提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的舉措.doc

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提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的舉措 提高教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)英語教學(xué)工作永恒的主題，也是有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的唯一選擇。 首先，我認(rèn)為教師要做到有備無患，即要求英語教師事先做好系統(tǒng)全面的備課工作。備課質(zhì)量的好與壞、備課的全面與否都直接決定了教學(xué)工作的成與敗。在備課過程中，一方面要善用但不能過分依賴教師用書，正所謂“盡信書則不如無書”；另一方面要注重知識講解的全面性和學(xué)生的實際接受情況，做到“重點難點不放過，微小細(xì)節(jié)盡掌握”。只有這樣的備課才能對英語教學(xué)工作發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用，實現(xiàn)有效教學(xué)。 其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)。 1.共同利用三分鐘，創(chuàng)出積極向上學(xué)習(xí)氛圍。 　　結(jié)合小學(xué)生愛說、愛唱、愛演的特點，在正式上課前利用三分鐘的時間開展一些簡單易操作的小活動?？梢允侨嘈缘恼w活動，營造一種團(tuán)結(jié)一致積極向上的氛圍，比如“唱英語歌”； 也可以是每位學(xué)生單獨表現(xiàn)，如“繞口令”活動；小學(xué)課本里每個單元的Part C 都有一些繞口令的句子。不僅有趣，而且還可以鍛煉學(xué)生說英語的能力，一舉多得。 2.正式進(jìn)入正課階段，積極動腦學(xué)習(xí)新知識　　 我常有這樣的體會，即使在教學(xué)秩序比較差的班級，只要有巧妙的方法引入課題，通過巧妙地設(shè)計疑問，提出我精心設(shè)計的新舊知識有聯(lián)系的問題。學(xué)生為了迅速處理信息，尋找問題的答案，促使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。此時利用兒童天真、直率、隨意和大膽的特點，指導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)法。調(diào)節(jié)課堂氣氛，防止學(xué)生聽課疲勞在教學(xué)中常用各種方法： 3.鞏固知識，強(qiáng)化競爭意識　　 學(xué)生在新課的參與過程之后，會感覺疲勞。如果在這一知識鞏固階段，沒有把好關(guān)，想辦法緊抓學(xué)生的注意力，學(xué)生則會出現(xiàn)渙散消極情緒。甚至?xí)褎偛判聦W(xué)習(xí)的知識快速遺忘掉。所以需要在這一階段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生的課堂注意力，以確保課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。我利用一定的小游戲，讓每個學(xué)生都能夠參加。 4.靜心高效完成作業(yè)， 　　利用好下課前的幾分鐘，布置相應(yīng)的課堂作業(yè)要求安靜的完成，進(jìn)行有效指導(dǎo)。　 再次，做好課外補差工作。任何一個班級的學(xué)生都是良莠不齊的，補差教學(xué)總是令老師頭痛不已，但又不能置之不理。最好的解決方法是中等生和后進(jìn)生一起補。通過縮小成績差距范圍的方式，減少后進(jìn)生的心理壓力，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)自信和效率，讓他們以更積極投入的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)?；蛘邔嵭幸粠鸵坏幕ブ贫取? 實現(xiàn)有效英語教學(xué)是提高英語教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成英語教學(xué)成果和目標(biāo)的一個重要甚至必要的方法。有效的英語教學(xué)方法，不僅可以減少教師的勞動付出，而且能讓學(xué)生在更短的時間內(nèi)更有效地掌握知識，這對老師和學(xué)生來說是一項互