初中物理新課標(biāo)

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全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn) 目 錄 第一部分 　前 言 一、課程性質(zhì) 二、課程基本理念 三、課程設(shè)計(jì)思路 第二部分 課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) 二、分目標(biāo) 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、科學(xué)探究 二、科學(xué)內(nèi)容 1．物質(zhì) 2．運(yùn)動(dòng)和相互作用 3. 能量 第四部分 實(shí)施建議 一、教學(xué)建議 二、評(píng)價(jià)建議 三、教材編寫(xiě)建議 四、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議 附 錄 一、 學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 二、 行為動(dòng)詞說(shuō)明 三、 科學(xué)探究實(shí)例 第一部分 　前 言 20世紀(jì)以來(lái)，物理科學(xué)不斷在對(duì)宇觀、宏觀、微觀世界探索中取得成就，這極大地推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，改變了人們思想觀念和生活方式，引領(lǐng)了信息化時(shí)代的來(lái)臨。當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化，信息高度共享，這對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)：教育觀念更新、知識(shí)領(lǐng)域拓展、公民綜合能力培養(yǎng)的需求增強(qiáng)等等，中學(xué)物理教育責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)了提升公民科學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)公民適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)對(duì)能力、培養(yǎng)公民創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神的使命。 為此，《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在繼承我國(guó)中學(xué)物理課程優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生作為普通公民應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)的需求，關(guān)注學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升，關(guān)注物理科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用及帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注時(shí)代發(fā)展對(duì)中學(xué)物理提出的需求等?！稑?biāo)準(zhǔn)》確定了中學(xué)生經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段物理課程學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的要求。 一、課程性質(zhì) 從古代的自然哲學(xué)，到17-18世紀(jì)的經(jīng)典物理學(xué)，直至近代的相對(duì)論和量子論等，都反映了人類(lèi)對(duì)大自然的不斷探索，體現(xiàn)了探索者的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等。物理學(xué)作為一門(mén)主導(dǎo)學(xué)科，一直引領(lǐng)著科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展，從多方面影響著人們的思維模式發(fā)展，影響著公民科學(xué)素養(yǎng)的提升。 義務(wù)教育階段的物理課程作為科學(xué)教育的組成部分，是以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。此階段的物理課程不僅應(yīng)注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，還應(yīng)注重納入物理科學(xué)的成就及其對(duì)人類(lèi)文明的影響，注重對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等方面的培養(yǎng)等。 二、課程基本理念 1. 面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 以學(xué)生終身發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供平等機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能得到發(fā)展。 2. 從生活走向物理，從物理走向社會(huì) 貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和探索掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，并能將其運(yùn)用于生活、生產(chǎn)實(shí)際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。 3. 注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展 注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系、交叉與滲透，以及研究方法的借鑒與移植，讓學(xué)生了解自然界事物的相互聯(lián)系，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，關(guān)注科技發(fā)展給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的影響，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 4. 注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化 在教學(xué)中，應(yīng)注重采用探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)其探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)等。同時(shí)，應(yīng)提倡教學(xué)方式多樣化，鼓勵(lì)將信息技術(shù)融于物理教學(xué)。 5. 注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 在新的評(píng)價(jià)觀念指導(dǎo)下，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，發(fā)展性評(píng)價(jià)與甄別性評(píng)價(jià)結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升、教師的不斷進(jìn)步和物理課程的逐漸完善。 三、課程設(shè)計(jì)思路 1.《標(biāo)準(zhǔn)》遵循我國(guó)教育方針、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的指導(dǎo)思想和《全日制義務(wù)教育課程方案》的要求，依據(jù)中學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，將全面提升中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作為物理課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本定位，在此基礎(chǔ)上規(guī)定了面向全體學(xué)生的基本學(xué)習(xí)要求。 2.《標(biāo)準(zhǔn)》繼承了我國(guó)中學(xué)物理課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，依據(jù)義務(wù)教育階段物理課程目標(biāo)定位，為了學(xué)生的全面發(fā)展，分別從課程目的、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面形成了義務(wù)教育物理課程的基本理念，在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等方面提出了相應(yīng)的義務(wù)教育階段物理課程的培養(yǎng)目標(biāo)。 3.《標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”由科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容組成，其中科學(xué)探究包含提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、表達(dá)與交流等要素，這些要素應(yīng)靈活滲透在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面。將科學(xué)探究納入“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 4.“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的科學(xué)內(nèi)容分別以“物質(zhì)”、“運(yùn)動(dòng)和相互作用”和“能量”為一級(jí)主題，對(duì)中學(xué)生應(yīng)掌握的物理內(nèi)容提出了要求。在每個(gè)一級(jí)主題下劃分了若干二級(jí)主題，在每個(gè)二級(jí)主題下又列出了若干三級(jí)主題。每個(gè)三級(jí)主題都是對(duì)全體學(xué)生的具體要求，這些三級(jí)主題靈活地融進(jìn)了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”及“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面的課程目標(biāo)。 5. 為進(jìn)一步將課程基本理念和課程目標(biāo)滲透到“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，在科學(xué)內(nèi)容中增設(shè)了樣例和活動(dòng)建議，它們不是硬性要求的內(nèi)容，主要為了幫助教師理解科學(xué)內(nèi)容中三級(jí)主題的具體含義。 第二部分 課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) 義務(wù)教育階段物理課程的總目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生： l 學(xué)習(xí)終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究方法； l 經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參加與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，在實(shí)踐中有提高效率的意識(shí)； l 保持探索科學(xué)的興趣與熱情，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中能產(chǎn)生興奮感及成功感，能獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神； l 關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。 二、分目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)和變化、物質(zhì)的屬性、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度、新材料及其應(yīng)用等內(nèi)容，關(guān)注資源利用與環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題； 　　2.認(rèn)識(shí)多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力、聲和光、電和磁等內(nèi)容，了解自然界常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)和相互作用規(guī)律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用； 　　3.認(rèn)識(shí)能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、能量守恒、能源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，了解新能源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，關(guān)注能源利用與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題； 4.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)發(fā)展的大致歷程，知道一些重要的物理學(xué)家的事跡與成果，了解歷史上一些重要的物理實(shí)驗(yàn)及其對(duì)科學(xué)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的影響； 5.有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器，能測(cè)量一些基本的物理量，具有安全意識(shí)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)記錄和處理方法，會(huì)用簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （二）過(guò)程與方法 　 1. 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，能在觀察和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具有初步的觀察能力及提出問(wèn)題的能力； 　　2.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)，能利用不同渠道收集信息，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，有初步的信息收集能力； 　　3.經(jīng)歷信息處理過(guò)程，有對(duì)信息的有效性、客觀性做出判斷的意識(shí)，學(xué)習(xí)從收集的信息中分析、歸納規(guī)律，嘗試解釋根據(jù)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，有初步的分析概括能力； 4.能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，能與他人交流，有自我反思和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力及不斷改進(jìn)的意識(shí)； ，成通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，逐步發(fā)展利用不同渠道收集信息，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲