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1、《來來往往的車輛》
一、教材分析
汽車對一年級學(xué)生來說是很熟悉的。來來往往的汽車是現(xiàn)代社會生活的一個縮影，它反映了社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展。讓學(xué)生觀察各種各樣來來往往的車輛就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細地觀察生活、感受生活，懂得生活中處處存在著美。
選擇用撕紙拼貼的方法來表現(xiàn)喜歡或想象中的車輛，既是為了進一步提高學(xué)生對紙材的造型表現(xiàn)能力，也是為了使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。
二、教學(xué)目標
學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能。
通過撕和拼貼各種汽車，進行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序的拼貼。提高學(xué)生的感知和形象思維能力。
在學(xué)習(xí)過程中，進一步提高學(xué)生的美術(shù)
2、學(xué)習(xí)興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。
三、教學(xué)重難點
重點：認識各種汽車，觀察、分析來來往往車輛的外形特征，用撕紙拼貼方法來表現(xiàn)自己喜歡或想像中的汽車。
難點：概括的表現(xiàn)汽車的外形輪廓及自己要撕的外形輪廓。
四、教學(xué)過程欣賞導(dǎo)入
請學(xué)生欣賞教師的范作，分析作品表現(xiàn)的主題和表現(xiàn)方法是什么？
師：小朋友們，這幅畫表現(xiàn)的是什么呢？
生：街上來來往往的汽車。
師：仔細觀察這些小汽車，它和我們平常畫的小汽車有什么地方不一樣？
生：是用紙貼起來的。
師：恩，真棒！小朋友們都很會觀察。但是，老師沒有剪刀，你幫老師想個方法，我要怎么樣拼貼這輛小汽車呢
3、？
生：用手撕。
師：非常不錯的方法。我們的手啊是一雙有魔力的手，待會兒就要靠它來幫我們完成作品了。
師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)用撕貼的方法來拼貼一輛小汽車。
教師引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：撕紙拼貼的車輛。
觀察分析
出示flash“來來往往的車輛”，讓學(xué)生仔細觀察。師：我們每天都會在街上看到來來往往的車輛。你最喜歡什么顏色的汽車呢?
生：紅色……師：注意看這四輛小汽車，它們有哪些地方不一樣??？生：公交車是長方形的；小轎車車頂是圓圓的等。
師：各有什么用途呢？
生：卡車可以裝很多東西，公交車可以載大家去玩。
師：汽車一般有哪些部分組成的呢？
生：車身、門窗、輪子、車燈等。
研
4、究技法
教師出示一張長方形的紙，請學(xué)生討論可以做什么車的輪廓，還需要拼貼上什么？
出示幾種汽車的圖片。
師：看到大屏幕上有幾輛汽車，現(xiàn)在老師想做其中的一輛，幫老師挑選一輛吧？
生：紅色的小轎車。
教師示范：①在長方形的紙上用鉛筆畫出汽車的輪廓線然后撕下來；②撕出幾個小長方形拼貼在上半部分做車窗；③撕兩個圓形紙片拼貼在下半部分做輪胎；④再撕一些小紙片拼貼在汽車上做裝飾。
師：你們看，一輛小汽車老師已經(jīng)拼貼完成了。小朋友們，你們都會了嗎？
生：會。
師：有些小朋友還沒看清楚，那接下來我們再來回顧一遍撕貼的方法
出示撕貼的三個步驟，伴隨教師第二次講解讓學(xué)生進一步明確撕紙拼貼汽車的方法。
創(chuàng)作表現(xiàn)
提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛你喜歡的汽車。
學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
作品展示，評價交流。
讓學(xué)生把自己完成的作品貼到黑板上。
學(xué)生互相介紹自己的作品，找找優(yōu)點。評出最漂亮的小汽車。
教師總結(jié)評價。
《來來往往的車輛》
