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1、第2節(jié) 歐姆定律
【學習目標】
1、通過實驗探究知道電流跟電壓，電阻的關系，經歷科學探究的全過程。
2、知道控制變量法在本實驗中的具體應用。
3、理解歐姆定律的意義和應用條件。
【學習重點】理解歐姆定律的意義和應用條件。
【學習難點】通過實驗探究知道電流跟電壓，電阻的關系 ，經歷科學探究的全過程。
【預習檢測】
人們使用電與電流產生的各種效應有關，如 、 、 等。
【共同探究】
1、提出問題：電流的大小與哪些因素有關？
2、猜想與假設：（1）既然電壓是產生電流的原因，那么升高電壓。電流會不會也跟著增大呢？（2）電阻對電流有阻礙作用，那么增
2、大導體的電阻，通過導體的電流是否會減?。浚?）通過這兩個問題猜想電流與那些因素有關？我們采用的探究方法是什么呢？
3、制定計劃與設計實驗：(1)保持 不變，改變 研究 與 的關系；⑵、保持 不變，改變 研究 與 的關系。
①器材： 共七件。
②電路：根據圖15-9提供的實驗器材，先畫出電路圖并連接實物圖。
4、進行實驗與收集證據：
（1）研究電流與電壓關系
1. 在本實驗中，保持電路中
3、 不變，改變 ，觀察 改變，這種研究物理問題的方法叫 。
2.按照電路圖連接實物圖時要注意將開關 。連接好電路，閉合開關前，應將滑動變阻器移到 ，實驗中通過左右移動變阻器的滑片從而改變 R兩端的 ，并記錄對應的電流表示數填入下面表格 。
3.表一 保持電壓不變時，研究電流隨電阻的變化
實驗次序
電壓V/V
電阻R/Ω
電流I/A
圖像
1
2
U=
3
4. 本實驗中滑動變阻器的作用是
4、 。
（2）研究電流與電阻的關系：
1. 本實驗應保持 不變 ，改變 ，分析 與 的關系。
2.更換定值電阻R的阻值，通過移動 ，使 保持不變，記錄三次 示數。
3.實驗時若將5Ω電阻換成10Ω后下一步的操作應是： 。
4.表二 保持電阻不變時，研究電流隨電壓的變化
實驗次序
電阻R/Ω
電壓V/V
電流I/A
圖像
1
2
R=
3
5、
5.本實驗中滑動變阻器的作用是 。
5、分析與論證
對以上兩個表格的兩組數據和圖像進行仔細分析，并和其他實驗小組進行交流，歸納出電流隨電壓、電阻變化的規(guī)律。
總結歸納：保持電阻不變時，電流跟電壓成 關系。保持電壓不變時，電流跟電阻成 關系。
6、我參與，我快樂
1.圖中是 根據實驗數據繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是________圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像是_________ 。(選填“甲”或“乙”)
2.在探究歐姆定律的實驗中，小東測得如下表中的數據，以
6、第___________次的數據可得到電阻一定時，電流和電壓成______________；以第2、3、4次的數據可以得到的結果是 。
3.某同學做驗證歐姆定律實驗時，得到兩組數據：
分析表（一）數據可得： 。分析表（二）數據可數 。
4. 為了探究“電流與哪些因素有關”，9年級（4）班的吳琳同學猜想：
①電流與電壓有關；②電流與電阻有關。同時，她設計出實驗的電路圖如圖所示。
(1)請你根據她的電路圖連接圖中各元件；
(2)某次探究中，吳琳同學收集到下表所示的數據，請判斷吳琳同學是要探究她的猜想____________(選填“①”或“②”)。所得出的結論是：保持______________不變時，電流跟________________________。
(3)請根據下表的數據在圖中所示的坐標圖上畫出它們的關系圖。
2020秋九年級物理全冊 第17章 歐姆定律 第2節(jié) 歐姆定律學案（無答案）（新版）新人教版
