高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的功能》課件1（25張PPT）（中圖版必修3）

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歡迎進入生物課堂 生態(tài)系統(tǒng)的功能 作為生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體 生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu) 而且具有一定的功能 生態(tài)系統(tǒng)的主要功能一是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 二是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 首先學(xué)習(xí)討論生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 引言 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從什么地方開始的 能不能從動物開始為什么 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者所固定的太陽能開始的 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動起點能不能從動物開始 不能 2 能量流動的數(shù)量及作用 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 綠色植物通過光合作用 把太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 儲存在它們制造的有機物中 生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 就是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)后 就是一切生物生命活動的動力 也是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的動力 3 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動全過程 能量流動的起點 從生產(chǎn)者固定的全部太陽能開始 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的數(shù)量 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 是生產(chǎn)者所固定的全部太陽光能 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的途徑 生產(chǎn)者 植物 呼吸 初級消費者 植食動物 呼吸 次級消費者 肉食動物 三級消費者 肉食動物 呼吸 呼吸 分解者 呼吸 4 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點 第一 能量流動不是循環(huán)的而是單向的 從生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 第二 能量流動是逐級遞減的 傳遞率為10 20 5 研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的 問 能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律 不能 人們雖然不能改變能量流動的客觀規(guī)律 但可設(shè)法調(diào)整能量流動方向 使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?例如 在森林中 最好使能量多儲存在木材中 在草原牧場上 則最好使能量多流向到牛 羊等牲畜體內(nèi) 獲得更多的毛 肉 皮 奶等畜產(chǎn)品 思維訓(xùn)練 1 為什么肉類食品的價格比小白菜價格高 根據(jù)林德曼能量流動的 十分之一定律 如D魚體重增加1kg 所需浮游植物等 1000kg 2 下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈及能量流動圖解 回答問題 圖中D表示 能量在逐級遞減中 傳遞率按20 計算 若狐獲得的能量是8千焦 傳遞給狼的能量為 千焦 狼獲得的能量中 草應(yīng)供給這條食物鏈的能量為 千焦 圖中各營養(yǎng)級通過A 作用被消耗 通過B 利用 而B又通過C 被消耗 太陽能 1 6 200 呼吸 分解者 呼吸作用 總結(jié) 從能量傳遞過程看 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量就是綠色植物所固定的全部太陽能 這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)的各個營養(yǎng)級傳遞 可見生產(chǎn)者是消費者和分解者獲得能量的源泉 是生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) 從能量傳遞的數(shù)量和效率看 能量流經(jīng)各營養(yǎng)級是逐級遞減的 單向不循環(huán)的 傳遞率為10 20 因為大部分能量用于各營養(yǎng)級自身的新陳代謝等生命活動 另一部分隨遺體等被分解者所利用 真正流入下一個營養(yǎng)級的能量只有10 20 所以 食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級 到第五營養(yǎng)級時 可利用的能量已減少到不能維持其生存的程度了 因為能量每流經(jīng)一級都要丟失一大部分 所以食物鏈越長 流量流失就越多 縮短食物鏈 如以吃生產(chǎn)者為主 就可使有限的土地供養(yǎng)較多人口 能量流動的起點 從生產(chǎn)者固定太陽能開始流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能能量流動的數(shù)量是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的途徑 太陽能 第一營養(yǎng)級 第二營能量流動養(yǎng)級 第五營養(yǎng)級單向流動不循環(huán)能量流動的特點逐級遞減傳遞率為10 20 設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系研究的目的使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?課堂練習(xí) 1 肉食動物不可能是一條食物鏈中的第幾營養(yǎng)級 A 第五B 第二C 第三D 第四2 對水稻 鼠 蛇 鷹這條食物鏈的錯誤描述是 A 水稻是生產(chǎn)者B 鼠是初級消費者C 蛇是次級消費者D 鷹屬于第三營養(yǎng)級 B D 識圖作答 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 請據(jù)圖回答 1 將A B C D各營養(yǎng)級的名稱依次寫在圖中 A B C D 生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 2 圖中a1代表 3 圖中a2代表 4 a3 a2的原因是 5 從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看 一個營養(yǎng)級的能量 流到下一個營養(yǎng)級只有 因此 一個食物鏈一般不能超過 生產(chǎn)者所固定的太陽能 從第一營養(yǎng)級流動到第二營養(yǎng)級的能量 初級消費者呼吸作用消耗了大部分的能量 只有10 20 的能量傳遞給次級消費者 所以a3 a2 10 20 五個營養(yǎng)級 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全