2012屆高中語文《新詞新語與流行文化》教案新人教版必修.doc

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《新詞新語與流行文化》教學設(shè)計 　　一、教材分析： 　　《新詞新語與流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”專題部分的教學內(nèi)容。它體現(xiàn)了語文學習的綜合性、實踐性特點，貫徹課程標準所倡導的“自主、合作、探究”學習方式的理念。它的教學，是擺在所有語文教師面前的一個嶄新課題。 　　我想，編寫者意在讓學生了解新詞新語，并學會梳理探究知識的方法。引導學生關(guān)注生活，從生活中學習語言文字，激發(fā)學習語文的興趣，開闊合作探究學習的思路。 　　二、學情分析： 　　對于同學們非常熟悉的新詞新語，學生很感興趣。但高一新生自主思考的思維習慣和自主探究的能力還沒有形成，所以，教師的有效指導顯得尤為重要。 　　三、教學目標： 　　1.知識與能力目標 　　分析新詞新語產(chǎn)生的途徑。 　　積累新詞新語，學習一定的梳理方法。 　　探究新詞新語產(chǎn)生背后的文化內(nèi)涵。 　　2.過程與方法 　　通過搜集、整理、梳理、注釋來學習新詞新語。 　　通過小組討論、交流的方式探究新詞新語反映的文化現(xiàn)象。 　　3.情感、態(tài)度與價值觀 　　培養(yǎng)學生在生活中關(guān)注語言的意識。 　　學會從語言變化的中感知社會生活的變遷。 　　從新詞新語的產(chǎn)生中領(lǐng)略當代流行文化的脈動。 　　教學重點： 　　學會用不同的標準去梳理知識的梳理方法。 　　教學難點： 　　理解思考新詞新語出現(xiàn)反映的社會文化現(xiàn)象。 　　形成良好的探究、合作的學習習慣。 　　教學方法： 合作 梳理 探究 討論 　　課前準備：學生上網(wǎng)搜集新詞新語 　　教師制作課件 　　教學課時： 一課時 　　教學設(shè)想： 設(shè)計學生預(yù)習學案，學生依據(jù)學案上網(wǎng)查找搜集新詞新語，并分類梳理。課堂上學生交流新詞新語及其含義，教師引導運用多種方式梳理知識。設(shè)計兩個探究主題，一是探究新詞新語產(chǎn)生背后隱藏的文化內(nèi)涵，二是探究新詞新語的發(fā)展趨向。以上探究以學生討論探究為主，教師引導，讓學生感知新詞新語反觀社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。 　　教學過程： 　　一、 導入新課： 　　有人說：語言是一條流動的河，不同時段有不同的風景;也有人說：新詞語是社會的一面鏡子，映照出社會的變遷;詞匯這種表情達意的載體，它永不停息的推陳出新。你看，現(xiàn)在的“粉絲”不是食品，“輪胎”不是汽車配件，“爆炒”不再僅限于廚房，“韓流”和冷空氣沒有關(guān)系，“狗仔隊”不是由狗組成，語言進入了超級“選秀”時代。今天，我們一起走進新詞新語這個嶄新的時代。 　　二、 走進新詞新語： 　　1. 什么是新詞新語? 　　明確：新詞新語也就是流行語，它是指在一定的時間，一定的范圍內(nèi)廣為傳播、使用的語言。比如：奔奔族，粉領(lǐng)，半糖夫妻 　　2.(活動)小組交流自己搜集的新詞新語，并派代表分類寫在黑板上。(每一類以5個詞為宜) 　　3.(活動)以互相問答的形式交流黑板上新詞新語的含義。 　　教師過渡語：同學們的搜集、整理、梳理，讓我們領(lǐng)略了各個領(lǐng)域的新詞新語，可以說耳目一新，大開眼界。這么多的新詞新語，如果讓你研究學習，除了從內(nèi)容上梳理，你還會從哪些方面去梳理呢? 　　學生發(fā)言： 　　教師總結(jié)：(出示PPT) 　　如：①新詞新語按照年代梳理。 　　2008年流行語：山寨、神七、范跑跑、可樂男孩、雷人、人肉搜索、三聚氰胺、結(jié)石寶寶、問題奶粉…… 　　2009年流行語：小沈陽、不差錢、躲貓貓、甲流、喜羊羊、偷菜、叉腰肌、山寨、俯臥撐、被就業(yè)，你媽喊你回家吃飯…… 　?、谛略~新語按詞語的構(gòu)成梳理。 　　如：(出示PPT) 　　草根族：草根一詞來自英語(grass roots)。它有兩個含義，一個含義是指非官方的、民間的。 　　啃老族：到了工作、獨立生活的年齡仍不愿脫離家而依賴父母維持生計的，不愿長大，獨立的人。 　　拇指族：指熱衷于發(fā)手機短信的人。 　　夾心族：上要贍養(yǎng)老人，下要撫育小孩，家庭物質(zhì)基礎(chǔ)尚不豐厚的年輕夫婦。又稱為“三明治族”。 丁克一族：雙收入而沒有孩子的夫妻。由DINK-Double Income No Kids"縮寫音譯而來。 　　月光族：將每月賺的錢都用光、花光的人。 　　畢婚族：一畢業(yè)就結(jié)婚的意思。 　?、蹚男略~產(chǎn)生的原因，背景、途徑等梳理 　　如：(出示ppt)新詞新語產(chǎn)生的途徑 　　1.新造詞----特首、義工、斑竹 　　2. 舊詞新用-----菜單、殺手、下課 　　3. 外來譯用-----作秀、黑客、伊妹兒、熱狗、酷 　　4. 數(shù)字組合------7456 748 886 5. 方言俗語------ 炒魷魚、躲貓貓、哇塞 　　6. 詞語衍生、縮略----- 黑客、灰客、 紅客、閃客 CEO RAP 保先 　　教師過渡語：詞新語的產(chǎn)生必定代表著某種新生事物的出現(xiàn)，某種新現(xiàn)象升溫。那么，請大家來探究新詞新語產(chǎn)生的背后隱藏著那些社會問題和文化現(xiàn)象。 　　三、 探究一：新詞新語產(chǎn)生反映的文化現(xiàn)象 　　教師點撥：如：網(wǎng)絡(luò)熱歌、博客、超女、大片、韓版、網(wǎng)絡(luò)文學、惡搞、模仿秀 、韓劇等。 　　學生小組討論： 　　教師總結(jié)(見PPT) 　　如：1.新詞新語的出現(xiàn)反應(yīng)了社會生活的變化。 　　2.新詞新語反映了人們思想觀念的變化。 　　3.傳統(tǒng)文化受到流行文化的沖擊。 　　4.一些新詞新語反映出流行文化熱。 　　5.新詞新語豐富了漢語詞匯，使?jié)h語語言表達靈活多樣化 。 　　6.折射出中國人開放、包容的心態(tài)。 　　陣陣“韓流”襲來，意味著我們追隨韓版服飾的潮流到來;網(wǎng)絡(luò)歌手的DJ，音樂人的RAP，無不渲染這流行的浪潮;“超女”唱響了草根“秀潮”，快樂男聲，芙蓉姐姐，選秀節(jié)目風靡一時;惡搞紅色經(jīng)典，街頭嘻哈文化，更是把流行文化推向了風口浪尖。新詞新語就像流行文化的溫度計一樣，時時刻刻反映他的熱度。流行文化的高漲同時造就了更多新語獨特的魅力，為漢語注入了活力?？梢哉f，新詞新語與流行文化互為見證，相生相克。 　　四、探究二：新詞新語的未來 　　新詞新語的未來發(fā)展趨勢將如何呢?是興盛還是衰亡? 　　小組討論： 　　教師總結(jié)(PPT)：有的隨著時間的流逝，事件的結(jié)束而消亡;有的被收錄漢語大辭典中，成為生活中常用詞語;還有的詞義發(fā)生了很大變化。 　　五、課堂小結(jié)： 　　這節(jié)課我們學習了很多的新詞新語，并且學習了按照規(guī)律的梳理知識的方法，通過探究新詞新語的產(chǎn)生背后的文化內(nèi)涵其未來發(fā)展趨向，感知了流行文化的脈動。希望我們課下能將新詞新語的探究進行到底，掌握梳理的方法，養(yǎng)成探究的思維習慣，為我們將來更好的學習做準備。 　　六、布置作業(yè)： 　　分析校園流行語背后的文化內(nèi)涵，寫一篇分析報告或隨筆。 　　七、板書設(shè)計： 　　按年代梳理 　　按內(nèi)容梳理 條理化 　　梳理角度 按產(chǎn)生的途徑梳理 規(guī)律性 　　按詞的構(gòu)成方式梳理 系統(tǒng)化 　　文化現(xiàn)象 (流行文化沖擊傳統(tǒng)文化) 　　探究 　　新詞新語的未來：①成為常用詞收錄詞典 　　②詞義發(fā)生變化 　?、壑饾u消亡 　　教學反思 　　對《新詞新語與流行文化》的探究,不僅有助于教師與學生溝通,激發(fā)學生從生活中學習語言的興趣，而且對正確引導學生了解語言現(xiàn)象、學習語文基礎(chǔ)知識很有幫助。 本節(jié)課，注重學生對知識的梳理和探究。其中，知識梳理主要由學生完成，教師只點撥梳理的分類和角度。學生積極主動完成課下梳理，積累了很多新詞新語，并且能夠做出注解。課堂上的交流很有效果，達到資源共享。而探究部分，由教師引導，學生討論為主，體現(xiàn)了合作學習的的意識。學生也能夠主動積極地思考探究新詞新語反映的文化現(xiàn)象以及未來發(fā)展趨勢。本節(jié)課，內(nèi)容充實，學生興趣濃厚，課堂氣氛和諧。 　　不足之處：教學設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)難度太大，“文化”的概念本來就太大，太模糊，操作性不強，部分學生理解困難。導致教學超時，拖堂5分鐘。隨之，探究二，用時太少，學生沒有充分思考，教師就做出了結(jié)論。 　　通過本次備課、講課及聽課，我深刻體會到課堂教學的時效性是教學的關(guān)鍵。重視學生的主體地位，以學生的學為主，教師的引導為輔助，才能真正訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的主動學習的意識。另外，探究課不同于平時的閱讀賞析課，這個課堂更要充分調(diào)動學生主動性，讓學生學會自主學習，搜集整理資料，并學會合作學習，從而培養(yǎng)學生合作探究的意識。 　　附：學生搜集的新詞新語 　　1.社會生活類 　　知本家、RMB、DV、DIY、邊緣化、性騷擾、漫游、下載、下課、灰領(lǐng)、玩轉(zhuǎn)、“421”、雙贏、SOHO一族、另類 　　2.休閑旅游類： 　　驢友、負離子、森林浴、綠色旅游、玩家、星級等。 　　3.商業(yè)類: 　　斷碼、量販店、仿建、車市、灰色市場、均價、擴銷、錯峰等。 　　4.社會生活類： 　　愿景、丁克家庭、貓膩、黑洞、磨合、地毯式、峰會、反超、跟進、缺位、西部文化等。 　　5.環(huán)保類： 　　綠色壁壘、石漠化、白色垃圾、斷流、環(huán)境科學、環(huán)境激素、空氣質(zhì)量、藏羚羊 　　6.科技類： 　　液晶電腦、藍牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干細胞、暗物質(zhì)、背投電視、編程、波導、磁控、轉(zhuǎn)基因、納米、彩顯、失能武器、信息庫、環(huán)境武器、軍演、虐俘、閃盤 　　7.經(jīng)濟類： 　　雙贏、作秀、脫口秀、電子貨幣、世界銀行、套牢、發(fā)燒友、國腳、扳平、反超、拉力賽、逼搶、賽季、外援、極限運動…… 　　8.醫(yī)藥衛(wèi)生類： 　　禽流感、非典、蘇丹紅、瘦肉精、抗藥性、強迫癥、刨冰、微波爐、干紅葡萄酒等。 　　9.政治法律類： 　　和平崛起、FB、問責、和諧社會、反恐、不作為、特別法等。