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1、六年級下冊Unit 3《Public rules》(lesson 3)教案
1學情分析
一、整體設計思路、指導據(jù)依說明
本節(jié)課的教學內(nèi)容是小學六年級英語下(重大版)Unit3 Lesson 3,六年級學生雖處在高段,但教學內(nèi)容及方法仍不能太復雜化,教師在設計中仍需講究質(zhì)量,采用淺顯易懂的方法,讓學生反復練習,反復認讀,此種方法易于接受和運用本課知識。由于本課時內(nèi)容為本單元第三課,在第一課和第二課學習的基礎上,孩子們已對No smoking和Don’t pick friuts.等的使用有所認識,了解其運用的意義及方法。本節(jié)課重點在運用上幾節(jié)課的知識點,聯(lián)系句子。教師應采用各種教學活動,創(chuàng)設
2、真實語言環(huán)境。讓孩子們相互交流,動手動腦動口。不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的學習英語興趣。
二、教學背景分析
教學內(nèi)容分析:(注:含本課時在本單元的教學定位分析)
(一)本課時復習了第三單元第一課和第二課的內(nèi)容。復習本單元的動詞詞匯。復習了公共場所規(guī)則等日常交際用語
(二)這一課時主要讓學生復習了第三單元第一課和第二課的主要內(nèi)容,養(yǎng)成敢于用英語與他人交流的學習習慣。
三、學生情況分析:
一、六年級學生雖處在高段,但教學內(nèi)容及方法仍不能太復雜化,在多媒體創(chuàng)設的豐富多彩的學習環(huán)境中,能更積極主動地參與到學習活動之中。
二、六年級的學生已經(jīng)學了四年的英語,初掌握了一些單詞和句子,能夠用英語進行
3、簡單的日常對話,學習興趣很濃厚,也較活躍,但他們的注意力容易分散,因此在教學活動中要以游戲和其他生動活潑的方式進行,讓他們在興趣盎然的活動中學習。
2教學目標
(一)知識目標: 掌握在公共場所的活動等詞匯,并能在實際學習和生活中運用這些詞匯交流、談論。能用所學句型表達和交流自己的活動。
(二)能力目標:通過學習用英語介紹公共場所規(guī)則等,把所學的語言與生活實際結合起來,增強學習英語的興趣,自主學習與合作交流的能力得到提高。
(三)情感目標:在創(chuàng)設的情景中參與語言實踐活動,詢問公共場所規(guī)則等。
3、教學重點、難點分析
教學重點:(一)公共場所活動的動詞和動詞短語等。
(二)公共場所規(guī)
4、則的英語表達 。
教學難點:對所學句型的運用和掌握。
四、教學過程設計(方法、手段)(中文為主 + 所教學科目標語言)
步驟1:Warming up:
1. Greetings
2. Sing a song: “What a Wonderful World.”
設計意圖:通過師生間親切的歌曲互動,建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛,是學生很自然地進入英語學習。
步驟2:Review1
一、(課件展示):動詞短語單詞圖片,一起認讀動詞短語。然后師生互動交流。
1. What’ are they doing? ...
2. What do they do? ...
3. Do
5、n’t pick fruits……
設計意圖:圖文并茂,學生能直觀地認讀并理解動詞,并且能在交際活動中運用這些動詞。
步驟3:Review2
課件出示litter等單詞,認讀單詞。然后交流。
1. Can you litter? No, you can’t.
2. We should follow the public rules.
3. Don’t litter…..
設計意圖 各種各樣的活動,吸引了孩子們的眼球,積極的投入學習中來。激發(fā)了孩子們學習英語的興趣。
步驟4:Practice
完成課本第一、二、三、四、五、六部分練習,并請學生根據(jù)完成情況給小星星涂色。
6、
設計意圖 通過練習鞏固舊知
步驟5:Cultural clips
Different Traffic Rules in UK and China.
設計意圖 了解中西方文化差異,培養(yǎng)跨文化交際意識。
步驟6.教學評價設計
評價內(nèi)容:評價內(nèi)容: 把全班分成四個大組,教學過程中,用加星的方式評價。
評價方法:遵章守紀,積極思考,踴躍發(fā)言的同學所在的組給予鼓勵,然后加星獎勵。得星最多的組獲勝。
Homework
1.聽錄音,讀單詞.
2.和同學用所學句子交流你看到的公共場所的規(guī)定。
3.用Don't...的句型描述公共場所的規(guī)定,并和父母交流。