魯教版八年級音樂下第二單元第二課《搖籃曲》公開課教學課件

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,媽媽哄嬰兒安靜入睡而唱的歌曲。 后來形成一種獨立的音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。 曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動的律動。,搖籃曲,教學目標：,（一）情感態(tài)度與價值觀 學唱歌曲《搖籃曲》，感受真摯的母愛。 （二）過程與方法 通過聆聽，使學生掌握《搖籃曲》中的附點音符以及裝飾音的唱法，唱準大跳音程的音準。 （三）知識與技能 1．了解“歌曲之王”舒伯特的生平及代表作品. 2．引導(dǎo)學生用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。,,舒伯特,舒伯特（1797年－1828年）奧地利作曲家音樂家，早期浪漫主義音樂的代表人物，被后人評價為“古典主義音樂”的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中，創(chuàng)作了600多首歌曲 ，18部歌劇、歌唱劇和配劇音樂，10部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲 ，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品。而且大部分歌曲成為經(jīng)典作品，還有些作品在民間廣為傳唱。由于他豐富的創(chuàng)作，所以人們稱他為“歌曲之王”。,,,《搖籃曲》創(chuàng)作經(jīng)歷：,當時的舒伯特是在什么情況下創(chuàng)作出來這首歌曲的呢？原來這首歌曲與一盤土豆有關(guān)，舒伯特有一天漫步在街頭，感覺很餓，不自覺的走進一家餐廳，卻發(fā)現(xiàn)自己身無分文，想找個熟人，也沒有。正在這個時候，他發(fā)現(xiàn)了報紙上刊登著的一首詩，就是這首有克勞蒂烏斯寫的詩，于是他就叫侍從找來筆和紙，很快譜了曲。就是這首搖籃曲，于是作曲家就用這首歌曲，換取了一盤土豆，解決了肚子問題。他去世30年后，這個作品賣到了30萬法郎。,,1、說出歌曲的速度、情緒是怎樣的？ 2、歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？,聆聽歌曲，回答問題,分組練習視唱歌譜，哪些樂句是相同的 ？用符號如何標記句子？歌曲分為幾個 樂段，,第一樂段,第二樂段,1 = F,a,a1,b,a1,隨琴完整唱歌譜,1 = F,,,,,,,,,,,,,,,,,伴奏,知識拓展： 聽東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲有什么不同？,合唱,范唱,知識拓展： 兩首歌曲有什么不同？,不同： 前者直接抒發(fā)感情，旋律舒展、大方； 后者通過環(huán)境描述含蓄地表達感情，曲調(diào)極富中國民族特色。,1.這首《搖籃曲》是____拍子？含義________ 2.曲作者是____（國）作家_______,被譽為_____ 3.搖籃曲的特點，速度_____;力度____；情緒___,教學檢測,1. 4/4 以四分音符為一拍，每小節(jié)內(nèi)有4拍,2. 奧地利 舒伯特 歌曲之王,3. 緩慢 輕柔舒緩 優(yōu)美抒情,愿你珍惜母愛！ 愿你報答母愛！,再見！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,