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1、Unit5 Where is Ben?
第一課時
一、教學內(nèi)容：
new words & let’s talk
二、教學目標
1.Language knowledge語言知識：
（1） Vocabulary詞匯：maybe find look for ice cream (四會)
（2） Sentences句型：
1）談?wù)揃en的課后活動習慣，集中使用了頻度副詞和一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式。
2) 詞條的替換操練框架：
① Does Ben often ... in / at ...?
Yes, he does. / No, he doe
2、sn't.
② 動詞詞組、方位介詞與頻度副詞搭配造句：如:
● Ben never plays music in the music room.
● Ben often doesn’t his homework in the classroom. 等
2.Language skill語言技能：
? 能就他人的日常生活習慣進行問答。
? 能聽懂或讀懂與課文難度相當?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。
? 能口筆頭描述自己和他人的日常生活和習慣。
3.Affect 情感態(tài)度：
（1）通過身體語言、多媒體、游戲等多種教學手段結(jié)合，提高學生的學習興趣。
（2）了解他人日常生活，培養(yǎng)良
3、好的生活習慣。
4.Learning Strategies學習策略：
（1）學會用基本的語音知識學習單詞。
（2）以舊引新，創(chuàng)設(shè)情景開展有效教學，讓學生在真實的情境中愉快學習，培養(yǎng)學生小組合作的精神與能力。
三、教學重點：
1、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的構(gòu)成
2、主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的各種句式
3、描述日常作息的詞匯。
四、教學難點： 將所學的句子融入實際情景中。
五、課前準備： 教學課件、CAI 、光盤
六、教學過程：
一、Warming up
1、Let’s sing a song: Always, often, sometimes and ne
4、ver
2、讓學生說說一些日常作息的詞匯，如play music takes exercise…
3、Free talk : A. What’s your hobby? B. What do you usually do on …?
二、Presentation and Practice
1）創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)一些日常生活作息的圖片P27頁，學習短語及單詞。
2）利用圖片，師生進行對話：1) A：What does … usually do …? He / She usually play music. 2) Where is he/ she? He/ she is in th
5、e…. 3） Does he/ she often…? Yes, he / does. No, he/ she doesn’t. 根據(jù)師生的對話，掌握動詞詞組、方位介詞與頻度副詞搭配造句。
3）Work in groups. 小組之間操練句型。
4）Play a missing game.
5）引導學生利用頻度副度或日常作息詞組造句。
6）Let’s talk。師生對話，生生對話。
7）Learn the dialogue
1）讀一讀，學生跟讀課文。
2）說一說，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
3）練一練，根據(jù)重點句型，回答問題。
三、Development
引導學生利用頻度副
6、詞及日常作息的詞組來描述他人日常生活。
四、Homework
1、 抄寫新單詞，并記熟。
2、 聽讀課文對話，注意模仿語言語調(diào)。
3、（選做）寫話：寫一寫你爸爸或媽媽一天的作息生活。
課堂作業(yè)設(shè)計：
板書設(shè)計：Unit 5 Where is Ben?
maybe
find A: What does… usually do…?
look for B: She/ He usually … in / on….
ice cream C: Does he/ she often…?
D:Yes, he/ she does. No, he/ she doesn’t.
五年級英語上冊 Unit5 Where is Ben（第一課時）教案 教科版（廣州三起）
