《一年級數(shù)學(xué)下冊教案-- 4 100以內(nèi)數(shù)的認識 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊教案-- 4 100以內(nèi)數(shù)的認識 -人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《100以內(nèi)的數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書33~35頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一是十，10個十是一百，對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認識。
2、初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3、培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點：熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，認識計數(shù)單位“一”和“十”， 初步建立數(shù)感。
教學(xué)難點：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少，弄清數(shù)的組成，會數(shù)整十?dāng)?shù)左右的數(shù)。
教學(xué)過程：
課前小游戲：
2、請你跟我這樣做！（我就跟你這樣做?。?
請你跟我拍拍手?。ㄎ揖透闩呐氖郑。?
請你跟我跺跺腳?。ㄎ揖透愣宥迥_?。?
請你跟我點點頭?。ㄎ揖透泓c點頭！）
請你跟我坐坐好?。ㄎ揖透阕茫。?
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1. 復(fù)習(xí)0—20的數(shù)
師：同學(xué)們，我們以前都認識過哪些數(shù)呢?(0~20)你能從0數(shù)到20嗎？
（學(xué)生一邊數(shù)，其他孩子有節(jié)奏一邊拍手）
數(shù)得好不好？嗯，數(shù)得可真熟練！
師：今天又來了幾位新朋友（課件呈現(xiàn)45、70、、、、、）看看你們都認識嗎？
看來大家對這些數(shù)
3、都有所認識，今天我們就繼續(xù)來認識100以內(nèi)的數(shù)。
2．引入新課。
板書:100以內(nèi)數(shù)的認識（生齊讀）
二、動手操作，探究新知。
1、（出示百羊圖）小朋友，你們喜歡大草原嗎？今天老師就帶大家到大草原上去看一看，綠色的草地上來了一群羊，請你估計一下大約有多少只羊？（）
師：同學(xué)們的眼力真不錯！這里確實有100只羊。那和我們以前認識的20來比較，你對于100有什么感受？（比20多得多）
（一）活動一
對于這些比較大的數(shù)我們應(yīng)該怎么去數(shù)呢？帶著這個問題進入我們今天的學(xué)習(xí)。
首先，請大家從學(xué)具盒里拿出23根小棒擺在桌上，要求擺完后要能一眼看出是23根。
組織學(xué)生交流，展示，結(jié)合學(xué)
4、生作品適時追問：能一下看出是23根嗎？怎么擺的？
師：哦，原來他請10來幫忙了，這是10根，捆成一捆，兩捆后再擺3根，就能很快地看出這是23，好，我們一起來看一下電腦老師是怎么擺的？23是由幾個十和幾個一組成的？
（二）活動二
師：接下來，我們在23根小棒的基礎(chǔ)上，繼續(xù)一根根地數(shù)出100根小棒（請一學(xué)生上臺展示）
教師指導(dǎo)學(xué)生在23的基礎(chǔ)上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時，教師讓學(xué)生停下來并追問，如“29添一是多少？”并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學(xué)生說說30的組成，再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成，39再添上1是多少，40里面有幾個十。
強調(diào)仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
9
5、根添1根就變成了10根，捆成一捆，再加上前面的兩捆就變成三捆，就是30
總結(jié)齊讀：29添1就是30
師：同學(xué)們可真厲害，什么問題都難不倒大家，下面我們看著小棒數(shù)，看看能不能直接找到規(guī)律（收學(xué)具）
49后面跟著誰？79后面是多少？99呢？我們來看一下是不是100,（哇，都知道了，下面我們一起驗證一下）
師：對了，99接著數(shù)就到100了，我們就這樣10根一捆地擺，10捆是多少呢？（將10捆結(jié)成一大捆）
師：這一大捆小棒是100，誰能說說100里面有幾個10？
師：10個十是多少??？
教師隨學(xué)生回答板書：10個十是一百
（三）活動三
數(shù)手指游戲
今天我們認識了100，其實100在
6、生活中可以表示很多物體的數(shù)量，比如在小朋友們的身上，現(xiàn)在讓我們來活動一下我們的雙手。
師：每個人有幾根手指？數(shù)數(shù)看
學(xué)生歡快地數(shù)。
師點名9位同學(xué)，從第一位開始，依次伸出雙手，全班同學(xué)一起數(shù)10、20、30、40、50、60、70、80、90、
師：大家數(shù)了幾十？是多少？再添上一個10呢？
2、驗證百羊圖
現(xiàn)在用上剛才學(xué)過的知識去驗證一下百羊圖，圈一圈，數(shù)一數(shù)
（教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生十個十個地數(shù)）學(xué)生獨立完成，然后全班匯報
師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快就數(shù)出來的？說給同學(xué)聽聽（掌聲送給自己，說明同學(xué)們都是火眼金睛，都猜對了）
三、鞏固練習(xí)
經(jīng)過同學(xué)們的努力，把羊?qū)殞毝颊_地數(shù)出
7、來了，可幫了羊村長的大忙，現(xiàn)在它派喜洋洋給我們送來了禮物，想不想要呀？調(diào)皮的喜洋洋想把禮物占為己有，它設(shè)置了一些關(guān)卡。
同學(xué)們要創(chuàng)過關(guān)才能得到禮物，敢不敢接受挑戰(zhàn)？
1、數(shù)數(shù)接龍比賽。
教師說一個數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，看誰說得又對又快。（開火車形式）
師：23.
生：24、25、26、27、28
師：真棒！56
生：57、58、59、60、61
師：77
生：78、79、80、81、82
2、接力賽
師：你們能按照老師的方法說出后面三個數(shù)嗎？試試看
師：34、36、38、
生：40、42、44
（有學(xué)生說成39、40、41，讓學(xué)生仔細觀察老
8、師多給數(shù)的特點，在想一想）
師：45、50、55
生：60、65、70
師：真聰明！20、30、40
生：50、60、70
師：請同學(xué)們互相考考
（同桌互相出題）
3、猜猜看
猜猜看，老師今年多少歲？根據(jù)學(xué)生的回答，說猜的結(jié)果是大了還是小了。
你們還想知道誰的年齡？回家了解爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多少歲。
我們順利闖過了三關(guān)，看看得到了什么禮物，高不高興？
四、總結(jié)評價
每個小朋友都很棒，都拿到了禮物，下面讓我們再來回顧一下，今天你學(xué)到了什么？
師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。
一年級數(shù)學(xué)下冊教案-- 4 100以內(nèi)數(shù)的認識 -人教新課標(biāo)（2014秋）
