《我的語文生活》教學設計

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《我的語文生活》教學設計 《我的語文生活》教學設計 綜合性學習 《我的語文生活》教學設計 教師寄語：學好語文從熱愛生活開始！ 活動目標 1、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

2、，感悟生活處處皆語文的道理。 2、通過招牌中的語文、廣告中的語文、網(wǎng)絡詞語等幾項活動來學習語文。 活動方式：合作探究、小組互助 活動準備：學生課前分組搜集店鋪名稱、廣告詞、網(wǎng)絡流行語。 活動過程： 1、學生：請用一兩句話來形容你們眼中的語文（最好能用上一種修辭手法）。 2、教師：配樂詩朗誦《我眼中的語文》 活動一：正眼看招牌 1、請各小組將本組調(diào)查記錄的店鋪名稱寫在黑板上，并從中選擇一個你認為設計的最好的店鋪名稱在全班交流，并說說你的評價。 2、教師向學生推薦好的招牌名，引導學生總結好的招牌名的突出特點。 3、學生實踐操作，給花店、書店擬寫招牌名。 活動二：我來寫廣告詞

3、 1、請各小組從搜集到的廣告詞中選擇一則廣告詞書寫到黑板上，并說說這則廣告詞是否精彩？精彩在何處？ 2、教師向學生推薦好的廣告詞，引導學生總結好的廣告詞的突出特點。 3、學生實踐操作，給家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)擬寫廣告詞。 4、仁者見仁，智者見智（巧變成語做廣告，我有個人看法） 活動三：“與時俱進”的語文 1、請各小組將本組搜集的網(wǎng)絡詞語書寫在黑板上，并說說這些網(wǎng)絡詞語的意思。 2、仁者見仁，智者見智（網(wǎng)絡流行語之我見） 活動總結： 1、學生總結：在本課的學習中你收獲到了什么?（亦或者你對語文和語文學習有了新的認識與看法？） 2、教師小結： 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。學好語文從熱愛生活開始！ --------------------------------------------------