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1、湖北省武漢市七年級語文下冊 第五單元 20《古代詩歌五首》古詩后兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
課題名稱
《游山西村》《己亥雜詩》(其五)
授課時(shí)間
教師姓名
學(xué)生年級
七年級
課 時(shí)
1
課程標(biāo)準(zhǔn)描述
誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位。
教材內(nèi)容分析
《游山西村》:對田園生活的熱愛和向往
《己亥雜詩》(其五):不畏挫折、不甘沉淪、甘心奉獻(xiàn)
學(xué)情分析
學(xué)習(xí)《游山西村》和《己亥雜詩》(其五),作為七年級的學(xué)生要了解陸游和龔自珍詩歌的特點(diǎn), 借助注釋和工具書讀懂詩歌大意,然后在誦讀中領(lǐng)會詩歌
2、豐富的內(nèi)涵和精美的語言。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 1、有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的節(jié)奏和韻律。
2. 2、學(xué)習(xí)《游山西村》,通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境,感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
3. 3、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》(其五),體會詩人的思想感情,學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情,樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。
4. 4、背誦并默寫。
重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)《游山西村》,通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境,感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5. 2、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》(其五),體會詩人的思想感情,學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情,樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。
難
3、點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)《游山西村》,通過理解詩歌的主題體味詩歌優(yōu)美的意境,感受詩人悠閑愜意之情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》(其五),體會詩人的思想感情,學(xué)習(xí)詩人心憂天下之情,樹立愛我中華、興我中華的遠(yuǎn)大理想。
評價(jià)任務(wù)
所有的學(xué)生能背誦詩歌。百分之九以上的學(xué)生能體會詩人表達(dá)的情感,理解詩歌中蘊(yùn)含的哲理
導(dǎo)學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果及問題預(yù)設(shè)
導(dǎo)
1、讓學(xué)生回憶帶“山”或“水”字的四字詞語。
2、引出“山重水復(fù)”和“柳暗花明”,并點(diǎn)明其出自同一句詩“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,從而導(dǎo)入新課《游山西村》。
搜索記憶里有關(guān)“山”和“水”的四字詞語。
4、
通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解詩人生平,有利于學(xué)生對詩歌情感的把握。
思
1. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌
2. 巡視記錄,方法指導(dǎo)
1. 多種形式朗讀詩歌
2. 思考導(dǎo)學(xué)提綱“深入學(xué)習(xí)”部分的問題
培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩歌和自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
議
1. 分配任務(wù)
2. 深入到各小組,指導(dǎo)學(xué)生鑒賞古代詩歌的方法。
1. 質(zhì)疑、討論、記錄
2. 策劃展示方式
1、 這首詩既有美麗的景色描寫,又蘊(yùn)含著深刻的哲理。詩里的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”成了千古傳誦的名句,說明什么道理呢?
2. “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,請賞析這兩句詩并體會其中作者的感情。
展
組織,簡短點(diǎn)評
1. 朗讀
2. 小組代表展示自己小組學(xué)習(xí)成果。
評
重點(diǎn)講兩首詩歌的思想情感。
筆記
檢
堂測設(shè)計(jì)
默寫《游山西村》及《己亥雜詩》(其五)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思