2017-2018高中語文 專題五 摹形傳神 千載如生-《史記》的人物刻畫藝術 第12課 項羽本紀試題 蘇教版選修《《史記》選讀》

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1、 第12課　項羽本紀 1．通假字 (1)每吳中有大繇役及喪：_________________________________________________________ (2)乃持項王頭視魯：_____________________________________________________________ (3)乘埶起隴畝之中：_____________________________________________________________ (4)麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走：_______________________________

2、__ _______________________________________________________________________________ (5)五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣：_____________________________ _______________________________________________________________________________ (6)問一田父：___________________________________________________________________

3、 (7)騎皆伏曰：___________________________________________________________________ (8)羽豈其苗裔邪：_______________________________________________________________ 答案　(1)同“徭”，徭役　(2)同“示”，出示，展示　(3)同“勢”，形勢　(4)同“值”，當　(5)同“悟”，醒悟　(6)同“甫”，古代對男子的稱呼　(7)同“服”，佩服　(8)同“耶”，語氣詞，嗎 2．一詞多義 (1)被 (2)亡 (3)少 答案　(1)遭受/表被動/披　(2)

4、使……滅亡/損失　(3)少年/稍微 3．虛詞歸納 及 答案　等到/趕上/趁著 4．古今異義詞 (1)項籍少時，學書不成，去 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (2)陰以兵法部勒賓客①及子弟② 古義：_________________________________________________________

5、_______________ 今義：________________________________________________________________________ (3)項王泣數(shù)行下，左右皆泣 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (4)今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn) 古義：________________

6、________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (5)令四面騎馳下，期山東為三處 古義：________________________________________________________________________ 今義：___________________________________________________________________

7、_____ (6)江東雖小，地方千里 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (7)吾知公長者 古義：________________________________________________________________________ 今義：___________________________________

8、_____________________________________ (8)然羽非有尺寸，乘埶起隴畝之中 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (9)欲以力征經營天下 古義：________________________________________________________________________

9、 今義：________________________________________________________________________ (10)于是①項王乃悲歌忼慨② 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (11)吾聞漢購我頭千金 古義：_________________________________

10、_______________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (12)放逐義帝而自立 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ (13)力能扛鼎，才氣過人

11、古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ 答案　(1)古義：學習認字與寫字。今義：學習書本。 (2)①古義：流寓在當?shù)氐目兔?。今義：客人。 ②古義：當?shù)氐耐林?。今義：弟弟、兒子、侄子等，泛指子侄輩。 (3)古義：身邊的下屬。今義：方位詞，左和右兩方面。 (4)古義：痛痛快快地打一仗。今義：快速戰(zhàn)斗。 (5)古義：山的東

12、邊。今義：山東省。 (6)古義：土地方圓。今義：某一區(qū)域；空間的一部分；部位。 (7)古義：年高有德行的人。今義：年紀大、輩分高的人。 (8)古義：比喻微小的權勢。今義：長度(多指一件東西的長度)。 (9)古義：治理。今義：籌劃、組織并管理。 (10)①古義：在此，這時候。今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。 ②古義：意氣激昂。今義：大方，不吝惜。 (11)古義：懸賞征求。今義：買。 (12)古義：自己立自己。今義：不依賴別人，靠自己的勞動而生活。 (13)古義：才能和勇氣。今義：才華。 5．說說下列加點詞語的活用情況，并解釋一下 (1)毋妄言

13、，族矣：_______________________________________________________________ (2)梁以此奇籍：_________________________________________________________________ (3)(諸侯將)入轅門，無不膝行而前：__________________________________________________ (4)項王軍壁垓下：_______________________________________________________________ (5)馬童面之：_

14、__________________________________________________________________ (6)豪杰蜂起：___________________________________________________________________ (7)五年卒亡其國：_______________________________________________________________ (8)奮其私智而不師古：___________________________________________________________ (9)怨王侯叛

15、己：_________________________________________________________________ 答案　(1)名詞作動詞，滅族　(2)意動用法，以……為奇(與眾不同)　(3)名詞作狀語，用膝蓋　(4)皆為名詞作動詞，軍，駐軍；壁，筑營壘　(5)名詞作動詞，背(向)　(6)名詞作狀語，如蜂一樣　(7)使動用法，使……滅亡　(8)意動用法，以……為師　(9)使動用法，使……埋怨 6．判斷下列各句的句式特點 (1)項籍者，下相人也：___________________________________________________________ (2

16、)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也：_________________________________________ (3)此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也：_____________________________________________________ (4)令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也：__________________________________________________ (5)諸侯軍救巨鹿下者十余壁：_____________________________________________________ (6)麾下壯士騎從者八百余人：______________

17、_______________________________________ (7)騎能屬者百余人耳：___________________________________________________________ (8)乃謂其騎曰：“何如？”：_____________________________________________________ (9)與籍避仇于吳中：_____________________________________________________________ (10)項王軍壁垓下：_______________________________

18、_______________________________ (11)乘埶起隴畝之中：____________________________________________________________ (12)飲帳中：____________________________________________________________________ (13)以示士卒必死，無一還心：____________________________________________________ (14)縱彼不言，籍獨不愧于心乎：____________________________

19、______________________ 答案　(1)判斷句　(2)判斷句　(3)判斷句　(4)判斷句 (5)定語后置句　(6)定語后置句　(7)定語后置句　(8)賓語前置句　(9)狀語后置句　(10)省略句；狀語后置句　(11)省略句；狀語后置句　(12)省略句；狀語后置句　(13)狀語后置句　(14)狀語后置句 7．翻譯下面的句子 (1)諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。 譯文：________________________________________________________________________ (2)楚戰(zhàn)士無不一以當十。 譯文：________

20、________________________________________________________________ (3)天之亡我，我何渡為！ 譯文：________________________________________________________________________ (4)縱彼不言，籍獨不愧于心乎？ 譯文：________________________________________________________________________ (5)吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。 譯文：_____________________

21、___________________________________________________ 答案　(1)前來救援駐扎巨鹿的諸侯軍有十余個營寨，沒有哪一個敢放兵出戰(zhàn)。 (2)楚軍戰(zhàn)士無不用一個抵擋十個。 (3)既然上天要滅亡我，我還渡江干什么呢！ (4)即使他們不說什么，我項羽難道不在心里感到慚愧嗎？ (5)我聽說漢王用一千兩黃金、一萬戶封邑懸賞征求我的頭，我給你這份好處。 背景展示 秦二世的殘暴腐朽，給人民帶來了無窮無盡的災難。大澤鄉(xiāng)陳勝揭竿而起，各地紛紛響應，我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義的烈火迅猛燃遍全國。 項羽就是在這場轟轟烈烈的農民大起義中涌現(xiàn)出來的

22、一位悲劇式的英雄。他既是一個力拔山、氣蓋世、“近古以來未嘗有”的英雄，又是一個性情暴戾、優(yōu)柔寡斷、只知用武不諳機謀的匹夫。司馬遷巧妙地把項羽性格中矛盾的各個側面，有機地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制之中，雖然不乏深刻的撻伐，但更多的卻是由衷的惋惜和同情。 1．力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 2．項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？” 1．脈絡梳理 2．初讀感知 作者是通過哪幾件事來刻畫項羽這

23、一人物形象的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)項羽少時的言行；(2)巨鹿之戰(zhàn)；(3)垓下之圍；(4)史官論贊。 1．作者對巨鹿之戰(zhàn)與垓下之戰(zhàn)的描寫有何不同？為何這樣描寫？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)巨鹿之戰(zhàn)采用正面描寫和側面描寫相結合的寫法，極力渲染了項羽的將帥神威；垓下之戰(zhàn)主要采用正面描寫，突出了項羽面臨失敗的氣度

24、。巨鹿之戰(zhàn)句式短促，節(jié)奏感強，語氣緊迫而連貫，句式靈活而多變，表現(xiàn)了緊張的形勢以及楚軍勢如破竹的戰(zhàn)斗優(yōu)勢；垓下之戰(zhàn)句式舒緩，如項羽悲歌段與回答船公段，集中表現(xiàn)了項羽內心的沉痛和赴死的從容之態(tài)。 (2)巨鹿之戰(zhàn)文字精簡，垓下之戰(zhàn)詳盡，展現(xiàn)了項羽性格的多個側面，目的是突出項羽人生的悲劇性。 2．你認為項羽的性格與他的失敗有著怎樣的關系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　項羽的失敗很大程度上源于他性格中的缺陷，項羽的悲劇是一種性格悲劇。本文多次出現(xiàn)“此天之亡我”句，體現(xiàn)

25、了項羽自以為是、不知反省的性格，這是他失敗的一大原因；在《鴻門宴》中，他的優(yōu)柔寡斷使他坐失良機；另外，《史記》的其他部分記載了劉邦被困滎陽時，項羽勝利在望，可劉邦用離間計使范增受到項羽的猜忌，范增一氣之下辭官歸鄉(xiāng)，由此可以看出項羽的多疑好忌使他失去謀臣；項羽還坑殺秦軍俘虜，這種暴戾的性格使他難撫民心；項羽還曾在盛怒之下下達了次日早上攻打劉邦的命令，結果項伯對他說了一通話之后又取消了軍令，可見他沒有主見，喜怒無常。 3．項羽與劉邦，誰是真正的英雄？談談你的看法。 答：_______________________________________________________________

26、_________ 答案　認為項羽是英雄的理由：(1)英勇神武，氣吞山河，有英雄之氣概；(2)有一段繾綣動人的愛情故事，有英雄之情懷；(3)耿直正派，不耍陰謀詭計，有英雄之正氣。其他如講信義、活得有尊嚴等等。 認為劉邦是英雄的理由：(1)入關，約法三章，其志氣可嘉；(2)屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，其勇氣可嘉。其他如頭腦靈活、會用人、做事果斷等等。 4．怎樣理解司馬遷最后的點評？ 答：________________________________________________________________________ 答案　本段評論了項羽成功、失敗的原因，表現(xiàn)了作者褒貶兼?zhèn)?、實事?/p>

27、是的公正態(tài)度。前段肯定項羽適應歷史潮流，乘勢消滅暴戾秦族，獲得成功，極贊他的興兵之“暴”；后段批判項羽的剛愎自用，只依靠武力，不重視戰(zhàn)略，導致失敗，極嘆他的滅亡之“速”。一贊一嘆，可見作者對項羽這一歷史人物的無限惋惜。 “鴻門宴”的故事發(fā)生時，項羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于沛，人稱沛公，都還沒有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學者梁玉繩批評說：“高帝此時尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱大王耶？”又說：“羽時亦未王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也。《史記》乃預書為王，此下項伯曰‘項王’，范增、項莊曰‘君王’，張良、樊噲曰‘項王’‘大王’，沛公曰‘項王’，凡書王者二十幾，似

28、失史體。”你對梁玉繩的批評是如何認識的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　超前稱王，并非失誤，自有其因。如張良對劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場，后一次只添了幾個自己人，稱大王正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。再如項伯、范增、項莊都是項羽的屬下，他們稱“項羽”為“項王”或“君王”顯然出于自恃強大，不可一世，稱王稱霸，是理所當然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱項羽為王。劉邦畢竟身

29、份不同，用語不宜過分阿諛，所以在項伯、項羽面前，先后六次稱項羽為將軍，只有最后一次與張良談話時，稱“項羽”為“項王”。一方面他明知項羽稱王是早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無失身份之虞?？磥恚抉R遷在使用稱謂時，是經過仔細斟酌的，既符合當時兩軍對壘的實力狀況和劉邦一方的斗爭策略，又符合人物的心態(tài)，絕不是任意安排的。 1．課本素材 點擊素材 西楚霸王的沒落之途 項羽是一位超群的軍事統(tǒng)帥。他能征善戰(zhàn)，戰(zhàn)場上豪氣蓋世，叱咤風云。巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，以寡擊眾，全殲秦軍主力，客觀上為劉邦進入西安，推翻秦朝創(chuàng)造了條件。楚漢戰(zhàn)爭中，破田榮，救彭成，救滎陽，奪成皋，一生大戰(zhàn)數(shù)十次，多獲勝

30、利。所以，宋朝大文學家蘇洵稱贊項羽“有百戰(zhàn)百勝之才”。 然而，項羽又是一位悲劇式的人物。秦朝滅亡后，他自稱霸王，忙于分封諸侯，扶持六國貴族的殘余勢力，違背了人民要求統(tǒng)一的愿望，造成了混亂割據(jù)的局面。他行為殘暴，坑殺秦降卒二十萬余。入關后，火燒秦宮，大火三月不息。他燒殺擄掠的暴行，違背了人民的意志，是他戰(zhàn)敗的根本原因。 項羽自恃武功以威懾諸侯，缺乏遠見，不爭取同盟。又妒賢嫉能，不能用人，招致眾叛親離，軍心渙散。軍事上，他缺少戰(zhàn)略家的眼光，剛愎自用，不納良言，以致屢失戰(zhàn)機。沒有鞏固的后方基地，沒有充足的糧餉和兵源，雖然屢戰(zhàn)屢勝，但終由盛而衰。所以，雖然項羽具有杰出的軍事指揮才能，最終也難以避免

31、失敗。 運用示例　項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己的脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。 2．課外素材 性格成就投資銀行一代宗師摩根 有位美國記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問：“決定你成功的條件是什么？” 老摩根毫不掩飾地說：“性格。” 記者又問：“資

32、本和資金何者更為重要？” 老摩根一語中的地答道：“資本比資金重要，但最重要的還是性格?！? 確實，翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯(lián)合，都由于他倔強和敢于創(chuàng)新的性格，如果排除這一條，恐怕有再多的資本也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大開創(chuàng)性的事業(yè)。 選材感言　性格決定命運，無論是在工作還是在生活中，都是性格決定命運，性格好比是水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆筑的混凝土。摩根倔強和敢于創(chuàng)新的性格成就了投資銀行這一偉大事業(yè)，也成就了自己的一世英名。在漫長人生旅途中，修煉好自我的性格，鍛造自己人生

33、的鋼筋鐵骨。 請你思考　你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？ 烏江祭(節(jié)選) 聽說霸王祠就在江對岸，吃罷飯，獨自駕船西渡，去尋找那個英雄夢想失落的地方。 霸王祠內留有無數(shù)文人名士的墨跡，其中幾副楹聯(lián)特別醒目。一副是： 猶聽叱咤之聲，外黃未坑能存儒念，壯哉心卑秦皇帝； 吾見風云變色，虞姬自刎專為報恩，敗己頭拋呂馬童。① 一副是： 彼可取而代也，白眼視秦皇，一時氣蓋人世間； 漢皆已得楚乎，烏騅嗟不逝，千古悲風垓下歌。② 兩副楹聯(lián)有聲有色，有史有典，十分傳神。 公元前209年，狂飆從天而落，項羽破土而出，沖天而起，幾乎憑他一人之勇，破釜沉舟，擊潰秦軍主力，百二秦關猶如摧枯拉

34、朽，鐵打銅鑄的秦帝國轉眼之間竟被這天不怕地不怕的楚國后生掃進歷史垃圾堆。 項羽以勝利者和復仇者的身份走進了咸陽，會天下英雄，成盟主至尊。從此“霸王”成為項羽的專用名詞，歷兩千年不曾更改。 然而，項羽之不同凡響的魅力絕不止于他的蓋世功業(yè)。③ 項羽的魅力在于其鮮明的個性：敢作敢為，敢愛敢恨，赤裸裸、酣暢淋漓。就像鄰家男孩那么生動，那么率真，那么自然，自然得伸手可以觸摸。 項羽的英雄之美在于他有血有肉，更可貴的是傳為千古佳話的虞姬，為本來就色彩斑斕的項羽更增添了一筆驚艷的亮色?！鞍酝鮿e姬”乃中國戰(zhàn)爭史上最凄美的故事。仗打到緊要關頭，美人猶在軍中帳里，勝過書生紅袖添香的浪漫，更多幾分豪氣與悲壯

35、，也為慘烈的沙場平添了一縷文化氣氛。 愛江山更愛美人是中國文化的完美英雄。項羽鐵血男兒，此一愛驚天地、泣鬼神，每每讀史至此禁不住擊節(jié)感嘆。千年之后，明代一位叫做吳偉業(yè)的詩人題詩項王廟： 千夫辟易楚重瞳， 仁敬居然百戰(zhàn)中。 博得美人心肯死， 項王此處是英雄。 “博得美人心肯死”，古來英雄有幾人？“霸王別姬”使項羽超越歷史，升華為一種悲壯且浪漫的文化符號，從而成為真正意義上的不朽。 有誰會對一位睥睨四海、敢愛敢恨的歷史風云人物不產生由衷的尊重？ 英雄不是帝王，帝王是官家的英雄，英雄是百姓的帝王。④歷史上項羽是個失敗者，不同于掌握著話語權的帝王，留給后人的都是經過修飾的形象。一個活生

36、生的項羽不需要修飾，反倒讓人覺得更加可愛。 悲劇是所有英雄元素中最濃烈最富人情味也最能打動人心的元素。所謂大英雄，是風云際會時代事業(yè)輝煌、個人悲劇式際遇的杰出人物。正因為悲劇結局，便成了徹頭徹尾的英雄。 英雄是顆流星，順勢而生，順勢而逝。在歷史舞臺上，項羽一出場就成為主角。歷史的聚光燈牢牢地鎖定于他，那么耀眼，那么強大，就像一尊雕像，展示給世人的永遠是一生那么一次最偉大的動作。盡管英雄最后走到末路，而英雄末路最是扣人心扉。獵獵風中，夕陽正紅?！皠υ谑?，望四方云動，問天下誰是英雄”這是一幅多么豪氣干云而又悲壯的英雄晚照！ 與歷史上眾英雄相比，項羽的人生結局真是轟轟烈烈。韓信也是英雄，也是以

37、悲劇收場，但收場的方式與項羽比則完全失去了光彩。試想一位頂天立地的英雄，病死了、老死了，或溺水而亡，或摔了跟頭腦溢血，凡此種種尋常凡人生死之法，老百姓如何接受？人生的結局太不英雄了。譬如關公，一個神一般的人物怎么就被絆馬索要了性命，太小兒科了！一身是膽的趙子龍不明不白地老死了，霹靂英雄張飛，醉酒后稀里糊涂讓無名鼠輩割了腦袋。這些英雄這么個死法，成為老百姓千百年的綿綿心痛。還有南朝梁武帝蕭衍，“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。一代英才，終了被叛臣所囚，活活餓死。⑤ 在中國文化里，徹頭徹尾的英雄須是以悲劇結局，而項羽則成為悲劇英雄的典范。你看他十面埋伏、四面楚歌、與美人長擁泣別，心愛的人拔劍自

38、刎。到山窮水盡時，而以項羽之勇仍能沖出重圍。身后僅余28騎毅然返身殺敵，斬敵無數(shù)而己方幾無損傷。最后英雄不是被對手所殺，而是在有生存選擇的情況下高傲地擁抱死亡，告別人生的方式是拔劍自刎。這種結局，盡善盡美，不僅使英雄的能力不會受到后人一絲絲的質疑，反而愈加彰顯英雄本色。 生也創(chuàng)造文化，死亦創(chuàng)造文化。英雄不死，雖死猶生，雖死猶榮。⑥ 英雄是順天意創(chuàng)偉業(yè)的人物，英雄的人生當然要遵從天意。天亡英雄，無損英雄光彩。 歷史上的英雄之所以為英雄，都是具備了這種或那種英雄元素。而項羽則具備了中國古典英雄的全部元素，從而成為空前絕后的英雄典范。 英雄創(chuàng)造了歷史，不掩百世榮耀。 天低云暗，秋風蕭瑟。我

39、久久地凝視著霸王祠，心頭默默祭起一炷清香：英雄是時代的杰出代表，愿歷史英雄永遠生活在歷史的記憶中。 思悟要點 ①②兩副對聯(lián)寫了項羽哪些事情？ 提示　霸王別姬、東城快戰(zhàn)、拋頭呂馬童、見秦始皇出游時的壯言、垓下之圍、四面楚歌。 ③這一段在全文中的作用是什么？ 提示　過渡段，承上啟下，引出下文對項羽個人魅力的描寫。 ④這句話有什么用意？ 提示　點明項羽是活生生的，這是他被后人所喜愛的原因。 ⑤這一部分運用了什么手法？有什么用意？ 提示　對比手法。把眾英雄與項羽作對比，凸顯項羽的英雄本色，悲劇色彩。 ⑥如何理解這句話。 提示　英雄的生與死都創(chuàng)造了歷史，“英雄不死、雖死猶生”指英雄

40、的精神名垂千古，對后世的影響持續(xù)不絕。 課時作業(yè) 一、基礎鞏固 1．下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是(　　) A．期山東為三處　　　　 B．地方千里 C．吾知公長者 D．為其守禮義，為主死節(jié) 答案　D 解析　A項古義：山的東邊。今義：山東省。B項古義：土地方圓。今義：某一區(qū)域；空間的一部分；部位。C項古義：年高有德行的人。今義：年紀大、輩分高的人。 2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．雖吳中子弟皆已憚籍矣 憚：敬畏 B．縱彼不言，籍獨不愧于心乎 縱：即使 C．漢王為發(fā)哀，泣之而去 為：替、給 D．五年卒亡其國，身死東城 卒：同“猝”，倉促 答案

41、　D 解析　卒：終于。 3．下列句子中，不含通假字的一項是(　　) A．每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦 B．項王自度不得脫 C．赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里 D．乃持項王頭視魯 答案　B 解析　A項“繇”同“徭”。C項“辟”同“避”。D項“視”同“示”。 4．對下列句子中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是(　　) A．兩個“乃”相同，兩個“雖”相同 B．兩上“乃”相同，兩個“雖”不同 C．兩個“乃”不同，兩個“雖”相同 D．兩個“乃”不同，兩個“雖”不同 答案　D 解析?、倌耍壕?。②乃：于是。③雖：即使。④雖：雖然。 5．下列句子中，句式特點與其他三項不同

42、的一項是(　　) A．以示士卒必死，無一還心 B．楚戰(zhàn)士無不一以當十 C．縱彼不言，籍獨不愧于心乎 D．嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公 答案　D 解析　D項為省略句。A、B、C三項為倒裝句。 二、課內閱讀 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釡甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚

43、戰(zhàn)士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 6．對下列加點詞的解釋，有誤的一項是(　　) A．時不利兮騅不逝 逝：流逝 B．與秦軍遇 遇：相遇 C．諸侯軍救巨

44、鹿下者十余壁 壁：營壘 D．諸侯皆屬焉 屬：歸屬 答案　A 解析　逝：奔馳。 7．對下列句子中加點詞的意義判斷正確的一項是(　　) A．兩個“乃”相同，兩個“以”不同 B．兩個“乃”不同，兩個“以”相同 C．兩個“乃”相同，兩個“以”相同 D．兩個“乃”不同，兩個“以”不同 答案　A 解析　“乃”，均為連詞，表示承接，“于是，就”?！耙浴?，一為連詞，表目的，“來”；一為介詞，“用，拿”。 8．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(　　) A．巨鹿之戰(zhàn)是決定楚漢雙方勝負存亡的關鍵性決戰(zhàn)，也使項羽一生的功業(yè)發(fā)展到頂峰。作者從側面描述了戰(zhàn)爭的過程，極具氣勢。 B．

45、文中三個“無不”、兩個“莫敢”用了側面烘托的手法，通過眾人的膽怯畏懼，側面烘托了項羽神勇過人、一往無前的英雄形象，展現(xiàn)了他的將帥神威。 C．《垓下歌》表現(xiàn)的是項羽面臨絕境之時，地厚天高，卻托身無所，一腔憤怒，萬種低回，是一種英雄窮途末路之哭。 D．慷慨悲歌的項羽和叱咤風云的項羽，在司馬遷筆下相反相成，相互輝映，完美地結合為一體，使得英雄的形象更加豐盈。 答案　A 解析　作者對巨鹿之戰(zhàn)的描寫，用的是正面描寫和側面描寫相結合、而以側面描寫為主的寫法。正面描寫用短句快節(jié)奏地概略敘述戰(zhàn)斗過程，側面描寫主要渲染了項羽的將帥神威。 9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)以示士卒必死，無一

46、還心。 譯文：________________________________________________________________________ (2)是何楚人之多也！ 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)用這來表示全體士兵都堅決拼死戰(zhàn)斗，不讓一人有畏縮后退之心。 (2)這里為什么有這么多的楚人呢！ 三、拓展閱讀 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 季布者，楚人也。為氣任俠①，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金。季布匿

47、濮陽周氏。周氏髡鉗季布，衣褐衣，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃之洛陽見汝陰侯滕公。因謂曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚②呂后，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰：“然?！奔静荚唬骸胺畤埧蓴匾?！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時

48、，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。楚人曹丘生，辯士，事貴人趙同等，與竇長君善。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通?！奔安芮鹕鷼w，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往?！惫陶垥煨?。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百斤，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆游揚足下之名于天下，何足下距仆之深也！”季布乃大說

49、，引入為上客，季布名所以益聞者，曹丘揚之也。(節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》，有改動) 注?、贋闅馊蝹b：任性使氣，見義勇為。②嫚：用言辭輕侮。 10．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．季布匿濮陽周氏匿：隱瞞 B．意季布匿其所意：料想 C．上乃赦季布，拜為郎中拜：授官 D．諸將皆阿呂后意阿：迎合 答案　A 解析　匿：隱藏。 11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　A項副詞，于是，就/副詞，竟然。B項代詞，他/副詞，表商量或希望的語氣，還是。C項副詞，況且/副詞，將。D項介詞，在。 12．下列

50、對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．季布本為項籍舊將，打仗時屢次陷漢王于困境。項羽滅亡后，漢高祖懸賞緝捕季布，魯人朱家通過汝陰侯滕公勸說高祖，季布才最終得到赦免。 B．漢惠帝時，單于寫信侮辱呂后，呂后極為氣憤，樊噲表示要率軍痛擊匈奴。季布援引歷史故事，認為貿然出兵難以取勝，說服呂后收回成命。 C．漢文帝時，有人稱贊季布賢能，文帝想任命他為御史大夫。季布到京后，在住所滯留一個月，擬議卻未能實行。季布說起此事，文帝無言以對。 D．曹丘有口才，他聽說季布不喜歡自己，仍然堅持前往拜訪。見面后，他熱情地贊揚季布，盡力與之聯(lián)絡感情，終于使季布改變看法而善待自己。 答案　B

51、解析　季布援引歷史故事，只說明出兵難以取勝，最后呂后罷朝不復議擊匈奴事。呂后從未發(fā)過攻擊匈奴的命令，所以B項說“呂后收回成命”是錯誤的。 13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。 譯文：________________________________________________________________________ (2)季布名所以益聞者，曹丘揚之也。 譯文：_____________________________________________________________________

52、___ 答案　(1)陛下您因為一人的贊美而召用我，一人的誹謗而趕走我，我擔心天下有識之士聽說這事后，就能夠窺測出您的深淺了。 (2)季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳揚了它呀。 14．司馬遷贊揚了季布哪些品格？ 答：________________________________________________________________________ 答案　實事求是，敢于直言勸諫，判斷形勢客觀準確。 參考譯文 季布是楚地人，為人任性使氣而又見義勇為，在楚地很有名氣。項羽派他率領軍隊，他曾屢次使?jié)h王劉邦受到困窘。等到項羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布。季布躲藏在濮陽一個

53、姓周的人家。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，將他賣給魯?shù)氐闹旒?。朱家心里知道是季布?朱家便乘坐輕便馬車)到洛陽去拜見汝陰侯滕公，趁機對滕公說：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受項羽差遣，這完全是職分內的事。項羽的臣下難道可以全都殺死嗎？現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅憑著個人的怨恨去追捕一個人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！您為什么不尋找機會向皇上說明呢？”汝陰侯滕公知道朱家是位大俠客，猜想季布一定隱藏在他那里，便答應說：“好?！彪却龣C會，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，并任命他做了郎中。漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴王單于曾經寫信侮辱

54、呂后，出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領十萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個人真該斬首??！當年，高皇帝率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！”在這個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。(后來，)季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居住了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到您的恩

55、寵，在河東郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下您因為一人的贊美而召用我，一人的誹謗而趕走我，我擔心天下有識之士聽說這事后，就能夠窺測出您的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情。楚地有個叫曹丘的先生，擅長辭令，能言善辯，他曾經侍奉過趙同等貴人，與竇長君也有交情。季布聽到了這件事便寄了一封信勸竇長君說：“我聽說曹丘先生不是個德高望重的人，您不要和他來往。”等到曹丘先生回鄉(xiāng)，想要竇長君寫封信介紹他去見季布。竇長君說：“季將軍不喜歡您，您不要去?！辈芮饒詻Q要求竇長君寫介紹信，終于得到，便啟程去了。曹丘到了，就對季布作了個揖，說道：“楚人有句諺語說‘得到黃金百斤，比不上得到你季布的一句諾言’，您怎么能在梁、楚一帶獲得這樣的聲譽呢？再說我在天下到處宣揚您的名聲，您為什么這樣堅決地拒絕我呢！”季布于是非常高興，請曹丘進來，把他作為最尊貴的客人。季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳揚了它呀。 20