《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(16)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(16)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們的小纜車
【教材分析】
《我們的小纜車》主要有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：1.初步認(rèn)識(shí)重力。通過組裝一個(gè)用重力拉動(dòng)的小車，學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵墊圈的重量通過繩子對(duì)小車可以產(chǎn)生一個(gè)水平方向的拉力，引出重力的概念。2.拉力引起小車運(yùn)動(dòng)。這部分教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次，一是需要多大的拉力才能使小纜車產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，二是探究拉力大小與小車的運(yùn)動(dòng)快慢有怎樣的關(guān)系。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，是為學(xué)習(xí)本單元后面各課有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，如深入研究彈力、摩擦力等奠定基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1．知道重力是物體由于地球吸引而受到向下的力。
2．知道一定的拉力能夠使靜止的小車產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
3．知道小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力的大小有關(guān)，拉力越大，小
2、車運(yùn)動(dòng)越快。
過程與方法
1．能安裝用重力拉動(dòng)的小纜車的，探究拉力大小對(duì)小纜車運(yùn)動(dòng)快慢的影響，經(jīng)歷“推測(cè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——結(jié)論”過程，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。
2．初步掌握控制變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．體會(huì)反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取可靠測(cè)試結(jié)果的重要性。
2．體會(huì)科學(xué)就在我們身邊，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)勞動(dòng)和生活中所發(fā)揮的作用。
3．注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力的大小有關(guān)。
【教學(xué)難點(diǎn)】控制實(shí)驗(yàn)變量，用證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)小車、木板、粗線、回形針、鐵墊圈若干、秒表、記錄單
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課
3、
1．出示各種車的圖片：這些車是靠什么動(dòng)力運(yùn)動(dòng)起來的？（交流）
2．講述：各種車需要不同的動(dòng)力才能運(yùn)動(dòng)起來。
3．出示地面纜車和吊纜圖片：你知道纜車是怎么運(yùn)動(dòng)的？
4．出示小車：要使小車運(yùn)動(dòng)，你有什么辦法？（交流）
5．交流、小結(jié)纜車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
6．講述：用細(xì)繩系在小車上，讓小車像纜車那樣運(yùn)動(dòng)起來，今天這節(jié)課我們一起研究小纜車運(yùn)動(dòng)的奧秘。（出示課題）
二、安裝小車，認(rèn)識(shí)重力
1．分組安裝小纜車，并想辦法讓小纜車動(dòng)起來。
2．問題：如果人不對(duì)小纜車用力，你有辦法讓小纜車動(dòng)起來？各組有一些墊圈片，可以試一試。
3．想一想：為什么墊圈能拉動(dòng)小車？
4．認(rèn)識(shí)重力體驗(yàn)活動(dòng)：閱讀有
4、關(guān)重力的知識(shí)。
5．講解：墊圈有重量，是由于受到地球吸引而產(chǎn)生的力。墊圈的重量通過細(xì)繩對(duì)小車產(chǎn)生拉力，拉動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，也就是說墊圈的重量就是小車運(yùn)動(dòng)的拉力，墊圈數(shù)量越多產(chǎn)生的拉力就越大。
三、認(rèn)識(shí)一定的拉力能夠使靜止的小車產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
1．猜測(cè)：至少加幾個(gè)墊圈可以使小纜車開始運(yùn)動(dòng)？
2．分組實(shí)驗(yàn)：研究多少個(gè)墊圈讓小纜車開始運(yùn)動(dòng)。
3．交流，用數(shù)據(jù)驗(yàn)證猜想。
4．小結(jié)：一定的拉力才能夠使靜止的小纜車產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
四、探究拉力的大小與小車運(yùn)動(dòng)速速快慢的關(guān)系
1．提出研究的新任務(wù)：剛才我們研究了靜止的小纜車受到一定拉力作用時(shí)才發(fā)生運(yùn)動(dòng)，關(guān)于拉力大小與小纜車的運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們還想研究什么？
2
5、．生提問題并猜測(cè)。
3．師：這又是你們的猜測(cè)，怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證第二次推測(cè)呢？就剛才這些材料，老師還提供了秒表，打算怎么做？
4．小組討論并交流實(shí)驗(yàn)方法。
5．明確實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)及記錄單的記錄方法。
6．分組實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)
7．展示匯總表，交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)。
8．小結(jié)：達(dá)爾文曾說過：“科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律和結(jié)論?！苯裉煳覀兙屯ㄟ^動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中發(fā)現(xiàn)拉力越大，小纜車運(yùn)動(dòng)速度越快的結(jié)論。我們的課結(jié)束了，但是并不表示探索結(jié)束了。我們來看看課后還能研究哪些問題。
五、課后拓展
1．小纜車運(yùn)動(dòng)速度快慢除了跟拉力大小有關(guān)，還可能跟什么因素有關(guān)？
2、回家閱讀課后89頁(yè)資料庫(kù)：重力和萬有引力，了解生活中的萬有引力現(xiàn)象。
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板書設(shè)計(jì)：?????? 我們的小纜車
重力——物體受到地球吸引產(chǎn)生的力
運(yùn)動(dòng)
?? 拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(16)
