《四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教案－3.2 聲音是怎么樣產(chǎn)生的｜湘教版（一起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教案－3.2 聲音是怎么樣產(chǎn)生的｜湘教版（一起）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲音是怎么樣產(chǎn)生的
【教學(xué)目標(biāo)】
1．科學(xué)探究目標(biāo)：
（1）能在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)觀察發(fā)聲物體的實(shí)驗(yàn)；
（2）能通過(guò)對(duì)不同的發(fā)聲物體的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；
（3）能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，能對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析歸納概括，得出結(jié)論；
（4）能在教師指導(dǎo)下，小組合作制作小樂(lè)器。
2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）愿意與同學(xué)合作探究；
（2）愿意把本組探究方法與結(jié)果和其他組交流；
（3）了解我國(guó)編鐘的歷史，培養(yǎng)民族自豪感；
（4）愿意與小組其他同學(xué)分工協(xié)作制作小樂(lè)器。
3．科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
（1）能發(fā)現(xiàn)物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的有什么不同，不同的物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的地方；
2、
（2）知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．能通過(guò)對(duì)不同的發(fā)聲物體的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；
2．能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，能對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析歸納概括，得出結(jié)論；
3．能在教師指導(dǎo)下，小組合作制作小樂(lè)器。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：小口空瓶或飲料瓶、水、水槽、幻燈機(jī)。
學(xué)生準(zhǔn)備：鑼、鼓、音叉、皮筋、鋼尺、文具盒、米粒、橡皮筋等。
教師準(zhǔn)備：利用科技史材料制成課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：皮筋、紙巾盒、空盒子（或鉛筆盒）、水、水杯若干個(gè)、小口空瓶或飲料瓶、吸管、圖釘?shù)?。（課前布置學(xué)生帶好相應(yīng)的東西）
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【第一課時(shí)】
【教學(xué)過(guò)程】
（一）教學(xué)導(dǎo)入
今
3、天老師為每一小組帶來(lái)了一件禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，猜猜是什么東西？（敲鼓）大家一下就猜到了，說(shuō)明大家對(duì)鼓聲很熟悉，除小鼓聲，我們周圍還有許多大家熟悉的聲音。今天，就讓我們做一系列的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究聲音是怎樣產(chǎn)生的。
（二）活動(dòng)：觀察發(fā)聲的物體
1．要研究聲音，就得制造聲音，利用你們身邊的器材（尺子、文具、鼓）讓它發(fā)出聲音，并觀察發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？
2．交流：你讓什么發(fā)聲了，看到了什么現(xiàn)象？
3．猜測(cè)：這些物體發(fā)聲了，我們也看到了它們都動(dòng)了，你認(rèn)為聲音的產(chǎn)生可能與什么有關(guān)？
4．同學(xué)們都說(shuō)聲音的產(chǎn)生與動(dòng)有關(guān)，讓橡皮筋發(fā)聲，看看它是不是在動(dòng)？如果動(dòng)，仔細(xì)觀察，它的動(dòng)有什么特點(diǎn)？
5．橡皮
4、筋發(fā)聲了，它動(dòng)了，它的動(dòng)我們看得很清楚，但是有一些物體發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不十分明顯，如我們先前的鼓，再如音叉，你能否有辦法讓他們發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象體現(xiàn)得更明顯，讓我們觀察得更清楚一些。
6．小組討論，交流后完善方案。
7．學(xué)生動(dòng)手探究。
8．匯報(bào)、交流。
9．教師演示液體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)：聽到什么，看到什么，說(shuō)明了什么。
10.向瓶口吹氣發(fā)聲實(shí)驗(yàn)。
（三）歸納概括
物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
【第二課時(shí)】
【教學(xué)過(guò)程】
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．思考：聲音是怎樣產(chǎn)生的？
2．古人利用聲音產(chǎn)生的原因制作了許多樂(lè)器。
（二）閱讀編鐘的相關(guān)材料
1．了解編鐘：利用課件，向?qū)W生介紹。
2．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鐘聲是怎樣產(chǎn)生的？想一想，怎樣才能敲出由高到低的鐘聲？
（三）活動(dòng)：自制小樂(lè)器
1．準(zhǔn)備：在制作小樂(lè)器前，將全班學(xué)生分成小組，每組為一個(gè)樂(lè)隊(duì)。按所做內(nèi)容命名。
2．設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算用什么材料，制作什么樣的小樂(lè)器。
3．制作修改：制作小樂(lè)器；交流介紹各自制作的小樂(lè)器，對(duì)不足的地方進(jìn)行修改。
4．展示評(píng)價(jià)：開一個(gè)自制樂(lè)器演奏會(huì)，讓每小組派代表用自制樂(lè)器在班上獨(dú)奏，然后各小組合奏，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教案－3.2 聲音是怎么樣產(chǎn)生的｜湘教版（一起）
