一年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案一單元.doc

《一年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案一單元.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案一單元.doc（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題 可愛的校園 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用． 2．通過對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義． 3．初步形成良好的觀察習(xí)慣．在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)． 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用． 2、初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化． 教 法 選 擇 情境教學(xué)法 課 時(shí) 1課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 揭示課題：我們的校園 二、小組合作，自主探究 活動(dòng)一：我們的校園 　　1．在我們的校園里你都看到了什么？ 　　2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ 活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校園 動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫幔浚ㄏ耄? 師談話激趣 談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了．我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲．你們喜歡我們的學(xué)校嗎？ 板書課題 引導(dǎo)學(xué)生想一想，同伴之間互相說一說 引導(dǎo)學(xué)生集體反饋交流 課件1：出示情景圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 搜集數(shù)學(xué)信息 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 1．出示主題圖： 2．觀察小動(dòng)物 3．用帶有數(shù)量的話說一說 　　在動(dòng)物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？（學(xué)生之間互相觀察，互相說。） 4．觀察靜物 5．小結(jié) 活動(dòng)三：有序觀察 （同桌交流） 1．由門口開始參觀、； 2．從上到下看 3．從左到右或從右到左：　4．按照數(shù)量從小到大5． 活動(dòng)四：找數(shù)字： （1）找身體上的數(shù) （2）找身邊的數(shù) 四、課堂總結(jié)，形成學(xué)法 你今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 2、邊聽邊貼出對應(yīng)的圖片 剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？ 引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察 組織學(xué)生找一找、說一說 引導(dǎo)學(xué)生交流，對學(xué)生發(fā)言及時(shí)進(jìn)行完善和補(bǔ)充 教 學(xué) 反 思 課 題 快樂的家園 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。 2．在具體情境中，初步認(rèn)識1～10的數(shù)，初步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義。 3、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)的意義。 2、初步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義。 教 法 選 擇 情景教學(xué)法 課 時(shí) 1課 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 (一)活動(dòng)一：猜一猜 　 認(rèn)真傾聽 猜謎 　2．可愛的小白兔給我們帶來一幅美麗的圖畫：　　這是它向往的快樂的家園。 (二)活動(dòng)二：夸夸美麗的家園 1、看看圖上都畫了些什么。（學(xué)生自由說） 2．誰能說出圖上哪些東西的個(gè)數(shù)是“1” 3. 比較：1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜，說明1可以表示1個(gè)個(gè)體，也可以表示個(gè)體的集合。 課件1： 出示謎語激趣 1．小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天有一位小動(dòng)物要和我們一塊兒學(xué)習(xí)，你猜它是誰呢?它有：兩只長耳朵四條腿；愛吃蘿卜和青菜；蹦蹦跳跳真可愛。(電腦出示：小白兔) 課件2:出示情景圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，搜集數(shù)學(xué)信息 4. 小結(jié)剛才小朋友們說了很多個(gè)數(shù)是“1”的事物，它們都可以用“1”來表示(電腦出示“1”)?！?”的威力可真 大。 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 4 那么2 可以表示什么呢？3呢？4呢？ 活動(dòng)四：“練一練” （教材練習(xí)）每組圖中，把與左邊同樣多的部分圈起來。 小組內(nèi)交流題意。 認(rèn)真做題 四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？ 學(xué)生暢談 課件點(diǎn)擊引導(dǎo)觀察 引導(dǎo)學(xué)生先察題意。 教師巡視 個(gè)別指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 小結(jié) 教 學(xué) 反 思 課 題 玩 具 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課教師 田 靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 2、能正確書寫1----5各數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和寫字姿勢。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，并能正確書寫。 2、正確的握筆姿勢和寫字姿勢。 教 法 選 擇 合作學(xué)習(xí) 課 時(shí) 1課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、玩一玩數(shù)一數(shù) 1．四人小組活動(dòng) (1)、以小組為單位，交流各自的發(fā)現(xiàn)和想法。傾聽他人的想法。 (2)、觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。 （3）、指定2~3個(gè)小組匯報(bào)。師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？ 2．出示主題圖 師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說一說。 數(shù)出數(shù)量是1或2的物體嗎？ 3．小組活動(dòng) 在數(shù)量是3、4、5的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？ （1） 誰能完整地說出這幅圖中1~5的物體 （2）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。 課件1：出示景圖 師巡視檢查指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生擺圖形 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 、二、想一想 寫一寫 學(xué)生發(fā)揮想象說一說 （1像鉛筆細(xì)長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話， 4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。） 4．請學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。 5．在教科書第6頁上描4個(gè)，再獨(dú)立寫一個(gè)， 6．小比賽：每個(gè)孩子在本子上寫1~5各數(shù) 三、比一比，練一練 1．1、課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。 2．?dāng)[一擺，說一說： 同桌同學(xué)一起分一分，說一說。再匯報(bào)交流： 四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？ 1、引導(dǎo)觀察黑板上的1~5各數(shù)。 請大家觀察黑板上的1~5各數(shù)。說一說1、2、3、4、5像什么 2．介紹田字格。 出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個(gè)半格里又分成上格和下格。通常一個(gè)數(shù)字寫在一個(gè)半格里。 3、教學(xué)分別說明1、2、3、4、5的書寫要點(diǎn)，并進(jìn)行示范。 指導(dǎo)寫字姿勢 巡視糾正不良姿勢 7. 書寫評 引導(dǎo)理解題意 引導(dǎo)學(xué)生交流， 教 學(xué) 反 思 課 題 1-5的綜合練習(xí) 學(xué)科 數(shù) 學(xué) 年 級 一 授課教師 田 靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和直觀操作，數(shù)實(shí)物學(xué)具，知道物體的多少可用數(shù)量來表示。 2、在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上會(huì)寫出物體的數(shù)量。初步認(rèn)識同樣多。 3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和姿勢。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、在觀察感知數(shù)的基礎(chǔ)上能寫出物體的數(shù)量。 2、能在田字格中寫數(shù)字1---5，了解5以內(nèi)數(shù)的順序。 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、溫故互查 2、數(shù)數(shù)練習(xí) 3、看圖說說數(shù)的組成。 4、口算練習(xí)。 二、設(shè)問導(dǎo)讀 1、下面這些物體用幾來表示。 2、書空的形式寫數(shù)字1------5 3、教學(xué)教科書第7頁的“練一練”寫數(shù)，。 1、組織教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練 出示練習(xí)題 指導(dǎo)練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，說一說 引導(dǎo)觀察，理解題意 巡視指導(dǎo) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 5、認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)的順序 （1）指5名體現(xiàn)上講臺。說出他們各排在第幾位，誰是第3位。誰是第5位，誰是第2位？誰是第1位？誰是第4位？ 三、課堂練習(xí) １、 練習(xí)教科書第7頁的第3題。 ２、 數(shù)一數(shù)。填一填。認(rèn)識同樣多。 （1）畫一畫，畫的圓形和三角形同樣多。 （2）畫的圓形和紡框同樣多。 （3）把同樣多的圖形用線連起來。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ （學(xué)生暢談） 4、示范在在田字格中寫數(shù) 引導(dǎo)讀題，理解題意 指5名學(xué)生上臺表演 引導(dǎo)學(xué)生互相說一說， 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意 ， 引導(dǎo)學(xué)生交流 教 學(xué) 反 思 課 題 小 貓 釣 魚 課題 小 貓 釣 魚 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 一 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒 有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等，在生活中會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、知道“0”表示的幾種含義學(xué)會(huì)正確地讀、寫“0”。 2、掌握“0”的含義 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣． 二、設(shè)問導(dǎo)讀 1、教學(xué)0的第一種含義——可以表示“沒有” 　　 （1）．初步感知0表示“沒有”的含義。 　　 （2）．實(shí)踐體會(huì)0表示“沒有”的意思。 　　 2、感知0的另兩種含義． （1）．出示圖片 　 小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開始，起點(diǎn)的意思． 大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？課件1：《小貓釣魚》的情景圖 講《小貓釣魚》的故事 板書0并領(lǐng)讀 課件2：出示直尺圖 師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？ 這個(gè)0表示什么呢？ 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 （2）．出示圖片 （3）．出示圖片 三、教學(xué)書寫“0” 一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫好“0”應(yīng)注意什么? 五、課堂練習(xí)： 練習(xí)教科書第9頁的第1——5題。 六、課堂小結(jié)：生活中還有哪些地方用到0呢？ 四、課堂總結(jié)，形成學(xué)法 你今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 課件3：出示溫度計(jì)圖 師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？ 教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了． 教師示范寫“0”。 巡視個(gè)別糾錯(cuò) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 作業(yè)設(shè)置 配套練習(xí)冊練習(xí)一 教 學(xué) 反 思 課 題 文 具 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 一 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6～10的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)6～10各數(shù)的讀寫方法； 2、在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂趣。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、掌握6～10各數(shù)的書寫方法 2、理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義 課 前 準(zhǔn) 備 課件、 學(xué)生準(zhǔn)備圓片 課時(shí) 1課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 (一)活動(dòng)一：找朋友 　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激情引入 小熊文具店開張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具? 你喜歡哪些?為什么? 2．?dāng)?shù)一數(shù)、連一連、說一說。 3、認(rèn)識數(shù)字6～10 （二)活動(dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)——數(shù)文具 　　 由小組長組織大家把相同的放在一起，大家一塊來數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來。 　　請每個(gè)小組的代表匯報(bào)，你們是怎么數(shù)的? (三)活動(dòng)三：說一說 　 你的生活中還有哪些東西能用6～10這些數(shù)字來表示呢?或者你還在哪些地方見過這些數(shù)呢? 課件1；演示文具店情境 　 巡視參與學(xué)生活動(dòng) 開學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來 師小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)盡情地說 學(xué) 案 導(dǎo)案 二度備課 （四)活動(dòng)四：寫一寫、評一評 　　 　　 　　試著寫一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話號碼……看誰能得到今天的寫字星。 (五)活動(dòng)五：游戲樂園 　　1．游戲(一)：找朋友。 　　(2．游戲二：數(shù)字游戲。 　　　　體育課玩過報(bào)數(shù)游戲，還玩過拍手游戲。， 　 3．說說感受。 　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，你有什么收獲呢? （交流學(xué)習(xí)收獲） 四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察注意看清字的起筆和落筆的順序，寫的時(shí)候還要保持整潔和正確的寫字姿勢。 巡視指導(dǎo)書寫糾正寫字姿勢 講游戲規(guī)則 引導(dǎo)發(fā)言 作業(yè)設(shè)置 配套練習(xí) 教 學(xué) 反 思 課 題 6～10各數(shù)的練習(xí)課 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 一 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、借助情境，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6——10的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)正確 書寫這些數(shù)。 2、在具體活動(dòng)中進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義。 3培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和姿勢。。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 能正確地?cái)?shù)6——10的數(shù)及書寫。 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板若干塊 課 型 練習(xí)課 課 時(shí) 1 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、填空 1. 數(shù)一數(shù)再填數(shù)． 2．找規(guī)律填數(shù)． （1）2（）4（）（）（）、8、9、（ ） （2）10（）（）7、6、（）（）（）、（ ） （3）2、4、（ ）、8、（ ） （4）1、3、（ ）、（ ）、9 3．在5、7、0、10、8、4這幾個(gè)數(shù)中，最大的是（ ），最小的是（ ），把這些數(shù)從大到小排列： （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）． （學(xué)生獨(dú)立觀察、思考） 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，說一說， 引導(dǎo)觀察，理解題意 指名口答 巡視指導(dǎo) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 二、比較 1、在多的后面畫“√”。 ○○○○○○○○○○○○ （ ） ◇◇◇◇◇◇◇◇ （ ） 2、在少的后面畫“√”。 3、把左邊的6個(gè)○圈出來，給從左邊數(shù)第6個(gè)○圖上顏色。○○○○○○○○○○ 4、☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇ ☆有（ ）個(gè)；○有（ ）個(gè)；◇有（ ）個(gè)；□有（ ）個(gè)。 5. 3、5、2、7、4、9、1、8 這里一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )．比2大又比9小的數(shù)是（ ） 三、看圖填空： 1、 左數(shù)第5個(gè)圓圈里有（ ）個(gè) 。 有5個(gè) 的是第（ ）個(gè)圓圈。 2．□□△□□○□□□□□□ 一共有（ ）個(gè)□，○在右起第（ ）個(gè)． 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ （暢談收獲） 引導(dǎo)讀題，理解題意 引導(dǎo)學(xué)生互相說一說， 小黑板出示下列各題 引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀題理解題意 引導(dǎo)學(xué)生交流， 作業(yè)設(shè)置 配套練習(xí)二 教 學(xué) 反 思 課 題 第一單元綜合練習(xí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 一 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0——10各數(shù)。 2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。 3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極思考、主動(dòng)探索的精神 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小， 2、進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板若干塊 課 型 練習(xí)課 課時(shí) 第一課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、 看圖寫數(shù) （ ） （ ） （ ） （ ） 二把同樣多的用線連起來 三、填空 1 3 5 7 10 9 6 2 （認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，在小組內(nèi)說一說） 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù) 引導(dǎo)觀察，理解題意 引導(dǎo)觀察 指名板演 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 四、比一比、填一填 （ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 五、填空 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 一共有（ ）個(gè)圖形， 從左往右數(shù)， 是在第（ ）個(gè)。 六、涂色 涂從左邊數(shù)第4個(gè)笑臉 七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 引導(dǎo)讀題，理解題意 引導(dǎo)學(xué)生互相說一說， 引導(dǎo)學(xué)生看圖、 讀題理解題意 引導(dǎo)學(xué)生填一填 引導(dǎo)學(xué)生看圖、 讀題理解題意 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 1生板演 集體反饋 作業(yè)設(shè)置 兩導(dǎo)兩練相關(guān)練習(xí) 教 學(xué) 反 思 課 題 第一單元綜合練習(xí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 一 授課教師 田靜 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0——10各數(shù)。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愉悅。 3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0——10各數(shù) 2、會(huì)讀、會(huì)寫0——10各數(shù) 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板若干塊 課 型 練習(xí)課 課時(shí) 第二課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 一、寫一寫。（每格，每空2分，共54分） 8 1． 10 2．看數(shù)繼續(xù)畫。 7 9 8 △△ △ □□□□ ○○○ ○○ 3．按順序?qū)憯?shù)。 2 3 9 8 4 4． 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 引導(dǎo)學(xué)生觀察， 理解題意 引導(dǎo)觀察， 弄清題意 引導(dǎo)觀察 指名板演 學(xué) 案 導(dǎo) 案 二度備課 二、按要求畫△。（12分） 1．畫3個(gè)△。 2．再畫幾個(gè)△，就是5個(gè)了？ △△△ 3．再畫幾個(gè)△，就是8個(gè)了？ △△△△ 三、數(shù)一數(shù)。（12分） ☆ ○ △ ☆ □ □ □ ☆ ○ △ △ ○ △ □ ○ △ ☆ ☆ △ △ □ △ ○ ○ ○（ ）個(gè)； ☆（ ）個(gè)； □（ ）個(gè) 　　　　　　　　　　　 四、按要求涂色。（12分） （1）把4個(gè)○涂上紅色。 （2）涂上黃色的○要比涂上紅色的多1個(gè)。 （3）涂上綠色的○要比涂上紅色的少1個(gè)。 （4）涂上藍(lán)色的○要最多，你涂了（ ）個(gè)。 （1）○○○○○○○○○○ （2）○○○○○○○○○○ （3）○○○○○○○○○○ （4）○○○○○○○○○○ 五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 四、課堂總結(jié)，形成學(xué)法 你今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 引導(dǎo)讀題，理解題意 引導(dǎo)題理解題意 指導(dǎo)學(xué)生有序數(shù)一數(shù) 引導(dǎo)學(xué)生看題、 讀題弄清題意 引導(dǎo)學(xué)生圈一圈填一填 巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言 作業(yè)設(shè)置 兩導(dǎo)兩練相關(guān)練習(xí) 教 學(xué) 反 思