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1、江蘇省淮安市平橋中學(xué)八年級物理下冊 第九章《二力平衡》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇科版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(2min)
1、觀察分析物體的常見運動狀態(tài),知道物體的平衡狀態(tài)有靜止或勻速直線運動兩種形式。
2、理解二力平衡狀態(tài)是物體在兩個力作用下所處的平衡狀態(tài)。
3、經(jīng)歷探究二力平衡條件的過程,歸納總結(jié)二力平衡條件。
4、能用二力平衡知識,理解日常生活和生產(chǎn)實踐中的平衡現(xiàn)象。
二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)(15min)
1、閱讀(觀察)《力與運動》章導(dǎo)圖,說出圖片所展示的過山車和火箭的運動現(xiàn)象。寫出本章所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?
2、指出放靜止于桌面上的花瓶、勻速行駛的高原列車、海邊靜的疊石、起重機勻速
2、吊起的貨物,分別受到哪些力的作用?處于怎樣的運動狀態(tài)?
研究物體
所受的作用力
所處的運動狀態(tài)
花瓶
列車
疊石
貨物
3、物體受幾個力作用,所處的平衡狀態(tài)有 ________ 或 _____________ 兩種形式。物體在兩個力的作用下處于 __________ 時,就稱 _________ 相互平衡,簡稱 ______ 平衡。
4、如圖所示,探究二力平衡條件時所用的實驗器材有:_______ 、________ (帶滑輪)、硬卡片、細繩。(提供實驗器材)
(1)實驗探究的受力對象是 ___________ ,受到的兩力是 _______
3、___ 。注意:由于小卡片受到的重力,遠小于鉤碼對卡片的拉力,所以小卡片受到的重力忽略不計。
(2)用細繩一端系住小卡片的對角,另一端做成繩套,跨過支架上的滑輪。
(3)用手捏住小卡片,兩端繩套掛上鉤碼,使作用在小卡片上,細繩的兩個拉力方向相反,且在同一條直線上。觀察松手后小卡片能否在支架的中間位置平衡。
(4)將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,使小卡片受到的兩個力不在一條直線上,但大小相等、方向相反。觀察松手后小卡片能否在支架的中間位置平衡。
5、二力的平衡條件是什么?
6、如圖所示,高空鋼絲王子阿迪力豎直方向受到 _____ 和 ________ 的作用,阿迪力要處于平衡狀態(tài),就應(yīng)該
4、保證此二力大小 ______ 、方向 _____ ,且作用在 _________ 。
三、合作交流(8min)
1、學(xué)習(xí)中遇到的問題有哪些?
做探究二力平衡條件實驗,如何實驗小卡片受到的兩個力的不平衡?
2、歸納總結(jié)課堂學(xué)習(xí)知識?
概念:靜止、勻速直線運動,平衡狀態(tài)、二力平衡。
規(guī)律:二力平衡條件。
四、析疑解難(8min)
1、需要展示的實驗現(xiàn)象有哪些?
勻速行駛的列車受力分析。
2、學(xué)習(xí)的重點、難點和疑點。
物體僅受到兩個力的作用。二力平衡條件。
五、達標(biāo)檢測(7min)
1、如圖所示,靜止在水平桌面上的花瓶要受到 ______ 力和 ______ 力的作用,
5、此兩個力的施力物體分別是 ________ 和 _______ 。
2、如圖所示,桌面上的水杯所處的靜止?fàn)顟B(tài)和列車所處勻速直線運動狀態(tài),都是 ______ 狀態(tài)。水杯此時受到 _____ 個力的作用,簡稱二力平衡。
3、如圖所示,掛在樹枝上的蘋果處于平衡狀態(tài)。蘋果受到的重力的平衡力是
A.樹枝的拉力 B.吸引地球的力 C.拉樹技的力 D.地球的引力
4、生活中遇到的物體,如圖所示,處于二力平衡狀態(tài)的是
5、如圖所示,取一只玻璃杯,裝滿米,壓緊后插入一根竹筷.用手向上輕提竹筷,發(fā)現(xiàn)玻璃杯同時被提起來了.此現(xiàn)象說明
A.玻璃杯很輕,受的重力
6、較小 B.分子間存在引力
C.玻璃杯和米之間存在摩擦力 D.竹筷對米有引力
六、課外學(xué)習(xí)(5min)
1、將質(zhì)量為0.2kg的書本,放在水平桌面上,書本處于靜止?fàn)顟B(tài),要受到重力和支持力的作用,重力的大小為 ____ N,方向 _______ ,施力物體是 _______ ;支持力的大小是 _____ N,方向 _______ ,施力物體是 _______ 。
2、利用繩子提起一條魚,魚受到向上的拉力,此力的施力物體是
A.地球 B.繩子 C.魚 D.手
3、如圖所示,跳傘運動員在
7、空中張開降落傘后,勻速下降,此時跳傘運動員
A.不受到任何力的作用 B.受到的重力小于阻力
C.受到的重力等于阻力 D.受到的重力大于阻力
4、受到二個力作用的物體,所處的狀態(tài)是平衡態(tài)的是
A.逐漸變慢向前滾動的足球 B.由高處落下來的石塊
C.雙手握住豎直竹竿勻速向上爬的人 D.向水底緩慢下沉的馬鈴薯
5、如圖所示,小玲同學(xué)站在勻速上升的電梯上,作用于小玲身上的一對平衡力是
A.小玲受到的重力與電梯的支持力
B.小玲對電梯的壓力與電梯的支持力
C.電梯重力與電梯對小玲的支持力
D.電梯的重力與電梯對地球的吸引力
6、什么是慣性?