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1、第4節(jié) 升華與凝華
【教學目標】
知識與技能
（1）知道升華和凝華的概念。
（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。
（3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。
過程與方法
（1）組織學生觀察并利用日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認識升華和凝華。
（2）師生共同探究人工造“雪”的過程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價值觀
通過小組課堂討論與交流培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習的能力。
【教學重難點】
教學重點
（1）知道升華和凝華現(xiàn)象和它們各自的吸熱和放熱情況。
（2）解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
（3）了解升華和凝華現(xiàn)象在生活中和應用。
教學難點
解釋生活中常見的升
2、華和凝華現(xiàn)象
【導學過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
把樟腦丸碾成粉末后放入燒瓶中，用酒精燈微微加熱一段時間后停止加熱，過一會兒，放入燒瓶內的松枝上出現(xiàn)了潔白的“人造雪景”，學生觀察后提出自己想知道的問題，引入課題。
【自主預習案】
1.物態(tài)變化有______、______、______、______、______、______六種。
2.物態(tài)變化中吸熱的是______、______、_______三種。物態(tài)變化中放熱的是______、______、_______三種。
3._______??????????????叫升華;___________________叫凝華。升華過程??
3、??熱（填“吸”或“放”），凝華過程?????熱（填“吸”或“放”）
4.汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是___熱過程。液化的兩種方法：_______和_______，它們是___熱過程。
【課堂探究案】
實驗探究：小組合作完成
實驗器材：圓底燒瓶、酒精燈、碘、鐵夾
按下面的方法實驗
（1 ）在圓底燒瓶中放入少許碘，在靠近碘粒上方懸 掛一段棉線，用酒精燈微微加熱，觀察現(xiàn)象（碘的狀態(tài)改變）
（2）冷卻，再觀察碘的狀態(tài)變化，觀察棉線上析出的物質及其外觀情況，想一想 碘發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？有沒有液態(tài)的碘出現(xiàn)？
3．小組展示實驗結果，并回答：
（1）什么是升
4、華？什么是凝華？升華也需要 熱，凝華也需要 熱。
（2）討論完成：下雪不冷化雪寒的道理
探究二：物態(tài)變化中的吸放熱
用手握住冰棒袋，冰棒狀態(tài)發(fā)生什么變化？同時手有什么感覺？
用手握住冰棒袋時，冰棒發(fā)生 現(xiàn)象，同時感覺手 ，這說明冰在成水時要 熱量。
空氣中的水蒸氣碰到冰棒也會熱量，液化成 ，所以，液化是一個 熱量的過程。
其它的物態(tài)變化過程中都會有熱量的吸收或放出，看課本，完成下面的填空。
吸收熱量的物態(tài)變化過程有 ，
放出熱量的物態(tài)變化過程有
5、 。
【當堂訓練案】
1．實驗室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來獲得低溫，這是因為二氧化碳在______時______熱的緣故。
2．用久了的電燈泡壁會發(fā)黑，這是因為燈泡內的鎢絲______和______而形成的。3．指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。
(1) 萘球過一段時間后會變小。
(2) 冰凍濕衣服在0℃以下也會干。
(3) 瀝青馬路在太陽照射下“開化”了。
(4) 灑在地上的水很快干了。
(5) 戴眼睛的人從寒冷的室外進入暖和的室內時，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠。
(6)?寒冷的早晨，窗玻璃上凝結著冰花。
4.在物態(tài)變化過程中，放出熱的是（?????）
A．凝華、凝固、汽化 ?B．熔化、凝華、液化
C．液化、凝固、凝華 ?D．汽化、升華、熔化
5．下列物態(tài)變化過程屬凝華現(xiàn)象的是（?????）
A．草地上露水的形成 B．夏天冰雹的形成
C．清晨大霧的形成 D．以上都不是
6. 如圖所示的物態(tài)變化圖中，①②③所表示的物質狀態(tài)依次是（????）
A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)??????????????? B.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)
C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)??????????????? D.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
7.俗話說：“下雪不冷化雪冷”，這是為什么呢？
2020年秋九年級物理全冊 12.4 升華與凝華學案（無答案）（新版）滬科版
