《密度的測量》快樂導學

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1、 密度的測量快 樂 導 學 三、密度的測量 學習目標： 1. 認識量筒，會用量筒測液體（如水）體積和測小塊不規(guī)則固體（如小石塊）的體積。 2. 進一步熟悉天平的調節(jié)和使用，能較熟練的用天平、量筒測算出小塊不規(guī)則固體（如不規(guī)則小石塊）的密度。 知

2、識回顧： 1、天平的使用： 一放：把天平放在 二調：先把游碼移動到 再調節(jié)平衡螺母，使指針指在 三測：把物體放在 盤，把砝碼放在 2、密度公式：____________________，從中可看出要測物質的密度必須測出__________、__________這兩個物理量。 自主學習：（你們的課堂你們做主，相信你們會有精彩展示?。。。? 一、觀察桌面上的量筒,思考下列問題: 1、這個量筒是以什么單位標度的?是毫升（mL）還是立方厘米（cm3）？??

3、????? 2、量筒的最大測量值是??????? 。 3、量筒的分度值是?????? 。 4、圖5.3—2中畫出了使用量筒時的兩種錯誤。他們分別錯在哪里？?????? 二、試用量筒測量水的體積 三、看課本104頁第一段及圖5.3—3，口頭描述如何用量筒測量不規(guī)則小石塊的體積。 反饋練習1： 如圖所示，量筒的量程是________cm3,最小刻度是________cm3,水的體積是_______ cm3，物體的體積是_______ cm3。 課內探究：請把你們的答案寫在學案上，相信你們會有精彩展示！??！ 設計實驗一：用天平、量筒測

4、量鹽水的密度：? 實驗目的：測量鹽水的密度 實驗原理：???????????????????????? 。 實驗需要的實驗器材有：???????????????????? ???。 設計實驗步驟：參照課件中的三幅圖片 設計實驗記錄表格（包括直接測出的量、中間計算量、最終計算量）： 進行實驗：把記錄結果填寫在上表中。 交流與反饋：與小組討論，為使測量結果更精確，我們應該怎么做。 反饋練習2： 表是甲乙兩同學在做“用天平和量筒測定鹽水密度”的實驗中設計的兩種方案。 方案A 1、 用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質量m

5、1 2、 把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積v 3、 稱出燒杯和燒杯中剩余鹽水的總質量m2 4、 ρ鹽水=（m1-m2）/v 方案B 1、 用天平稱出空燒杯的質量m1 2、 在空燒杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質量m2 3、 把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積v 4、 ρ鹽水=（m2-m1）/v 采用方案________測出ρ鹽水的值比較準確，這是因為另一方案中，物理量 的測量值誤差太大，使得ρ鹽水的值偏________（填“大”或“小”） 設計實驗二：用天平、量筒測量一塊形狀不規(guī)則小石塊的密度：? 實驗目的：測量不規(guī)則小石塊的

6、密度 實驗原理：???????????????????????? 。 實驗需要的實驗器材有：?????????????????????????????????????? ???????????? 設計實驗步驟：參照課件中的三幅圖片 設計實驗記錄表格（包括直接測出的量、中間計算量、最終計算量）： 進行實驗：把記錄結果填寫在上表中。 交流與反饋：與小組討論，為使測量結果更精確，我們應該怎么做。 反饋練習3： 小明手中有一塊形狀不規(guī)則的小石蠟塊，請你幫他測出小木塊的密度？ （溫馨提升：小石蠟塊是不沉入水的呦

7、！） 達標測試 學習密度知識后，劉明同學用實驗測量某品牌酸奶的密度： （1）調節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側，此時應向 （選填“右”或“左”）移動平衡螺母，才能使天平平衡． （2）如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖；根據圖中的數據填入下表中的空格中． 物理量/單位 空杯的質量m/g 杯和酸奶的質量m/g 酸奶的體積V/mL 酸奶的密度ρ/kg?m-3 測量值 ? ? ? ? ? ? （3）在以上實驗中，燒杯壁會殘留部分酸奶而導致實驗結果 （選填“偏大”或“偏小”），如何做才能避免由此實驗產生的實驗

8、誤差？ 課后作業(yè)： 1、 有兩個外形完全相同且表面涂有相同顏色的實心鐵球和鋁球，請利用不同方法，將它們區(qū)分出來。 方法一：_____________________________________ 方法二：_______ ____________________________ _