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兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。
2．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)概括能力。
（三）德育滲透點(diǎn)：體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解退位的道理。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)卡片、小棒、例1 小棒圖、投影儀、投影片。
教
2、學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1．口算：
（1）12-7= （2）20+4= （3）30+（11-4）= （4）35-3=
15-8= 50+3= 40-（15-8）= 56-4=
13-6= 7+60= 10+（13-7）＝ 23-2=
2．學(xué)生完成口算練習(xí)后，師生根據(jù)第四組的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)
的口算方法，并強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)。
二、探究新知
1．教學(xué)例1
（1）設(shè)疑激情。
引入：剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題？教師出示例1。（板書：23
3、-7= ）
學(xué)生試著做，教師巡視，了解學(xué)生的思考方式。
教師：你們遇到了什么困難？誰(shuí)給大家談一談？
學(xué)生提出疑難：個(gè)位上的3 減去7 不夠減。
（2）操作探疑。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問(wèn)題的辦法。
教師：每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示2 個(gè)十，再拿出3 根小棒，表示3 個(gè)一，在課桌上擺好。
從這些小棒中要去掉7 根小棒，想一想應(yīng)該怎么辦呢？
同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。
同桌同學(xué)可以互相議一議，說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？怎么想的？
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（可能有的同學(xué)先去掉3 根，然后在從整捆小棒中抽出4 根，這時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：從整捆中抽出4 根，實(shí)際上
4、就是把一捆小棒先拆開(kāi)了，也就是把1 個(gè)十看作10個(gè)一了。）
（3）解疑明理。
指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的操作過(guò)程，然后依據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上進(jìn)行演示（教
具圖）。
學(xué)生回答時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生有序：
先擺兩捆小棒和3 根小棒。
單根小棒不夠7 根，就得把一捆小棒打開(kāi)，變成10 根。
打開(kāi)的10 根小棒和原來(lái)的3 根小棒合起來(lái)就是13 根單根小棒。
從13 根單根小棒中去掉7 根，還剩下6 根，和剩下的一捆小棒合起來(lái)就是16 根小棒，所以，23 減7 應(yīng)該得16。
（4）歸納算法：
①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過(guò)程議一議：算式中的23 應(yīng)該先怎么辦？
再干什么？
引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的3
5、 不夠減時(shí)，要從十位上拿出1 個(gè)十，也就是10 個(gè)一，與個(gè)位上的3 合起來(lái)，然后用13 減去7 得6，再把6 和剩下的1個(gè)十加起來(lái)。
②學(xué)生回答計(jì)算過(guò)程，教師把板書補(bǔ)充完整。
③師生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化口算方法。
2．反饋練習(xí)：（投影出示，師生共同完成）
完成后注意說(shuō)說(shuō)是怎么想的。如果第三小題學(xué)生有困難，可以討論一下，
然后在解答。
3．看書：并完成教科書71 頁(yè)、72 頁(yè)第2 題的填空。
三、鞏固發(fā)展
1．口算：（教科書72 頁(yè)做一做第1 題）
教師讓學(xué)生分析第一組中32－5 的算法，然后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
2．完成做一做第3 題并指名回答“80-8=，56-7=”的算法。
3．?dāng)?shù)學(xué)游戲。
教師準(zhǔn)備兩位數(shù)的數(shù)學(xué)卡片若干張，學(xué)生分成甲、乙兩組，每組準(zhǔn)備一
位數(shù)的數(shù)學(xué)卡片若干張。教師舉出一張，甲組舉出一張，乙組求差。而后甲
組求差?？茨囊唤M做得又多又對(duì)。
四、全課小結(jié)
小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處，
教師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。”（板書：
退位）
五、板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案 人教版
