 12 2 第 9 頁 共 9 頁 12 3 12 4 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5 13 6 14 1 14 2 14 3