四川省宜賓市南溪二中九年級物理全冊 第十五章 電流和電路 第五節(jié) 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第十五章 電流和電路 第五節(jié) 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律導(dǎo)學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標: 1、學(xué)會正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流，訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。 2、會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 3、切身體驗科學(xué)探究的全過程，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法； 4．培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。 學(xué)習(xí)重難點 自主設(shè)計方案，并且在正確連接電路和使用電流表的基礎(chǔ)上進行實驗并能通過交流、總結(jié)、反思得出初步結(jié)論 (二)自主預(yù)習(xí): 1、閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是從 發(fā)出流經(jīng) 最后回到 。 2、

2、科學(xué)探究的整個過程括哪些要素？ 3、使用電流表測電流時，電流表要與用電器 聯(lián)。 4、如果不能預(yù)先估計被測電流，如何進行試觸？ 二、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 1、探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系 ①提出問題： ②做出猜想與假設(shè)： ③在方框內(nèi)畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實物圖。 將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。 A點電流IA B點電流IB C電電流IC 第1測量 第2測量 ④小組間交流，并總結(jié)結(jié)論： 2、探究并電路中的電流關(guān)系

3、 ①你們小組提出的問題是： ②寫出你們的猜想： ③畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實物圖。 將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。 A點電流IA B點電流IB C電電流IC 第一次測量 第二次測量 ④小組間交流，總結(jié)結(jié)論： 3、討論交流評估實驗，本次實驗中有那些不足？如何使實驗數(shù)據(jù)更加準確？ 三、當(dāng)堂檢測 六、課堂檢測 1、如圖所示，小剛同學(xué)在使用電流表測量電流時，將電流表分別接入兩個小燈泡串聯(lián)電路的a、b

4、、c三點，測得a、b、c三點的電流，其關(guān)系是 A、Ia=Ib=Ic B、Ic>Ib>Ia C、Ia.>Ib>Ic>0 D、Ic>Ib>Ia=0 2、如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（ ） A、Ia=Id B、Ib> Id C、Ia.>Ib D、Id >Ic 3、如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩只電流表的示數(shù)分別由乙、丙兩圖讀得，則燈L1中的電流是（ ） A、0.8A B、0.16A C、0.52A D、1.28A

5、4、如左下圖所示，粗心的小強把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生（ ） A.電源短路 B.電流表損壞 C.L1不亮 D.L2的燈絲燒斷 5、小兵在做實驗時，把電路圖連成如圖5－27的樣式，先閉合S1，再閉合S2小兵將看到的現(xiàn)象是 （ ） A．兩燈開始都亮，后來L1不亮 B．兩燈都亮 C．兩燈開始都亮，后來L2不亮 D．兩燈都不亮 6、某同學(xué)用一只有0－0.6A和O—3A兩個量程的電流表研究圖5－19甲電路中通過 a和b的電流，當(dāng)電流表接在a點時指針的位置如圖乙所示，當(dāng)電流表接在b點時，指針的位置如圖丙所示，問：(1)為什么兩次測量的指針指的位置不同?(2)電路中的實際電流是多大？為什么？ 7、（選做）給你下列器材：一個低壓電池組、一只小燈泡、一只開關(guān)、一只電鈴和若干細導(dǎo)線，請你設(shè)計并畫出一個自動放養(yǎng)奶牛的電路裝置圖。 要求：用細導(dǎo)線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響；當(dāng)牛碰斷細導(dǎo)線到圈外時，電鈴便會響起來，放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)。 四、學(xué)生/教師反思: 。