五年級英語上冊 Unit5 Where is Ben（第一課時）教案 教科版（廣州三起）

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1、Unit5 Where is Ben? 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容： new words & let’s talk 二、教學(xué)目標(biāo) 1.Language knowledge語言知識： （1） Vocabulary詞匯：maybe find look for ice cream (四會) （2） Sentences句型： 1）談?wù)揃en的課后活動習(xí)慣，集中使用了頻度副詞和一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式。 2) 詞條的替換操練框架： ① Does Ben often ... in / at ...? Yes, he does. / No, he doe

2、sn't. ② 動詞詞組、方位介詞與頻度副詞搭配造句：如: ● Ben never plays music in the music room. ● Ben often doesn’t his homework in the classroom. 等 2.Language skill語言技能： ? 能就他人的日常生活習(xí)慣進(jìn)行問答。 ? 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。 ? 能口筆頭描述自己和他人的日常生活和習(xí)慣。 3.Affect 情感態(tài)度： （1）通過身體語言、多媒體、游戲等多種教學(xué)手段結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）了解他人日常生活，培養(yǎng)良

3、好的生活習(xí)慣。 4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略： （1）學(xué)會用基本的語音知識學(xué)習(xí)單詞。 （2）以舊引新，創(chuàng)設(shè)情景開展有效教學(xué)，讓學(xué)生在真實的情境中愉快學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神與能力。 三、教學(xué)重點： 1、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的構(gòu)成 2、主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的各種句式 3、描述日常作息的詞匯。 四、教學(xué)難點： 將所學(xué)的句子融入實際情景中。 五、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、CAI 、光盤 六、教學(xué)過程： 一、Warming up 1、Let’s sing a song: Always, often, sometimes and ne

4、ver 2、讓學(xué)生說說一些日常作息的詞匯，如play music takes exercise… 3、Free talk : A. What’s your hobby? B. What do you usually do on …? 二、Presentation and Practice 1）創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)一些日常生活作息的圖片P27頁，學(xué)習(xí)短語及單詞。 2）利用圖片，師生進(jìn)行對話：1) A：What does … usually do …? He / She usually play music. 2) Where is he/ she? He/ she is in th

5、e…. 3） Does he/ she often…? Yes, he / does. No, he/ she doesn’t. 根據(jù)師生的對話，掌握動詞詞組、方位介詞與頻度副詞搭配造句。 3）Work in groups. 小組之間操練句型。 4）Play a missing game. 5）引導(dǎo)學(xué)生利用頻度副度或日常作息詞組造句。 6）Let’s talk。師生對話，生生對話。 7）Learn the dialogue 1）讀一讀，學(xué)生跟讀課文。 2）說一說，根據(jù)課文內(nèi)容填空。 3）練一練，根據(jù)重點句型，回答問題。 三、Development 引導(dǎo)學(xué)生利用頻度副

6、詞及日常作息的詞組來描述他人日常生活。 四、Homework 1、 抄寫新單詞，并記熟。 2、 聽讀課文對話，注意模仿語言語調(diào)。 3、（選做）寫話：寫一寫你爸爸或媽媽一天的作息生活。 課堂作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計：Unit 5 Where is Ben? maybe find A: What does… usually do…? look for B: She/ He usually … in / on…. ice cream C: Does he/ she often…? D:Yes, he/ she does. No, he/ she doesn’t.