《詠雪》、《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案.doc

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《詠雪》、《陳太丘與友期》語文導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 課 題 《世說新語》兩則 備課人 毛澤民 時間 2012.12.20 地點： 13班教室 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識與技能目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀，讀中見義。 ●過程與方法目標(biāo)：2.積累掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委”等詞在特定語境中的詞義。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：3.結(jié)合注釋，疏通文句，理解文意。 教學(xué)重點難點 ●教學(xué)重點：在反復(fù)的閱讀中，疏通文意，掌握重點詞，重點句；●教學(xué)難點：對詠雪佳句的評價，人物形象的分析 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、走近作者作品 劉義慶，彭城(今江蘇徐州市)人，（南朝宋）文學(xué)家。（《世說新語》）是劉義慶所創(chuàng)作的一部主要記載漢末、三國至兩晉時期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語的（筆記體）小說。此書不僅保留了大量反映當(dāng)時社會生活的珍貴史料，而且語言簡煉、文字生動鮮活，是六朝(志人小說)的代表作，是一部文學(xué)價值極高的古典名著。自問世以來，便得到歷史文士階層的喜愛和重視，至今仍在海內(nèi)外廣為流傳。劉義慶也因為此書而名垂千古。 二、初讀課文，完成三標(biāo)一感 1. 標(biāo)出不認識的詞語并注音 2. 標(biāo)出不理解的詞語，結(jié)合注釋和工具書加以理解 3. 標(biāo)出文中出現(xiàn)的人物，理清他們之間的關(guān)系 4. 感悟文章的整體內(nèi)容 三、比一比，看一看，誰是英雄，誰好漢： 1. 給黑體字注音 無奕女（ ）雪驟（ ）、 柳絮（ ） 差可擬（ ）、尊君在不（ ） 2. 解釋黑體詞語的意思 （1）與兒女講論文義（ ）、（ ） （2）俄而雪驟（近義詞：忽而、未幾、既而、少頃、俄頃、須臾）（ ） （3）公欣然曰（ ） （3）白雪紛紛何所似？ （ ） （4）撒鹽空中差可擬（ ） （5）未若柳絮因風(fēng)起（ ） （6）則是無信（ ）、（ ） （7）下車引之 元方入門不顧（ ）（ ） （8）過中不至（ ） （9）君與家君期日中（ ）（ ） （10）陳太丘與友期行（ ） （11）尊君在不（ ）（ ） （12）相委而去（ ）（ ） 四、【《世說新語兩則》鞏固檢測】--- 群雄亮劍，勇者無敵。 1．解釋下列各句中加粗的詞。 (1) 而： a. 相委而去（ ） b.學(xué)而不思則罔（ ） （2）之： a.下車引之 （ ） b.歲寒，然后知松柏之后凋也 （ ） 2、不：a、尊君在不( ) b、待君久不至（ ） 3．翻譯下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ④未若柳絮因風(fēng)起 __________________________________ ③撒鹽空中差可擬 __________________________________ ②君與家君期日中，日中不至，則是無信； _________________________________ 4．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。(寫序號) ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 敬詞: 謙詞: 中堡鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 課 題 《世說新語》兩則 備課人 張建芳 時間 第十四周 教研組長簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識與技能目標(biāo)：積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。 ●過程與方法目標(biāo)：結(jié)合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合人物的語言和動作的語句進行品味，概括人物形象的性格特點。 教學(xué)重點難點 ●教學(xué)重點：“俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義；背誦課文。 ●教學(xué)難點：難點是對詠雪佳句的評價，人物形象的分析 學(xué)好語文， 必須有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 課內(nèi)探究學(xué)案 詠 雪 （一）導(dǎo)語設(shè)計 ◆回顧描寫雪的詩句，導(dǎo)入：同學(xué)們，雪花是冬天的寵物，是仁慈的上帝送給我們的禮物，它是那樣的純潔、輕盈，深受詩人的青睞。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪的文章《詠雪》（板書文題） 附： 詩中雪 1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》) 2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》) 3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 5．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) ◆同學(xué)們，我們古代流傳下來許多聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？（學(xué)生答）孔融讓梨、司馬光砸缸、王戎評李……請同學(xué)講講王戎評李的故事。 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。這個故事出自《世說新語》，今天我們一起學(xué)習(xí)選自這本書的一篇文章《詠雪》。（板書文題） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （三）檢查預(yù)習(xí)小測 由小組檢查，把預(yù)習(xí)中遇到的問題提出來，共同探究解答。 （四）研讀《詠雪》 【自主學(xué)習(xí)】 1．學(xué)生自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書讀順句子，疏通文意。 2．小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ) 上疏通文意，按照讀—譯—講的步驟進行。如有小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班上集體解決，教師可適當(dāng)給予提示。 3．選三個學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師可提示學(xué)生要先了解故事背景，再抓住它的核心。 【合作探究】 1.謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？ 2.“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？ 3.把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ 【精講點撥】 各小組提交前面兩個環(huán)節(jié)中遇到的問題，精講點撥，教師歸納問題，升華提高。 （五）小結(jié)：描寫景物，要抓住其特征，繪其形，傳其神。 課后反思 中堡鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 課 題 《世說新語》兩則 備課人 張建芳 時間 第十四周 教研組長簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識與技能目標(biāo)：積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。 ●過程與方法目標(biāo)：結(jié)合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合人物的語言和動作的語句進行品味，概括人物形象的性格特點。 教學(xué)重點難點 ●教學(xué)重點：俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義；背誦課文。 ●教學(xué)難點：難點是對詠雪佳句的評價，人物形象的分析 陳太丘與友期 （一）導(dǎo)語設(shè)計 有一個成語叫“一諾千金”,是說人要說到做到，要講信用?？鬃佑醒栽唬喝硕鵁o信，不知其可也。意思是說，人如果不講信用，那怎么可以呢？俗話說，“一言既出，駟馬難追”。做人要講信用。今天我們學(xué)習(xí)一篇與信用有關(guān)的文章。（板書文題） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （三）研讀《陳太丘與友期》 【自主學(xué)習(xí)】 1．學(xué)生自由朗讀課文，對照注釋，借助工具書理解字詞，讀順句子，疏通文意。 2．小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ)上疏通文意，按照讀—譯—講的步驟進行。如有小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班上集體解決。 3．選三個學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生點評。 1.“日中”這個時間概念是否科學(xué)，古代沒有精確的定時儀，怎么判斷遲到？ 2.友人到底是一個怎樣的人？ 3.元方的性格特點如何？ 4.在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮 【精講點撥】 各小組提交前面兩個環(huán)節(jié)中遇到的問題，精講點撥，教師歸納問題，升華提高。 （四）小結(jié)：文中友人無信無禮，七歲的元方卻誠實有信。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守 信。讓我們以天地為心，真誠為骨，做一個高尚的人，真正的人。我們相信：誠信相伴，一生無悔！ 【《世說新語兩則》鞏固檢測】--- 群雄亮劍，勇者無敵。 1．解釋下列各句中加粗的詞。 (1)俄而雪驟 (2)撒鹽空中差可擬 (3)未若柳絮因風(fēng)起 (4)期日中 (5)尊君在不 2．翻譯下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ②君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ④未若柳絮因風(fēng)起 ③撒鹽空中差可擬 3．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。 ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 4．填空 （1）公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：------------------。兄女曰：-------------------。 （2）君與家君期日中，----------- ，-------------。 對子罵父 ，-------- 。友人慚，---------，元方入門不顧。 【課外拾零】----《世說新語》小故事 1、荀巨伯：荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。賊相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，郡并獲全?！咀⑨尅竣佘骶薏簴|漢人，因重視友誼而聞名。胡：古時西方、北方各少數(shù)民族統(tǒng)稱胡。子：對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”。②班軍：班師；出征的軍隊調(diào)回去?！咀g文】荀巨伯遠道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵進攻郡城。朋友對荀巨伯說：“我現(xiàn)在就要死了！您還是離開吧?！避骶薏f：“我遠道來看你，你卻讓我離開，讓我舍棄正義來保全性命，這哪里是我荀巨伯做的事！”胡兵進城后，對荀巨伯說：“我們的大軍一到，整個郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢獨自一個人留下來？”荀巨伯說：“朋友有病，不忍心拋棄他，我寧愿用自己的身家性命來代替朋友的性命?！焙嗷プh論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了重道義的郡城！”于是撤回大軍。整個郡城都得以保全。2、庾公乘的盧馬：庾公乘馬有的盧，或語令賣去①，庾云：“賣之必有買者，即復(fù)害其主，寧可不安己而移于他人哉！昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人，古之美談②。效之，不亦達乎！”【注釋】①庾公：庚亮，字元規(guī)，任征西大將軍、荊州刺史。的盧：馬名。馬白額人口至齒者名的盧。按迷信說法，這是兇馬，它的主人會得禍。②孫叔敖：春秋時代楚國的令尹。據(jù)賈誼《新書》載，孫叔敖小時候在路上看見一條兩頭蛇，回家哭著對母親說：聽說看見兩頭蛇的人一定會死，我今天竟看見了。母親問他蛇在哪里，孫叔敖說：我怕后面的人再見到它，就把它打死埋掉了。他母親說：你心腸好，一定會好心得好報，不用擔(dān)心?！咀g文】庾亮駕車的馬中有一匹的盧馬，有人告訴他，叫他把馬賣掉。庾亮說：“賣它，必定有買主，那就還要害那個買主，怎么可以因為對自己不利就轉(zhuǎn)嫁給別人呢！從前孫叔敖打死兩頭蛇，以保護后面來的人，這件事是古時候人們樂于稱道的。我學(xué)習(xí)他，不也是很曠達的嗎！”3、陳太丘與友期：【譯文】太丘長陳寔和朋友約好一同外出，約定中午出發(fā)，過了中午，朋友還沒有來，陳寔不管他，自己走了，走了以后，那位朋友才到。當(dāng)時陳寔兒子元方才六歲，正在門外玩耍。來客問元方：“令尊在家嗎？”元方回答說：“家父等了您很久，見您不來，已經(jīng)走了?！蹦俏慌笥驯闵饸鈦?，說道：“真不是人呀！和別人約好一起走，卻扔下別人不管，自己走了！”元方說：“您是跟家父約定中午走的。到了中午還不來。這就是不守信用；對著人家的兒子罵人家的父親，這是不講禮貌?！蹦俏慌笥崖犃撕軕M愧，就下車來招呼他。元方掉頭回家去，再也不回看一眼。4. 謝公與人圍棋：謝公與人圍棋。俄而，謝玄淮上信至。看書竟，默然無言，徐向局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常?！咀g文】謝安和客人下棋。過了一會兒，謝玄從淮上派來的使者到了。謝安看完了書信，沉默無語，慢慢地把臉轉(zhuǎn)向棋局?？腿藛柣瓷蠎?zhàn)局的情況，謝安回答說：“孩子們已經(jīng)大破敵人?！币馍e止與平時沒有什么不同。5.《詠雪》譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩們談?wù)撛娢?。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。（那個女孩）道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。6.[原文]桓南郡好獵，每田狩，車騎甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰。騁良馬，馳擊若飛，雙甄所指，不避陵壑?；蛐嘘惒徽娡抿v逸，參佐無不被系束?；傅拦?，玄之族也，時為賊曹參軍，頗敢直言。常自帶絳綿著繩腰中，玄問：“用此何為？”答曰：“公獵，好縛人士，會當(dāng)被縛，手不能堪芒也?！毙源诵〔睢譯文]桓南郡喜歡打獵。每次外出打獵，車馬隨從很多，五六十里范圍內(nèi)族旗遍布田野，駿馬馳騁，追擊如飛，左右兩翼人馬所到之處，不避山陵溝壑。倘若隊伍行列不整齊獐子野兔逃跑了，部下沒有不被捆綁的?；傅拦Вc桓南郡桓玄是同一家族；當(dāng)時任賊曹的參軍，非常敢于直話直說。常常自己帶著紫紅色的棉繩，放在腰間。桓玄問他這是干什么用的，他回答說：“您打獵時喜歡捆綁人，我也免不了要被捆綁，但我的手受不了粗繩上的芒刺?！被感拇寺院昧艘恍?。7.床頭捉刀人：魏武將見匈奴使魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使?！咀g文】魏武帝曹操將要接見匈奴來的使節(jié)，自己認為外貌不好，不足以震服遠方的國家，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝則拿著刀站在座位的旁邊。已經(jīng)接見完畢，命令間諜問匈奴來的使節(jié)：“魏王怎么樣？”匈奴的使節(jié)回答說：“魏王風(fēng)采高雅，非同一般；但是座位旁邊拿刀侍立的人，這個人才是個英雄。”曹操聽說這件事，連忙派人追趕，殺掉了那個使者。8.[原文]王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行。興盡而返，何必見戴？” [譯文]王徽之字子猷，棄官后住在山陰，一天夜晚下大雪，他睡覺醒來，打開房門，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。就起身徘徊，吟詠左思的《招隱詩》，忽然想起戴安道（戴速字安道）。當(dāng)時戴安道在剡縣，王子猷就在夜晚乘小船到戴安道那里去。走了一夜才走到，到戴安道門前卻不上前敲門就又返回了。有人問他這樣做的緣故，王子猷回答說：“我本來是乘興而來，現(xiàn)在興盡就返回家，為什么一定要見到戴安道？”9.急不相棄：華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒(zh)難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？” 后賊追至， 王欲舍所攜人。歆曰： “本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”【譯文】華歆、王朗一同乘船避難，有一個人想搭他們的船，華歆馬上對這一要求表示為難。王朗說：“好在船還寬綽，為什么不呢？”不一會兒，強盜尾隨而至，王朗就想甩掉那個搭船人。華歆說：“我當(dāng)初猶豫，就是擔(dān)慮這一點?，F(xiàn)在已經(jīng)答允了他，又怎可出爾反爾，拋下他置之不管呢？”啟示：不要輕易許諾；既已許諾，就要善始善終。10.郗太傅招婿：郗太傅在京口，遣門生與王丞相書，求女婿。丞相語郗信：“君往東廂，任選之。”門生歸，白郗曰：“王家諸郎皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。”郗公云：“正此好！”訪之，乃逸少，因嫁女與之?！咀g文】郗太傅派遣門生給王丞相送去書信，打算在王家子弟當(dāng)中挑一個做女婿。王丞相對信使說：“你到東廂房隨便挑選吧！”信使回去稟報郗太傅：“王家的小伙子都不錯。只是一聽說您來招女婿，就都拘謹(jǐn)起來，惟獨有一個袒露肚皮躺在床上，沒聽到似的?！臂缔壑氄f：“這個人才是我的賢婿啊！”于是又派人去探訪，得知是王羲之，遂將女兒許配給他。啟示：“草木有本心，何求美人折”，保持自己本色的人往往更受歡迎。